KIẾN TRÚC HÀ NỘI DƯỚI GÓC ĐỘ TRIẾT HỌC - 2 PPS

kinh tế đa phát triển, theo quy luật tự nhiên người dân sẽ thấy hết được giá trị của di sản ấy, mỗi tấc đất là một tấc vàng chỉ dùng cho kinh doanh, còn muốn có điều kiện ở tốt hơn thì họ tự giảm mật độ cư trú, tách hộ đến ở nơi khác cho hợp lý hơn. Thời gian không chờ đợi, chúng ta cần hoàn thiện[r]

BảO TồN Và PHáT HUY DI SảN KIếN TRúC ĐÔ THịTHĂNG LONG - Hà NộI DƯớI GóC Độ QUảN LýPGS. TS ng Vn Bi*1. Thng Long - H Ni, di sn kin trỳc ụ th cú giỏ tr vo bc nht ca Vit Namụ th c ỏnh giỏ l mt trong nhng thnh tu vn hoỏ ln lao nht ca nhõn loi trong quỏ trỡnh lao ng sỏng to khụng ngng ngh c[r]

Lời nói đầu Mười năm gần đây, thực tiễn kiến trúc Hà Nội đã đòi hỏi giới kiến trúc có chất lượng nghề nghiệp đổi mới, và muốn hay không, càng sớm càng tốt, phải tiếp xúc với kiến trúc các nước công nghiệp phát triển và các nước trong khu vực. Kiến trúc Hà Nội đang đứng trước những biế[r]

Tu ần : 17 NS:26/11/2010Tiết: 26 ND:1/12/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến th[r]

cố, mở rộng tri thức, rèn luyện kỹ năng sống, phát triển xúc cảm, tình cảm đạo đứccho HS... thông qua sự giao tiếp trong tập thể, giữa tập thể và XH. Từ đó hình thànhkỹ năng tự quản, tự tổ chức các hoạt động, đặc biệt giúp các em hình thành tínhnăng động, sáng tạo và tích cực. Xét ở góc độ tâ[r]

Tu ần : 17 NS: 26/11/2010Tiết: 26 ND: 30/11/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến[r]

Việt của Bùi Trọng Ngoãn (2004), Vài nhận x t về ngữ nghĩa vị từ cảm giác củaNguyễn Vân Phổ (2007), Cấu trúc nghĩa biểu hiện của câu với nhóm vị từ trao/tặngcủa Lâm Quang Đông (2008), Các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ (2009) và777 khái niệm ngôn ngữ học (2010) của Nguyễn Thiện Giáp, Nghiên[r]

bậc,… Việc đo lường thái độ hay ý kiến thì thang đo khoảng cung cấp nhiều thông tin hơn. Nhữngphép toán thống kê có thể sử dụng cho loại thang đó này là: số trung bình, độ lệch chuẩn … [9, tr.910].Trong đề tài nghiên cứu, người nghiên cứu có so sánh sự khác biệt về động cơ chọn nghề giữahọc sinh trư[r]

Bảo đảm lương thực cho dân ấm no (túc thực) Xây dựng lực lượng qn đội hùng mạnh để bảo vệ đất nước (túc binh) Tạo ra được lòng tin của nhân dân (Thành tín) Những nội dung trên đã được những người sáng lập tóm gọn trong 9 chứ tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Và 9 chữ ấy cũng chỉ nằm trong