"VĂN HỌC HIỆN ĐẠI" TRONG "THỜI ĐẠI LỚN"_2 PPS

1. Gợi ý chuẩn bị2. Giới thiệu một số đề tài và bài viết tham khảo.Bài: Chi n th✁ng Mtao MxâyM✂c tiêu:- Nắm được đặc điểm của sử thi anh hùng.- Nhận thức được lẽ sống c ao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh, phấn đấu vì danh dự và hạnhphúcyên vui của cả cộng đồng.✄N i dung:Thời gian: 2h1.[r]

và "vật lý học thiên thể" để chỉ nhánh thiên văn học nghiên cứu "cách thức, các tính chất vật lý, và các quá trình động lực của các thiên thể và hiện tượng vũ trụ".[6] Trong một số trường hợp, như trong phần giới thiệu của cuốn sách hướng dẫn Physical Universe (Vũ trụ Vật lý) của Frank Shu, "[r]

không nhỏ vào sự nảy nở và hình thành của văn học chữ Hán nói riêng và văn học cổ điển Việt Nam nói chung. III. “Nhập thế” của Phật giáo Việt Nam thúc đẩy văn học cổ điển Việt Nam phát triển Thế kỷ XIII, XIV, Phật giáo vẫn cực kỳ thịnh hành trong xã hội Việt Nam. “Nhập thế” củ[r]

hình ảnh góp phần gợi cho người đọc hình dung cảnh biển trong buổi hoàng hôn rực rỡ, lung linhvà hùng vĩ. Sự bao la của vũ trụ đầy bí ẩn, mang một cảm quan mới của nhà thơ gắn với thiênnhiên, với biển, với trời.Câu2:(3điểm)Các chi tiết hư cấu ở phần cuối truyện : cảnh Vũ Nương gặp Phan Lang d[r]

Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn củavăn học Việt Nam.Sự nghiệp văn thơ của Nguyễn Du là cả một disản lớn về tư tưởng nhân văn và vẻ đẹp nghệ thuật1. Cuộc đời - con người- Nguyễn Du (1765 - 1820) tên chữ Tố Như, tên hiệu Thanh Hiên, quê ở Tiên Điền, huyệ[r]

IV. PHÂN LOẠI VĂN HỌC DÂN GIAN : 1.Phân loại văn học dân gian :Khung phân loại văn học dân gian gồm 3 cấp cơ bản : Loại, thể loại, biến thể của thể loại. Ngoài ra, giữa loại và thể loại còn có cấp trung gian là nhóm thể loại. a.Loại tự sự : a.1 Văn xuôi tự sư û: Thần thọai, sử t[r]

, sau khi các phản ứng kết thúc, thu được 18,36 gam Ag và dung dịch E. Cho toàn bộ E tác dụng với dung dịch HCl (dư), thu được 0,784 lít CO2 (đktc). Tên của Z là A. anđehit axetic. B. anđehit acrylic. C. anđehit propionic. D. anđehit butiricCâu 29: X là hỗn hợp gồm H2 và hơi của hai anđehit (no, đơ[r]

Luyện tập A. Mục tiêu:- Hs làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ- Hs có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy ải số bằng nhau để giải toán- Thông qua giờ luyện tập HS biết nhận biết thêm về nhiều bài toán liên quan đến thực tế.B. Chuẩn bị:- Bảng phụ[r]

biểu hiện của tính nguyên hợp, một mặt là lẽ tồn taị của tính nguyên hợp. 2.Tính tập thể của văn học dân gian : Văn học dân gian là sáng tác của nhân dân, nhưng không phải tất cả nhân dân đều là tác giả của văn học dân gian. Cần chú ý vai trò của cá nhân và quan hệ giữa c[r]

