TẢI LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ VỀ CHỦ ĐỀ THẦY CÔ - BÀI VĂN MẪU LỚP 10

– Các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận là việc tái hiện những tình cảm, cảm xúc của mình khi kể lại câu chuyện và những suy nghĩ chân thực, sâu sắc về tình cảm thầy trò?. – Khi kể, cũ[r]

2.Kĩ năng :- B iết cách lập dàn ý bài văn tự sự. Tạo thói quen lập dàn ý khiviết văn.
3. Thái độ :-Tạo sự hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển con người toàn diện theo mục tiêu giáo dục.

_ _KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ: _ - Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm tức là lập một chuỗi sự việc kế tiếp nhau, có mở đầu, có quá trình phát triển, có đỉnh điểm và có [r]

b Qua lời kể của tác giả, có thể rút ra bài học: Để chuẩn bị viết một văn bản tự sự, cần hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện, suy nghĩ, tưởng tượng về các nhân vật cùng các sự việc, c[r]

Phần Thân bài có nhiệm vụ kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự nào đó, có thể kể theo diễn biến trước – sau tự nhiên của các sự việc cũng có thể kể theo mạch hồi tưởng lại hoặc [r]

b) Qua lời kể của tác giả, có thể rút ra bài học: Để chuẩn bị viết một văn bản tự sự, cần hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện, suy nghĩ, tưởng tượng về các nhân vật cùng các sự việc, [r]

- Nhà tôi luôn ăn cùng nhau, chỉ có ba là hay về trễ nên ít khi ăn cùng - Mẹ tôi nấu ăn rất ngon, tôi thường phụ mẹ nấu ăn. - Anh tôi học rất giỏi, mỗi khi đi học về thì anh giúp mẹ công[r]

II. LUYỆN TẬP:
II. LUYỆN TẬP:
Bài tập 2
Bài tập 2 : Lập dàn ý cho đề bài sau:” Hãy kể về một kỉ niệm với : Lập dàn ý cho đề bài sau:” Hãy kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi.

-T ự làm bài.
-G ọ i HS đọ c bài c ủ a mình. GV ghi nhanh các ý chính lên b ả ng để có m ộ t dàn ý hoàn ch ỉ nh d ướ i hình th ứ c câu h ỏ i để HS t ự l ự a ch ọ n câu tr ả l ờ i cho đ úng v ớ i cái áo đ ang m ặ c.

- Tìm hiểu đề: + Xác định đối tượng biểu cảm + Xác định tình cảm cần thể hiện b Tìm ý và lập dàn ý để xây dựng một bài văn nói trước lớp.. Tuỳ từng đối tượng biểu cảm mà ý và dàn ý có th[r]

- Tìm hiểu đề: + Xác định đối tượng biểu cảm + Xác định tình cảm cần thể hiện b Tìm ý và lập dàn ý để xây dựng một bài văn nói trước lớp.. Tuỳ từng đối tượng biểu cảm mà ý và dàn ý có th[r]

-Nhận ra ưu và nhược trong bài viết của mình cả về kiến thức lẫn kỷ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề văn họcC. -Rèn luyện kỷ năng phân tích đề, lập dàn ý.[r]

Tài liệu cung cấp bài văn mẫu về nghị luận xã hội với chủ đề ân tình thầy cô là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các em học sinh trong quá trình lập dàn ý chi tiết, thực hành viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề nào đó trong cuộc sống.

Tài liệu cung cấp bài văn mẫu về nghị luận xã hội với chủ đề ân tình thầy cô là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các em học sinh trong quá trình lập dàn ý chi tiết, thực hành viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề nào đó trong cuộc sống.

Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết dàn ý phân tích bài khăn thương nhớ ai; một số bài văn mẫu giúp phát triển năng lực cho học sinh lớp 10.

GV: Gợi dẫn..
HS : Suy nghĩ, trả lời. ? Nét độc đáo của nghệ thuật truyện này là hiện tượng đảo ngược tình huống 2 lần, gây bất ngờ và hấp dẫn người đọc. Em hãy làm rõ điều này qua cách kết thúc bất ngờ của câu chuyện ? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học . * Xiu - Tận tình, chu đáo chăm só[r]

Giới thiệu bài mới: Phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn là một trong những bước quan trọng giúp học sinh hiểu sâu hơn về yêu cầu đề và những định hướng đúng cho bài viết nói chung và bài[r]

- Treo bảng phụ - Yờu cầu HS đọc bài. - 1HS đọc, lớp theo dừi đọc thầm bài.
+ Đoạn văn núi lờn điều gỡ? - Cụng ước về quyền trẻ em là văn bản
quốc tế đầu tiờn đề cập toàn diện cỏc quyền của trẻ em. Quỏ trỡnh soạn thảo cụng ước diễn ra 10 năm. Cụng ước[r]

* Từ dàn ý chung của bài văn nghị luận mà GV đã cung cấp HS vận _dụng vào từng đề bài cụ thể._ 4.3- Hoạt động cụ thể tiến trình các hoạt động dạy học: Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho đề [r]

Soạn bài lớp 11: Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận. Soạn bài lớp 11: Thao tác lập luận phân tích[r]