TÀI LIỆU CÁC DẠNG TƯƠNG TÁC GEN VÀ CÁC TỶ LỆ THƯỜNG GẶP TRONG TƯƠNG TÁC GEN DOCX

A. 1 hoa đỏ : 3 hoa trắng.B. 1 hoa đỏ : 1 hoa trắngC. 100% hoa đỏ.D. 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng.7. Lai phân tích F1 dị hợp về 2 cặpgen cùng quy định 1 tính trạngđược tỉ lệ kiểu hình là 1 : 2 : 1, kếtquả này phù hợp với kiểu tương tácbổ sung:A. 9 : 3 : 3 : 1B. 13 : 3C. 9 : 7.D. 9 : 6 : 1.8. Điểm khác nha[r]

L I C M ƠNLu n án này là k t qu nghiên c u nghiêm túc c a tác gi b ng s c g ngvà nA l c c a b n thân. Tuy nhiên, BC hoàn thành Lu n án, tác gi Bã nh n BưEcnhiFu s khích l , B ng viên và giúp B c a nhiFu ngư i.Trư c h t, tác gi xin BưEc g i l i c m ơn B n vE và con gái Minh Hà cù[r]

Hocmai.vn – Website h c tr c tuy n s 1 t i Vi t NamKhóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - C: Môn Ng ố n (Th y Ph m H Ố CH n Tr ng Ba, da hàng th tng)L u Quang Vh p nh sân kh u. T th và ch t th trong v n xuôi, r i t ch t v n xuôi c a đ i s ng, L u Quang V đãchuy n sang vi t k ch và đã g t hái đ c nh[r]

... c gia Châu Á giai đo n 1999-2013 L m phát trung bình theo nhóm c ch u hành t giá t i 21 qu c gia Châu Á giai đo n 1999-2013 M it ng quan gi a l m phát đ m th ng m i t i 21 qu c gia Châu Á giai... phát Do đó, v i đ tài lu n v n cao h c Tác đ ng c a đ m th ng m i, đ m tài c ch u hành t giá h i đoá[r]

... PHÚ – B N TRE lƠm đ tài nghiên c u 1.1.1 M c tiêu nghiên c u : 1.1.2 M c tiêu chung : Xác đ nh y u t tác đ ng đ n s l a ch n c s khám ch a b nh c a ng i dân t i Th tr n Th nh Phú, t nh B n Tre. .. nh Phú, t nh B n Tre 1.2.2 Th i gian S li u đ it 1.2.3 c thu th p kho ng th i gian t 25/3 /2015 đ n[r]

quá đa dạng nên tác giả chưa thể đầu tư nghiên cứu toàn diện trong phạm vi luậnvăn thạc sỹ. Một nguyên nhân khác là việc thu hẹp phạm vi nghiên cứu như trên sẽgiúp tác giả có điều kiện tập trung sâu hơn vào một số vấn đề rất phức tạp của lĩnhvực này, mặc dù đã được pháp luật lao động Việt Nam điều[r]

... thúc đ y s phát tri n? V i mong mu n nghiên c u v n đ này, tác gi ch n đ tài: “NGHIÊN C U TÁC N T NG TR NG KINH T NG C A L M PHÁT VI T NAM GIAI O N 1986 - 2013 Vi t Nam có nhi u nghiên c u v... 4.6: L m phát t ng tr ng GDP bình quân đ u ng c 43 i Vi t Nam giai đo n 1986- 2013 45 TÓM T T Lu n v n[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“TÌM HIỂU BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONGMẶT PHẲNG OXY”1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiXuất phát từ những bài toán trong thực tế, bài toán cực trị là mô hình đơn giản củacác bài toán kinh tế trong cuộc sống. Với tinh thần đổi mới giáo dục trong các đề thi Đạih[r]

ba khía cạnh của hoạt động dạy học là: kết quả cuối mà ngƣời học đạt đƣợc hay hành vinhận thức, coi bộ não ngƣời học là hộp đen để xem xét, tìm hiểu những gì xảy ra trongđó, mong muốn ở ngƣời học tự tạo ra đƣợc khả năng xác định vấn đề cần giải quyết,lĩnh hội và xử lý thông tin bằng cách vận dụng cá[r]

hiện. Những thông tin cụ thể này phù hợp vớinhu cầu thông tin của nhà đầu tư bên ngoài, vàđược xem như là kết quả chung của một hệ thốngnhiều hoạt động như thu thập, xử lý, xác nhận vàtruyền đạt thông tin cho các bên tham gia trênthị trường (Bushman & Smith, 2003; Bushmanet al., 2004). Minh[r]

