BÀI TẬP CUNG CẦU KINH TẾ VĨ MÔ

Đây là bộ tài liệu bao gồm các bài tập trắc nghiệm môn Kinh tế vĩ mô là kinh tế tầm lớn, một phân ngành của kinh tế học chuyên nghiên cứu về đặc điểm, cấu trúc và hành vi của cả một nền kinh tế nói chung. Kinh tế học vĩ mô và kinh tế học vi mô là hai lĩnh vực chung nhất của kinh tế học. Một lý do l[r]

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình IS-LM David Spencer/Chau Van Thanh 1Mô hình IS-LM 1. Mô hình IS-LM: cung cấp cơ sở lý thuyết tổng cầu a. Giả sử: P cố định, Kinh tế đóng b. IS - cân bằng thị trường hàng hoá: I(r) = S(Y) c. LM - cân bằng thị tr[r]

c. Kinh nghiệm siêu lạm phát: • Siêu lạm phát ở Đức sau WWI: mức giá tăng 10 tỷ lần (1,02*1010) giữa tháng 8, 1922 và tháng 11, 1923; tỷ lệ lạm phát kép là 322% mỗi tháng • Siêu lạm phát ở Hungary sau WWII: mức giá tăng 5,2*1027 lần giữa tháng 7, 1945 và tháng 8, 1946, tỷ lệ lạm phát kép là 20.000%[r]

a. K tăng cùng với I; I phụ thuộc vào S. Tỷ lệ tiết kiệm cao hơn, tích lũy vốn nhanh hơn và sản lượng thực tăng nhanh hơn b. L phụ thuộc vào: tốc độ tăng dân số (sinh, chết, di dân); tỷ lệ tham gia của LLLĐ c. F(.) phụ thuộc: thay đổi công nghệ; sắp xếp thể chế 4. Sắp xếp thể chế a. Các xã hội l[r]

Bài tập kinh tế vĩ mô có lời giải: Bài 1: Bao gồm dạng bài về cung cầu và thặng dư tiêu dùng, sản xuất có lời giải chi tiết.
Tài liệu tham khảo bài tập kinh tế vi mô có đáp án giúp các bạn nắm được nội dung kiến thức môn kinh tế vi mô và các dạng bài tập áp dụng
Dưới đây là đề thi Giữa kỳ Kinh tế V[r]

*) b. Nhỏ p những thay đổi trong nền kinh tế nội địa không có tác động đến ROW (đặc biệt là đối với r*). Nên r = r* [Mỹ có nền kinh tế lớn và mở. Phân tích phù hợp đối với một nền kinh tế mở qui mô lớn nằm đâu đó giữa mô hình nền kinh tế mở, nhỏ ở chương này và nền kinh tế đóng ở chương 3; xem thê[r]

trước thể hiện qua cái gọi là phương trình (hay đường biểu diễn) IS, và kế đến chúng ta sẽ xem xét thị trường tiền tệ đối với một mức giá cho trước được tóm tắt trong phương trình (hay đường biểu diễn) LM. Đặt các mối quan hệ IS và LM vào với nhau sẽ cho chúng ta lý thuyết tổng cầu. Khi chúng ta xem[r]

• Hệ phương trình: (1C) Y = C(Y - T) + I(r) + G ; phương trình IS (2C-sr) MPLYrs= (,) ; phương trình LM (3) Y = Y + α(P - Pe) ; phương trình AS 1 Sự phân biệt giữa các biến thực và biến danh nghĩa theo lý thuyết trong mô hình cổ điển, trong đó nhấn mạnh các biến danh nghĩa không ảnh hưởng đến các b[r]

Thay đổi cung: thay đổi chi phí sản xuất làm ảnh hưởng đến doanh số bán dự kiến tại tất cả các mức giá, dịch chuyển đường cung sang phải (tăng cung), sang trái (giảm cung). Thay đổi số lượng cung: tạo ra bởi chính giá cả của hàng hóa đó và kết quả là di chuyển dọc theo đường cung. Cân bằng thị trườ[r]

