TU CHON NGU VAN 6 VHDG

Week : 5Period : 5Theme : 1 cont'd Lesson : 5 Project Monday september 14th ,09Friday september 18th ,09I. Aim : - To help ss to write a passage to describe a person II. Objectives : By the end of the lesson , ss will be able to describe a person III. Teaching Aids : postersIV. Work arrangements :[r]

2=++− kxxHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNQZGR(.f_,g(=(8U*,(`0A‚.,U,?.;(*,,1*3D+2,ƒ*+QZGR(.78,?.;(*,(`*G_1*JŽ*C2,NP*C2,425L+,6,U†.JŽ*C2,NP*C2,42i(;<• Hoạt động 6:,U,:0;<Y~83V•J3•..w5L+,6‰T}/[r]

2. Boi dddng HS kha gidi mon Tieng Viet theo hddng day hoc td chon dUa tren nhung cd sd khoa hoc nao?
Cd sd li luan cua giai phap nay la li thuyet day hpc phan hda (phan hda theo trinh dp HS), li thuyet ve day hpc tich cue hda ngudi hpc (hddng vao hinh thanh va phat trien nang Idc han[r]

giáo án tự chọn tiếng Anh hệ 10 năm lớp 10
Kế hoạch tự chọn tiếng Anh lớp 10 theo chuẩn của Bộ giáo dục
tiếng Anh lớp 10 thí điểm
Giao án tự chọn tiếng anh 10 thí điểm
Giao án chuẩn đủ 4 bước
Revise skills: reading and speaking students have learnt in unit 1.2 and 3
Have positive attitude toward[r]

281y xx= +− với x > 1c) 14( 2)2y xx= − + với x > 2 d) 24xyx−=− với x > 4HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- Trả lời câu hỏi.- Giao nhiệm vụ cho học sinh.- Nhận xét phần trả lời của học sinh.- Bài 5 và bài 6 trên ta chủ yếu sử dụng BĐT

( )22 3 1m x m x− − = +b) ( ) ( )21 2 1 5 2m x x m x+ = + + +c) ( )22 2m x m x= + −HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- Trả lời câu hỏi.- Giao nhiệm vụ cho học sinh.TRƯỜNG THPT NAM HÀ 20GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10GV: NGUYỄN THANH BẰNG - Nhận xét phần trả lời của học sinh.- Thơng qua phần t[r]

? Các nhân vật trong truyện này có gì khác với các nhân vật trong truyện Ếch ngồi đáy giếng?
Thông hiểu Quan sát, giải thích, trình bày 2 ? Có những sự việc nào xoay quanh những nhân vật này? Thông hiểu Quan sát, tư duy, giải thích, trình bày 3 ? Năm ông thầy bói xem voi[r]

Pháp tu Tịnh Độ đã trở thành một bộ phận không thể thiếu của Phật giáo Việt Nam. Pháp tu này có cơ sở y cứ từ kinh điển Phật giáo, và có truyền thống thực hành lâu đời, rộng rãi từ Ấn Độ, Trung Quốc đến Việt Nam.

Dàn bài của bài văn tự sự thường gồm ba phần: mở bài, thân bài và kết bài. Bố cục ba phần này quan hệ chặt chẽ với nhau trong việc triển khai chủ đề. Phần mở bài giới thiệu chung về nhân[r]

Giáo án Ngữ văn lớp 6 với bài học Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ là tư liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên, học sinh trong quá trình biên soạn bài giảng, tự học tại nhà. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án Ngữ văn lớp 6 - Các biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ[r]

Phòng GD&ĐT tiên lãngTrờng THCS đại thắngĐề thi học sinh giỏi tháng 03/2010Môn: Ngữ văn 6Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề)Đề bàiCâu 1 (1,5 điểm):a) Thế nào là biện pháp tu từ so sánh? Tìm hai ví dụ (thơ hoặc văn xuôi) đợc học trong chơng trình Ngữvăn 6[r]

Kết hợp với cả câu thơ, người ta còn cảm nhận thấy ở đó một cái gì như tủi hổ: Giữa không gian vắng lặng của buổi đêm, khi mọi vật đang chìm trong sự nghỉ ngơi, yên tĩnh còn mình lại vẫn[r]