Nhìn chung tình hình lao động tại NH không có sự biến đổi lớn. Năm 2007 là 46người, năm 2008 là 47 người, năm 2009 là 51 người. Nguyên nhân của sự thay đổi lựclượng lao động này là do 3 năm qua NH đều có cán bộ đến tuổi nghỉ hưu và chi nhánh đãhọtuyển thêm cán bộ mới. Số cán bộ tuyển thêm chủ yếu là[r]

giáo dục hiện nay, đặc biệt là trong giáo dục dạy nghềViệc đổi mới chƣơng trình giáo dục và cùng với nó là đổi mới phƣơng phápdạy học (PPDH) và đổi mới đánh giá là những phƣơng diện thể hiện sự quyết tâmcách tân, đem lại những thay đổi về chất lƣợng và hiệu quả giáo dục. Và ở khíacạnh hoạt động, tất[r]

kết nối như modem hay các đường truyền băng thông thấp với mạng khôngdây.Với tất cả các đặc điểm trên đây, các ứng dụng phân tán phát triển theomô hình Client/Server truyền thống tỏ ra một số bất lợi vì đòi hỏi làm việcđồng bộ, đòi hỏi đường truyền băng thông cao, độ trễ thấp và cuối cùng là cácdịch[r]

GVHD: Ths. Nguyễn Trung TuấnSV:Nguyễn Phương LanTác tử-Công nghệ phần mềm hướng tác tử Khả năng di chuyển: Là khả năng của tác tử (phần mềm) di chuyển giữa cácmáy tính hoặc các nút khác nhau trong mạng đồng thời giữ nguyên trạng tháivà khả năng hoạt động của mình. Các tác tử có[r]

Sự phát triển của kỹ thuật tính toán trong vài thập kỷ cuối đã dẫn tới những thay đổi tích cực trongcác lĩnh vực sử dụng thông tin đồng thời dẫn đến sự ra đời của nhiều công nghệ và lĩnh vực nghiên cứu mới.Một mặt các hệ thống máy tính ngày càng tiên tiến cho phép xử lý thông tin nhanh hơn, đa dạng[r]

 phải “làm cho các dân tộc hiểu nhau hơn, xích lại gần nhau, đoàn kếtvới nhau để tạo cơ sở cho một liên minh phương Đông tương lai, làm mộttrong nhưng cái cánh của cách mạng vô sản- Trong khi yêu cầu QT III và các đảng cộng sản quan tâm đến cách mạngthuộc địa, Hồ Chí Minh vẫn khẳng đ[r]

phân bổ tần số):Sai, Vì trung bình tính từ tài liệu ban đầu được xác định với đơn vị tính của tài liệuban đầu như: chiếc, kg, số người...., còn dãy số phân tổ (bảng phân bổ tần số) dùngđể xác định khoảng phân bổ của của số liệu mà ta cần phân tích, thường thể hiện làtần suất, đơn vị tính là %[r]

Những nguyên nhân nào đã quyết định sự phân bố sinh khối của các bậc dinh dưỡng trong một hệ sinh thái theo dạng hình tháp.. Các loại hình tháp sinh thái được sử dụng để thể hiện mối tươ[r]

Phèn nhôm sunfat đơn Al2(SO4)3.18H2OA.Cấu tạo và tính chất vật lyNhôm sunfat khan Al2(SO4)3 là chất bột màu trắng . Nó bị phân hủy ở nhiệt độ trên7700C. Công thức chung của phèn nhôm sunfat là Al 2(SO4)3.nH2O, thường gặp dạngAl2(SO4)3 .18H2O chứa 15% Al2O3. Tùy theo điều[r]

_ _MƠI TRƯỜNG TRONG CĨ CHỨC NĂNG GÌ?_ - MÁU GỒM HUYẾT TƯƠNG CHIẾM 55% THỂ TÍCH MÁU, CÁC TẾ BÀO MÁU CHIẾM 45% THỂ TÍCH MÁU BAO GỒM HỒNG CẦU, BẠCH CẦU, TIỂU CẦU?. - CHỨC NĂNG CỦA HUYẾT TƯƠ[r]