GIÁO ÁN SINH 7_BÀI 38 : BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU DOC

BÀI 38 BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Học xong bài này, học sinh phải: - Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó đối với cơ thể sống. - Biết được các hoạt động bài tiết của cơ thể. - Xác định được cấu tạo[r]

Chương VII : BÀI TIẾT BÀI 38 : BÀI TIẾT và CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống , các họat động bài tiết của cơ thể  Xác định được cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ ( m[r]

Chương VII : BÀI TIẾT BÀI 38 : BÀI TIẾT và CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống , các họat động bài tiết của cơ thể  Xác định được cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ ( m[r]

Môn: Sinh học 8Gi¸o viªn d¹y : Lê Thị Đăng Khoa Tr­êng THCS Bình Hiệp CHƯƠNG VII: BÀI TIẾTBÀI 38: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI/ Bài tiết:Bảng 38. Các sản phẩm thải chủ yếu và cơ quan thực hiện bài tiếtSản phẩm thải chủ yếuCơ quan bài tiế[r]

Môn: Sinh học 8Gi¸o viªn d¹y : Lê Thị Đăng Khoa Tr­êng THCS Bình Hiệp CHƯƠNG VII: BÀI TIẾTBÀI 38: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI/ Bài tiết:Bảng 38. Các sản phẩm thải chủ yếu và cơ quan thực hiện bài tiếtSản phẩm thải chủ yếuCơ quan bài tiế[r]

Môn: Sinh học 8Gi¸o viªn d¹y : Lê Thị Đăng Khoa Tr­êng THCS Bình Hiệp CHƯƠNG VII: BÀI TIẾTBÀI 38: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI/ Bài tiết:Bảng 38. Các sản phẩm thải chủ yếu và cơ quan thực hiện bài tiếtSản phẩm thải chủ yếuCơ quan bài tiế[r]

Môn: Sinh học 8Gi¸o viªn d¹y : Lê Thị Đăng Khoa Tr­êng THCS Bình Hiệp CHƯƠNG VII: BÀI TIẾTBÀI 38: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI/ Bài tiết:Bảng 38. Các sản phẩm thải chủ yếu và cơ quan thực hiện bài tiếtSản phẩm thải chủ yếuCơ quan bài tiế[r]

Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài môi trường một số chất không có lợi cho cơ môi trường một số chất không có lợi cho cơ thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết là gì?,sản phẩm của bài tiết l[r]

Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài môi trường một số chất không có lợi cho cơ môi trường một số chất không có lợi cho cơ thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết là gì?,sản phẩm của bài tiết l[r]

-Bài tiết là quá trình không ngừng lọc và thải các chấtcặn bã, các chất độc hại từ cơ thể ra môi trường ngoài.2. Các cơ quan thực hiện bài tiết và sảnphẩm thải chủ yếu:- Phổi bài tiết CO2.- Thận bài tiết nước tiểu.- Da bài tiết mồ hôi.3.Vai trò:- Giúp duy trì ổn định tính chất của môitrường t[r]

phía chân tròi xa thắp nơi bình minh hồng tươi đang hắt nh ừng tia nắng hình d ẻ qu ạt xuông m ặt n ước.Biển gợi sóng êm ả lấp lánh như được cát vàng. Nơi ấy, một ngày mới bắt đầu thật yên ả và thanh bình.Tôi rất thích được chạy trên cát. Từng hạt cát mịn màng, mát rượi lùi lại d ưới đôi chân c ủa t[r]

Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài Cơ thể chúng ta hàng ngày thải ra bên ngoài môi trường một số chất không có lợi cho cơ môi trường một số chất không có lợi cho cơ thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết thể, hoạt động đó gọi là bài tiết. Vậy bài tiết là gì?,sản phẩm của bài tiết l[r]

vi ứng xử của con người và tổ chức - sẽ giúp minh họa rõ nét về điều này. Trong cuộc nghiên cứu được tiến hành vào năm 1966, tại một hãng thực phẩm và nước giải khát có quy mô toàn cầu, McClelland đã khám phá ra r ằng đối với các nhà quản lý cao cấp có đư ợc nơi mình một số khả năng trí tuệ c[r]

, nh ưng chúng tôi v ẫn th ấy bu ồnl ắm l ắm. b ạn bè c ản ăm h ọc vui v ẻv ới nhau v ậy mà bây gi ờph ải t ạm xa m ấy tháng. Chúng tôi bu ồnth ậm chí có b ạn còn phát khóc khi ph ải tr ải qua nh ững l ần nh ưth ế.Bài vi ết số 2 l ớp 7 v ăn bi ểu c ảmHoa phượng đẹp và tất[r]

LIÊN KẾT CỘNG HOÁ TRỊ (ti (tiết 1)ết 1) I. Sự hình thành liên kết cộng hoá trịI. Sự hình thành liên kết cộng hoá trị1.1.Liên kết cộng hoá trị hình thành giữa các nguyên Liên kết cộng hoá trị hình thành giữa các nguyên tử giống nhau. Sự hình thành đơn chất.tử giống nhau. Sự hình thành đơn c[r]

b. Tìm hiểu bài - Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà làm gì? (các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy - ngời đã dạy dổ dìu dắt họ trởng thành.) - Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu. (Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề[r]

Đề cương ôn tập học kì II môn sinh học 7Chương Bài Câu hỏi Trả lờiBài 38: Thằn lằn bong đi dài- Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi của thằn lằn thích nghi với đời sống hồn tồn ở cạn?- Miêu tả thứ tự các động tác của thân và đi khi thằn lằn di chuyển, ứng với cử động của[r]

Bài vi ết s ố3 l ớp 10 đề 5: Em hãy k ểl ại 1 chuy ếngi ảngo ại mà em ấn t ượn g nh ất?Cuộc sống ta luôn đối mặt với những bộn bề, những khó khăn và cả những thử thách. Có những lúc ai đó sẽ nghĩđến những phút giây chán chường. Những lúc chán nản và bỏ cuộc. Nhưng Có nhiều người lại tì[r]

Chương III: NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNH-HS biết được giá trò dinh dưỡng của -Ý thức trong việc ăn uống có đầy đủ chất -C¸c mÉu tranh vỊ Bài 15: Cơ sở của việc ăn uống hợp lý3 37,38, 39-N¾m ®ỵc vai trß cđa c¸c chÊt dinh dìng trong b÷a ¨n h»ng ngµy- Nhu cÇu dinh dìng cđa c¬ thĨ biÕt gi¸ trÞ dinh d-ìn[r]

Giải bài tập trang 38 SGK Sinh lớp 7: Đặc điểm chung và vai trò củangành ruột khoangA. Tóm tắt lý thuyết:I – ĐẶC ĐIỂM CHUNGThuỷ tức nước ngọt, sứa, hải quỳ, san hô… là những đại diện của ngành Ruột khoang.Tuy chúng có hình dạng, kích thước và lối sống khác nhau nhưng đều có chung các đ[r]