ÔN TẬP KINH TẾ VĨ MÔ 1 F.VAN.CN20A NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG: (Cô giáo nói chú ý nhưng không chữa bài) Phần GDP và GNP Công cụ để ngân hàng TW điều tiết cung tiền (3 công cụ) Hỏi về các yếu tố làm tăng, giảm cung tiền. Tăng, giảm cung tiền ảnh hưởng gì đến các yếu tố khác CÂU HỎI BÀI TẬP CÔ GIÁO ĐÃ C[r]

Đề thi kinh tế vĩ mô1. Khoản mục nào sau đây không đơc tính vào GDP của năm 2002. Doanh thu của:a. Một chiếc xe Honda sản xuất ở Vĩnh phúc năm 2002.b. Dịch vụ làm đầuc. Dịch vụ của nhà môi giới bất động sản.d. Một ngôi nhà xây dựng năm 2001 và bán vào năm 2002.e. Tất cả các câu trên.2. Một ng[r]

động đến một hay nhiều mục tiêu kinh tế vĩ mô của nhà nước. Đó là các mục tiêu sau:• Mục tiêu sản lượng.• Mục tiêu công ăn việc làm.• Mục tiêu ổn định giá cả.• Mục tiêu kinh tế đối ngoại.• Mục tiêu phân phối công bằngĐể thực hiện được các mục tiêu nêu trên, nhà nước có thể sử dụng nhiều chính[r]

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô 4 khu vực Niên khóa 2006-07 Châu Văn Thành 1Mối quan hệ giữa 4 khu vực trong nền kinh tế1 Khu vực sản xuất: Tổng sản phẩm trong nước, GDP: (Gross Domestic Product) GDP = C + I + G + X – M C: Tiêu dùng I: Đầu tư G: Chi tiêu của chính ph[r]

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển David Spencer/Chau Van Thanh 1Mô hình Cổ điển (The Classical Model) 1. Mô hình Cổ điển nghiên cứu nền kinh tế thực, phù hợp việc giải thích nền kinh tế trong dài hạn Giả sử (tất cả các) mức giá có tính[r]

ĐỀ KIỂM TRA KINH TẾ VĨ MÔ GIỮA KÌĐỀ 1Câu 1.bộ phận nào sau đây không được tính vào tổng sản phẩm quốc giaA.thu nhập ròng từ yếu tố nước ngoàiB.viện trợ không hoàn lại của nước ngoàiC.xuất khẩu ròngD.lợi nhuận từ đầu tư ra nước ngoàiCâu 2.khi nền kinh tế suy thoái,chính phủ sẽ áp dụng các biện[r]

BỘ NGOẠI GIAOHội đồng tuyển dụng 2012NỘI DUNG HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ QUỐC TẾ (Dành cho thí sinh thi tuyển công chức vào Bộ Ngoại giao năm 2012) ------------------- I.YÊU CẦU : - Kiến thức cơ bản, đại cương về kinh tế thị trường, kinh tế học vĩ mô, kinh tế học quốc tế, thương m[r]

BỘ NGOẠI GIAOHội đồng tuyển dụng 2012NỘI DUNG HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ QUỐC TẾ (Dành cho thí sinh thi tuyển công chức vào Bộ Ngoại giao năm 2012) ------------------- I.YÊU CẦU : - Kiến thức cơ bản, đại cương về kinh tế thị trường, kinh tế học vĩ mô, kinh tế học quốc tế, thương m[r]

Trước khi đọc câu trả lời này, các bạn vui lòng đọc trước phần gợi ý câu trả lời số 4. Đây là những gợi ý để các bạn yêu thích môn học này tiếp tục nghiên cứu vì vẫn còn nhiều tranh luận về vấn đề này.Một trong những lập luận cho rằng hố cách GDP là sự khác biệt hay chênh lệch giữa chi tiêu ở mức GD[r]

BT 3: ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT CUNG CẦU1. Giả sử đường cung và đường cầu của hàng hóa M được cho như sau:QD = 70 – 2PQS = -10 + 2P(P: giá/kg, đơn vị tính: USD; Q: sản lượng, đơn vị tính: 1000 kg)(a) Vẽ đường cầu và đường cung.(b) Xác định mức giá và sản lượng cân bằng.(c) Tính thặng d[r]