GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 - TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN PPTX

-- CCôô-- lili-- aa tthhấấyy kkhhóó viviếếtt bbààii ttậậpp làlàmm văvănn vvìì ở ở n nhhàà mmẹẹ tthhưườờnngg llààmm mmọọii vviiệệcc cchhoo CCôô-- llii-- aa -- CôCô-- lili-- a a đđãã cốcố [r]

lỳc rốn c tt nht cho cỏc em. GV ng viờn cỏc em c tt tng cõu ca mi bi. Sau ú nõng dn lờn c on, mt khỏc khi c trong nhúm cỏc em khỏ kốm cỏc em thy t tin hn. Ngoi ra cỏc em cũn kt hp vi ph huynh mua cỏc truyn tranh ca thiu nhi cỏc em c s thy thớch hp hn.+ i vi HS bỡnh thng: Tõm lý cỏc em ngi th hin,[r]

Lớp 41- Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 4 bao gồm :1.1. Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân môn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn, giúp HS hiểu biết về những cảnh đẹp của tự[r]

Thực tế cho thấy, vẫn còn một số đối tượng học sinh thụ động, tự ti, chưamạnh dạn tham gia vào các hoạt động học tập. Trước thực trạng đó, tôi thiết nghĩ, mình cần phải thay đổi một cáchthức dạy học mới sao cho học sinh hứng thú, say mê và tích cực chủ độnghơn khi học Tiếng Việt. Qua đó, những kĩ nă[r]

-Giáo viên nắm bắt được phương pháp giảng dạy mới. -Cơ sở vật chất đầy đủ phục vụ cho việc giảng dạy, trong thư viện có nhiều sáchbáo, tài liệu đề giáo viên tham khảo, tranh ảnh ở sách giáo khoa đẹp và phongphú.-Hầu hết các bậc phụ huynh đều quan tâm đến việc học của con em mình.*Bên cạnh những thuậ[r]

Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H¶I YÕnLíp : 2B Buổi TiếtThứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáuSáng1 Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt2Toán Toán Toán Toán ToánHoạt động vui chơi (25 phút)3 Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng ViệtNghệ thuật4Tiếng Việt Đạo đức Nghệ thuậtTự nhiên và Xã[r]

bạn lại ngạc nhiên? Tìm hiểu bài:-Vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quầnáo, đây là lần đầu, mẹ bảo làm việc này.+Vì sao sau đó, Cô-li-a làm theo lời mẹ?-Vì bạn nhớ ra đó là những điều mình đã nói trong bài tập làm văn.+Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?www.themegallery.comT[r]

Tập đọc – kể chuyện Bài: Bài tập làm văn tuần 6 Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Ra quyết định -Đảm nhận trách nhiệm Trải nghiệm -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ 11.. Tập đ[r]

tôm.cầu Thê Húc con tômc)Con Rùa đầu to như trái bưởi. đầu con rùa trái bưởi. Bài 3 :-Gọi HS đọc yêu cầu.-Chia lớp thành 3 nhóm-Yêu cầu HS làm tiếp sức.+Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.+Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.+Sương sớm long lanh[r]

*Tâm sinh lí, tư duy và hành động của các em sẽ chuyển dần từ thụ động sangchủ động, trực quan sinh động.Tóm lại, trò chơi không chỉ là phương tiện mà còn là phương pháp giáo dục.Hiện nay có khá nhiều trò chơi được nhiều Giáo viên thiết kế và lựa chọn để vậndụng. Nhưng làm thế nào để tổ chức[r]

Tập làm văn là một phân môn chiếm vị trí quan trọng vì nó mang tính tổng hợp các kiến thức, kĩ năng từ Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu,...Đây là một trong những phân môn khó nhất trong chương trình học, đòi hỏi người học phải biết biến tấu những mảng kiến thức thành kỹ năng, kỹ xảo để[r]

ĐỀ KHẢO SÁT THÁNG 09 – KHỐI LỚP 3MÔN TOÁN1. Đặt tính rồi tính (2 điểm)205 + 416 692 – 234 45 x 3 96:32. Tính nhẩm: (2 điểm)6 x 4 = 6 x 2 = 42 : 6 = 30 : 6 =6 x 7 = 6 x 8 = 24 : 6 = 36 : 6 =6 x 9 = 6 x 6 = 12 : 6 = 18 : 6 =6 x 3 = 6 x 5 = 54 : 6 = 48 : 6 =3. (2 điểm)a) ¼ c[r]

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:-Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu. a) Điền s/xb) Đặt dấu hỏi hay dấu ngã+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố, dặn dò: -Nhắc những HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi, -Chuẩn bò bài sau.-Nhận xét tiết họcghạch nối giữa các tiếng là bộ phận[r]

(1 phút) 2.HD hs nghe, nói a.Bài tập 1 (12-14 phút) -2,3 hs đọc trong số tay (hoặc vở ghi chép) về những ý chính trong các câu trả lời của Đô-rê-mon (tiết TLV-tuần 33) -Gv nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung về bài cũ -Nêu mục đích yêu cầu của tiết học -Ghi đề bài -Gọi 1 hs đọc