Câu 7: Cho các phát biểu sau (1) Cơ quan thoái hóa cũng được xem là cơ quan tương đồng, (2) cơ quan tươngđồng phản ánh hướng tiến hóa phân ly, (3) cơ quan tưng tự phản ánh hướng tiến hóa đồng quy, (4) những loài cóquan hệ họ hàng càng gần nhau thì trình tự các axit amin hay trình tự nuclêôtit[r]

họ ở xa mà biết rõ đợc tình cảnh đại điện thì tất là một tay nội công của nhà Phật đến mực"Thiên nhĩ ^^^" mới phải.Huyền Từ đại s hơi lộ vẻ kinh ngạc rồi vận nội lực nói:- Đã là đồng đạo trong Phật môn, xin mời đại s quang lâmHuyền Từ phơng trợng lại nói:- Hai vị s đệ Huyền Minh[r]

Đăng ký thành lập chi nhánh, văn phòng đại diện trực thuộc hợp tác xã (hợp tác xã lập chi nhánh, văn phòng đại diện tại huyện khác với huyện đặt trụ sở chính nhưng trong địa bàn tỉnh, Mã số hồ sơ 147970 a/ Trình tự thực hiện: -Bước 1: Khi đăng ký thành lập chi nhánh, văn phòng đại diện trực thuộc hợ[r]

Bài tập lớn đại số tuyến tính -20131 Hình thức đánh giá1.1 Phần 1: Lập trình 2 câu (5điểm).• Chạy được chương trình: 3 điểm.• Hỏi các lệnh trong chương trình: 2 điểm.1.2 Phần 2: Giải bài toán cụ thể bằng các lệnh matlab trên Command window.(5 điểm)Phân làm 2 phần•[r]

sau :- Bút pháp tả thực được Nguyễn Du sử dụng để miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh. Bằng bút pháp này, chân dungnhân vật hiện lên rất cụ thể và toàn diện : trang phục áo quần bảnh bao, diện mạo mày râu nhẵn nhụi, lời nóixấc xược, vô lễ, cộc lốc "Mã Giám Sinh", cử chỉ hách dịch ngồi tót sỗ sàng tất cả l[r]

nguồn gốc và hướng tiến hóa của người và vượn người. Câu 1. Trình bày thí nghiệm của Milơ về sự hình thành của các hợp chất hữu cơ.Câu 2. Hiện tượng trôi dạt lục địa ảnh hưởng như thế nào đến sự tiến hoá của sinh giới?Câu 3. Bò sát khổng lồ phát triển mạnh vào thời kì nào? Động vật có vú đầu[r]

- Tạo lập thị trường công nghệ - Chính sách đối với cán bộ công nghệ. - Tăng đầu tư cho phát triển khoa học và công nghệ từ nguồn - Hợp tác quốc tế khoa học và công nghệ. - Tăng cường kiểm soát , giám định công nghệ và chất lượng sản phẩm. - Đổi mới hệ thống tổ chức quản lý hoạt động khoa học và côn[r]

92 điều kiện cơ sở vật chất mang tính văn minh; quy định hành vi - ứng xử, nếp sống văn hóa bởi các thiết chế và hình thức văn minh là cơ sở của quá trình biến đổi nhận thức, thói quen, hành vi mang yếu tố “con người quá khứ” sang “con người hiện đại”, đặc biệt là môi trường giáo dục nói chung và mô[r]

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 2 Nguyễn Du là một đại thi hào dân tộc, ông là nhà thơ hiện thực và nhân đạo lớn nhất trong văn học Việt Nam thế kỷ XVIII – nửa đầu thế kỷ XIX .Ông k không chỉ nổi tiếng với “Truyện Kiều” mà ông còn là nhà thơ sáng tác[r]

18độ sở hữu toàn dân và chức năng quản lý thống nhất toàn bộ đất đai mới thực hiện một cách có hiệu quả. Các quan hệ đất đai, mà cụ thể là quan hệ giữa Nhà nớc xã hội chủ nghĩa với tất cả các chủ thể sử dụng đất nh: các tổ chức kinh tế, các cơ quan Nhà nớc, các tổ chức chính trị xã hội, các hộ gia đ[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:TiếtBÀI 33: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTI/ Mục tiêu:1. Kiến thức:- Phát biểu được thế nào là hóa thạch, vai trò của bằng chứng hóa thạch trong nghiên cứu sự tiến hóa của sinh giới[r]