CÁCH LÀM BÀI PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN HỌC POT

thế giới việc làmiiithứ ba, 20-3-2012Bên cnh hàng chc năm kinh nghim, nhà trưng còn đưc s h tr, tư vn ca ông Wiet Camps, nguyên hiu trưng Trưng Đào to ngh Bakery ln nht Hà Lan MAI THANHTrung tâm Dy ngh Bánh Nht Hương - Baker Love là nơi đào to ngh làm bánh chuyên nghip[r]

Hồi tưởng: Tôi chỉ lơ mơ nghe thầy giáo giảng các nghĩa ,các ý và so sánh hình tượng.Tất cả tâm trí và mắt nhìn của tôi càng như dính vào mạng tơ…đang nấc lên mà gọi trời, gọi sao, gọi nhện.Suy ngẫm: -Thì ra cái vùng sao như cát , như thủy tinh vãi kia ở trong tranh minh họa là dải Ngân Hà ?A! Sông[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCNgười soạn: Nguyễn Thò Hồng Trâm Trường TH Tô ChâuTiết 50Ngày dạy: …../…../…….. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh: biết trình bày cảm nghó về tác phẩm văn học- Tập trình bày cảm nghó về một số tác phẩm đã học trong chương[r]

Quan hệ giữa nội dung và nghệ thuật Nội dung và nghệ thuật luôn gắn bó mật thiết với nhau . Nội dung nào nghệ thuật ấy . Nội dung hay phần lớn là nhờ nghệ thuật vì nhờ nghệ thuật mà biểu hiện nội dung . Nội dung dung vui vẻ thì hình thức sinh động và ngược lại . * Ví dụ : Hì hà , hì hục Lục cục[r]

a. Nội dung: Học sinh trình bày đợc mặt đúng và mặt cha đúng của hai nhận xét trong các trờng hợp cụ thể.- Sắp xếp theo một trình tự hợp lí.b. Hình thức: Học sinh trình bày dới dạng một bài nghị luận có đủ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết luận.Dàn ý:a. Mở bài.(0.25 điểm)(Có nhiều cách mở[r]

+ Năng lực cùng sống và làm việc + Năng lực tự khẳng định mình Kiến thức và kĩ năng là một trong những thành tố của năng lựccủamỗi học sinh . Với diều kiện tiép cận thông tin như hiện nay thì thì nănglực đạt tới kiến thức (năng lực nhận thức) và sử lý thông tin trở nên quanrrọng hơn và phải dược đ[r]

với việc tổ chức thực hành trong mỗi bài học. Song trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học, mỗi cán bộ giáoviên đang nỗ lực hơn trong việc tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụđộng sang chủ động, kiên trì hướng dẫn giúp đỡ học sinh hoàn thành cácthí nghiệm trong bài học đem lại niềm vui hứng thú học[r]

(1,0 đ)- Chứng minh qua một số tác phẩm tiêu biểu: (3,0 đ)+ Những con người có lí tưởng sống cao đẹp là những con người có tình yêu quê hươngđất nước trong sáng, có niềm tin vào Đảng, Bác Hồ và cuộc sống. (1,0 đ) + Trên mặt trận chiến đấu: Lí tưởng cao đẹp nhất của họ là giữ vững độc lập tự do của T[r]

(1,0 đ)- Chứng minh qua một số tác phẩm tiêu biểu: (3,0 đ)+ Những con người có lí tưởng sống cao đẹp là những con người có tình yêu quê hương đất nước trong sáng, có niềm tin vào Đảng, Bác Hồ và cuộc sống. (1,0 đ) + Trên mặt trận chiến đấu: Lí tưởng cao đẹp nhất của họ là giữ vững độc lập tự do của[r]

(1,0 đ)- Chứng minh qua một số tác phẩm tiêu biểu: (3,0 đ)+ Những con người có lí tưởng sống cao đẹp là những con người có tình yêu quê hươngđất nước trong sáng, có niềm tin vào Đảng, Bác Hồ và cuộc sống. (1,0 đ) + Trên mặt trận chiến đấu: Lí tưởng cao đẹp nhất của họ là giữ vững độc lập tự do của T[r]

trước)HSTL&PB: -Học sinh đứng tại thấy được trong phạm vi hẹp+ Lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân: tầm nhìn được mở rộng hơn khi kinh nghiệm, vốn sống nhiều hơn theo thời gian (khi đọc sách)+ Tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài: Theo thời gian, con người càng giàu vốn sống, k[r]

