IN SAO BẢN ĐỒ PPSX

- Chưa nghiên cứu áp dụng bản đồ tư duy trong công việc: Để áp dụng được bản đồ tư duy vào công việc, cán bộ quản lý phải là người hiểu biết và thấy rõ được những tác dụng tới việc hệ thống công việc đồng thời tăng khả năng sáng tạo đối với nhân viên. Bộ phận quản trị nhân lực của Công[r]

-Gv hỏi tiếp: Bản đồ là gì? -Gv chốt lại và ghi bảng (Gv treo pa-nô ) -Bước 2::Làm việc cá nhân. -Y/c hs quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngóc Sơn trên từng hình. -Y/c hs đọc sgk và trả lời câu hỏi sau: +Ngày nay muốn vẽ bản đồ , chúng ta thường phải làm gì? -Gv[r]

Từ xa xưa, xuất phát từ mục đích phân chia lãnh thổ, tìm đường ,... khái niệm bản đồ dần được hình thành. Ngành bản đồ phát triển cùng với sự phát triển của các ngành khoa học kĩ thuật khác, nó được sử dụng rộng rãi trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội. Bản đồ được thành lập trên giấy là một bước ngoặ[r]

Bài3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ. b. Kỹ năng: Biết cách tính khoảng cách thực tế. c. Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập [r]

 Thực hành: Xác định 3 yếutốđótrênbản đồ sau đâyXác định các yếutố Yếutố nội dungĐất, sông, độngthựcvậtdân cư, ranh giới,  Yếutố toán học– Lướichiếu, tỷlệ…. Yếutố hổ trợ: bảnđồ phụ, tranh, chúgiảiPhân loạibản đồ Phân biệt: bản đồ , lược đồ, sơđồ, bình đồ, biểu đồ Là gì? Tạisaocầnphải ph[r]

Thiết kế lưới khống chế tọa độ phục vụ công tác đo vẽ bản đồ địa chính Thiết kế lưới khống chế tọa độ phục vụ công tác đo vẽ bản đồ địa chính Thiết kế lưới khống chế tọa độ phục vụ công tác đo vẽ bản đồ địa chính Thiết kế lưới khống chế tọa độ phục vụ công tác đo vẽ bản đồ địa chính Thiết kế lưới kh[r]

Phép chiếu Gauss cho hình cầu và hệ toạ độ vuông góc Gauss-Kruger UTM projection•Độ biến dạng 0.9996/0.9999 tại kinh tuyến trung tâm của muí/zone 3/6 độ. •Không có một độ biến dạng chung cho tất cả các kinh tuyến chuẩn nào? •Độ biến dạng ngay tại đường xích đạo là 1.00158 (có nghĩa cứ 1000 mét có s[r]

TRƯỜNGGIÁO ÁN: ĐỊA LÍ 6GV THỰC HIỆN: BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒI/ CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒQuan sát lược đồ sau: chú ý các hình vẽ, chữ viết và màu sắc trên lược đồ.Thế nào gọi là kí hiệu bản đồ?Kí hiệu bản đồ là những hình vẽ, màu sắc …dùng để thể[r]

Bản đồ chuyên đề 31 Tran Thi Phung Ha, MSc o Bản đồ phân loại đất nông nghiệp (chất đất): được thành lập trên cơ sở bản đồ thổ nhưỡng (nhưng không phải là bản đồ thổ nhưỡng). Bản đồ thể hiện: loại đất, thành phần cơ giới, thành phần hoá học, độ phì tự nhiên, khả nă[r]

Bản đồ chuyên đề là một công cụ hiệu quả nhất để thể hiện sự phân tích và hiển thị các dữ liệu trong GIS

Mỗi 1 lọai bản đồ chuyên đề có thể ứng dụng cho một mục đích cụ thể với những tính chất khác nhau.

Bản đồ chuyên đề là một công cụ để tạo ra các bản đồ trên cơ sở các dữ liệu thuộc tính trong[r]

CHƯƠNG 1
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH

1.1. Định nghĩa bản đồ địa hình
1.1.1. Định nghĩa và phân loại bản đồ:
a. Định nghĩa
K.A. Xalisev đã định nghĩa bản đồ địa lý như sau: “Bản đồ địa lý là mô hình kí hiệu hình tượng không gian của các đối tượng và hiện tượng tự nhiên, xã hội được thu n[r]

Các bản đồ dùng trong nhà trường, đặc biệt thể loại bản đồ treo tường đòi hỏi phải có tính trực quan cao, đó chính là tính đặc trưng quan trọng nhất của bản đồ giáo khoa.
Tính trực quan thường mâu thuẫn với tính khoa học. So với các bản đồ khác, bản đồ giáo khoa khái quát cao hơn, dùng nhiều hình ả[r]

Tỷ lệ bản đồ là tỷ số giữa độ dài một đoạn thẳng trên bản đồ với hình chiếu nằm ngang tương ứng của nó ở ngoài thực địa và được ký hiệu dưới dạng phân số có tử số là 1, M được gọi là mẫu số tỷ lệ bản đồ: 1/M.
Các bản đồ tỉ lệ lớn, không ảnh hưởng của độ cong Trái Đất, thì hình chiếu ngang bằng chiề[r]

Hệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 full Hệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa[r]

Bài 25 Bài thực hành phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giới Bài 25 Bài thực hành phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giớiBài 25 Bài thực hành phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giớiBài 25 Bài thực hành phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giớiBài 25 Bài thực hành phân tích bản đồ phân bố dân cư th[r]

Chương 1
TỔNG QUAN VỀ BẢN ĐỒ
1.1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢN ĐỒ HỌC
1.1.1. Khái niệm
Định nghĩa chặt chẽ và hoàn chỉnh do Giáo sư K.A. Salishev đưa ra, được nhiều người thừa nhận: “Bản đồ học là khoa học về sự nghiên cứu và phản ánh sự phân bố không gian, sự phối hợp và sự liên kết lẫn nhau của các hi[r]

KIỂM TRA BÀI CŨCH 1:Hãy tìm trên quả Đòa Cầu các điểm có toạ độ đòa lí sau :800Đ300N600T400NBắc CH2: Dựa vào hướng Bắcđã cho hãy xác đònh các hướng còn lại ở hình bên. Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1/ CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒQuan sát lược đồ sau: chú ý các h[r]