QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM, KHOA NGOẠI NGỮ, VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI

1. Lý do chọn đề tàiSự phát triển của nền kinh tế tri thức, xu thế toàn cầu hóa và tốc độ tiến nhanh như vũ bão của khoa học công nghệ đòi hỏi giáo dục và đào tạo phải đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao để phát triển kinh tế xã hội trong thời kỳ hội nhập. Trước thực trạng đó, Đảng ta nêu[r]

Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng
Hoạt động liên kết đào tạo tại các trƣờng đại học, các cơ sở giáo dục
khác trong cả nƣớc và trên thế giới đã góp phần to lớn trong công cuộc đào
tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực chất lƣợng cao ch[r]

Giáo trình HOÁ HỌC BIỂN đƣợc biên soạn để phục vụ công tác đào tạosinh viên ngành Hải dƣơng học, Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại họcQuốc gia Hà Nội.Nội dung giáo trình bao gồm các kiến thức cơ bản về thành phần hoá họcnƣớc biển, các quá trình thành tạo và biến đổi cũng nhƣ mối tƣơng tác và tra[r]

3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngônngữ và Văn hoá Nga trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN4. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu lý luận về quản lý hoạt động tự học của sinh viên.- Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngônng[r]

12CHƢƠNG 1. MỞ ĐẦUTrong sự phát triển của thời đại hiện đại hóa và công nghiệp hóa ai ai cũng biếtvà nghe nói đến nhiều về tự động hóa. Trong ngành cơ khí cũng vậy cụm từ CNC(computer numerical controller) hầu nhƣ mọi ngƣời trong ngành đều biết. Máy CNC làmáy gia công kim loại tinh tế có thể[r]

thẻ (POS) được lắp đặt, tăng lần lượt 8,4% và 31,7% so với cu ối năm 2012. Trongnăm 2013, số lượng và giá trị giao dịch qua POS tại Việt Nam tăng tr ưởng khá cao,đạt trên 28 triệu giao dịch và đạt trên 120.700 tỷ đồng, tăng tương ứng 34% và26% so với năm 2012.Từ sự phát triển của hệ thống máy ATM nê[r]

- Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo cử nhân quản lý giáo dụcở Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội – chỉ ra nguyên nhân của thực trạng.- Rút ra những bài học kinh nghiệm và đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạohệ cử nhân quản lý giáo d[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Hình thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ (ĐTTC) ra đời năm 1872 t ại Đại
học Harvard; đến đầu thế kỷ 20 đƣợc áp dụng tại hầu hết các trƣờng đại học ở
Hoa Kỳ, rồi lan tỏa sang các nƣớc Bắc Mỹ và Tây Âu từ những năm 1960.
Sau đó, các nƣớc châu Á cũng lần lƣợ[r]

Mục lụcChương I:Tình hình thất nghiệp ở Việt Nam đối với sinh viên đại học và sau đại học I.Thực trạng thất nghiệp ở Việt Nam đối với sinh viên bậc đại học và sau đại học1. Bối cảnh thất nghiệp và việc làm đối với sinh viên bậc đại học và sau đại học ở Việt Nam, so sánh với thế giới 2. Mức độ đáp ứn[r]

ăm học 2015 – 2016; nâng cao chất hượng giáo dục và đào tạo; trên quan điểm phục vụ tốt nhất những nhu cầu chính đáng của người học, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội soạn thảo, in ấn và phát hành nội bộ cuốn “Những điều cần biết về Quy chế Quy định chế độ, chính sách đối với sinh viên[r]

)2.2.1. Kiến thức l thuyết- Kiến thức khái niệm: ăng lượng, ATP, hô hấ tế bào, enzim,- Kiến thức uá trình: huyển hóa v t chất, hô hấ tế bào(đường h n, chutrình re , chuỗi truyền electron hô hấ ), uang hợ .- Kiến thức ứng dụng: ác yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của en im, sdụng e n im để tách chiết,[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU ................................................................................................. 1
1. Tính cấp thiết của đề tài: ............................................................................... 1
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...............................[r]

Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng, tiền thân là Trường Trung học Thể dục Thể thao Trung ương III được thành lập ngày 13121977, được nâng cấp lên trường cao đẳng năm 1997 và trường đại học năm 2007, là trường duy nhất tại khu vực miền Trung Tây Nguyên đào tạo về lĩnh vực TDTT. Trường có chức[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, xu hướng chủ đạo trong sự đổi mới quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, về mặt quan điểm, định hướng là chuyển sang quan điểm dạy học tích cực (hay còn gọi tắt là dạy học lấy người học làm trung tâm) mà ý tưởng cốt lõi là người học ph[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Tín chỉ là một phương thức đào tạo tiến bộ trên thế giới, hệ thống này lần đầu tiên, vào năm 1872 được áp dụng tại Viện Đại học Harvard Hoa Kỳ, hệ thống này ra đời như một cách để giải quyết những vấn đề của giáo dục trung học Hoa kỳ và nó đã đem lại những thàn[r]

vậy, giá trị gia tăng được xác định sẽ không cung cấp thông tin gì cho chúngta về sự cải tiến quá trình đào tạo trong từng trường đại học.Đánh giá chất lượng bằng “Giá trị học thuật”Đây là quan điểm truyền thống của nhiều trường đại học phương Tây,chủ yếu dựa vào sự đánh giá củ[r]

nó không chỉ làm đẹp cho bản thân mình mà còn thể hiện tính văn minh lịch sựcủa UBND quận, vì thế tất cả các cán bộ công viên chức đều ăn mặc đúng quyđịnh đề ra của cơ quan, cách cư xử thân thiện cởi mở vừa đảm bảo được tínhtrang trọng, lịch sự nơi công sở vừa thể hiện cách cư xử chuẩn mực ph[r]

Võ Thanh TườngiLuận văn tốt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau một thời gian học tập và nghiên cứu tại trƣờng, nay tôi đã hoàn thành đềtài tốt nghiệp cao học của mình. Để có đƣợc thành quả này, tôi đã nhận đƣợc rấtnhiều sự hỗ trợ và giúp đỡ tận tình từ thầy cô, gia đình, đơn vị chủ quản và bạn bè.Tôi xin bày tỏ lò[r]

Bài tập học kỳ môn Xã hội học pháp luật trường Đại học Luật Hà Nội
Hệ đào tạo: ĐH chính quy
Được chấm: 9 điểm
A. MỞ ĐẦU.

Có thể khẳng định một điều rằng tội phạm chính là một trong những mặt trái của sự phát triển. Trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chúng ta đã gặt hái được[r]

Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại bộ phận Banquet khách sạn Melia Hà Nội. Viện Đại Học Mở Hà Nội
Khách sạn Melia Hà Nội tọa lạc tại số 44B Lý Thường Kiệt, Hoàn Kiếm, Hà Nội. Khách sạn được khởi công xây dựng vào tháng 101995 và được đưa vào sử dụng ngày 611999. Vị trí hiện nay của khách sạn Melia Hà N[r]