Như vậy thông qua thông số dung trọng, sơ bộ có thể đánh giá được chất lượng bột cá. Kết quả phân tích cho thấy các lọai bột cá có hàm lượng protein từ 55% - 65% có dung trọng thay đổi từ 0,49 –0,59. Bột cá có hàm lượng protein cao, độ mịn càng nhỏ thì dung trọng càng nhỏ và ngư[r]

Đạ Tông, ngày 8 tháng 10 năm 2010Chuyển đ/c Nguyễn Thị Bé Hương nghiên cứu, triển khai đến toàn bộ GV trongtổ trong đợt sinh hoạt chuyên môn vào ngày 14 tháng 10 tớiChú ý:Tổ chuyên môn cần thường xuyên trao đổi kinh nghiệm, trao đổi phương pháp dạy họcnhằm nâng cao chất lượng học sinh trong các buổi[r]

Để có những “thiên cổ hùng văn”, “thiên cổ kì bút”, “Sách gối đầu giường cho thiên hạ” phải là những bậc thiên tài mới sáng tạo nên. Yêu văn học ta càng yêu kính và biết ơn nhà văn, nhà thơ. Tác phẩm của họ đã làm tâm hồn ta thêm giàu có. Văn chương là cái đẹp muôn đời. Văn chương, vă[r]

2. Nghị luận Văn họca. Nghị luận về 1 bài thơ, đoạn thơ: Cần chú trọng trong khâu lập ý. Làm rõ tâm trạng được biểu hiện trong bài thơ. Làm rõ nét đẹp, nét sáng tạo, động đáo, giá trị của bài thơ, đoạn thơb. Nghị luận về 1 ý kiến bàn về văn học: Để làm tốt 1 bài ng[r]

1câu- 2điểm 20 %Chủ đề 2Làm vănNhững vấn đề chung về văn bản và tạo lập văn bản.- Các kiểu văn bản. Vận dụng những kiến thức về đời sống để viết bài văn nghị luận xã hội . Viết bài văn nghị luận văn học theo cách cảm nhận một bài thơ hoặc một đoạn thơ, có sử dụng các thao tác lập luận.[r]

+ Dùng sai từ + Viết câu thiếu thành phần* Đọc trước lớp: +Một số đoạn văn của những bài có những nhược điểm trên để HS rút kinh nghiệm+Một số bài văn hay, tiêu biểu để HS học hỏi* Thống kê điểm.Lớp1.01.5 2.0 2.53.03.5 4.0 4.5 Tổng 5.0 5.5 6.0 6.57.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 Tổng11A311A4IV- Củng c[r]

có hàm lượng protein thấp có màu nâu đen hoặc xám đen, mùi thơm nhẹ. 3.3 Thành phần hóa học: 3.31 Thành phần hóa học cơ bản: Nguồn nguyên liệu cung cấp protein động vật chủ yếu cho vật nuôi thủy sản là bột cá, bột thịt, bột ruốc, bột tôm. Tiến hành lấy mẫu và đánh giá thành phần hóa học của[r]

có hàm lượng protein thấp có màu nâu đen hoặc xám đen, mùi thơm nhẹ. 3.3 Thành phần hóa học: 3.31 Thành phần hóa học cơ bản: Nguồn nguyên liệu cung cấp protein động vật chủ yếu cho vật nuôi thủy sản là bột cá, bột thịt, bột ruốc, bột tôm. Tiến hành lấy mẫu và đánh giá thành phần hóa học của[r]

Hồ cá ở gầm thang Xét theo phong thủy thì không có “chống chỉ định” đối với việc đặt hồ cá ở gầm cầu thang trong nhà. Tuy nhiên, mỗi nhà đều có hoàn cảnh khác nhau, nên khi quyết định làm hồ cá, cần phải xét từng trường hợp cụ thể. Một dạng bể cá dưới gầm thang.[r]