GIÁO TRÌNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN: NGHIỆP VỤ BÀN CƠ BẢN (NGÀNH/NGHỀ: NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG): PHẦN 1 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

1, Giáo trình Luật Hành Chính Việt Nam – Trường Đại học Luật Hà Nội – NXB Công an nhân dân, Năm 2015.
2, Giáo trình luật hành chính Việt Nam – Trường Đại học Luật Thành Phố Hồ Chí Minh – NXB Hồng Đức – Hội Luật Gia Việt Nam.
3, Hướng dẫn môn học Luật Hành Chính – TS Nguyễn Thị Thủy – TS Hoàng Quốc H[r]

Trờn đõy là toàn bộ bỏo cỏo của em trong quỏ trỡnh thực tập và làm việc tại Baguette & Chocolate Hà Nội về đề tài: Kỹ thuật phục vụ tiệc và đoàn ăn lớn tại nhà hàng, khỏch sạn.
Do trỡnh độ lý luận cũn nhiều hạn chế nờn bản bỏo cỏo khụng thể trỏnh khỏi những thiếu xút. Em rất mong[r]

Phần hai: NỘI DUNG VÀ THỜI GIAN.. Riêng học phần IV a các trường xác định ngành nghề đào tạo của trường mình tương ứng với Quân, Binh chủng và chuyên môn nghiệp vụ quốc phòng để xây dựn[r]

* Cách ph ụ c v ụ :
- khi khách đế n: chào h ỏ i và m ờ i khách vào bàn, kéo gh ế cho khách ng ồi sau đó
l ị ch s ự đưa menu cho khách chọn món, đồ ng th ời đưa danh sách các loạ i th ứ c u ố ng cho khách: nh ớ gi ớ i thi ệu các món đặ c s ả n c ủ a nhà hàng và gi ả i thích giúp[r]

: Mối quan hệ tương tác, bổ sung
Nhìn vào sơ đồ ta nhận ra sự đặc biệt ở chỗ cao nhất ở đây không phải là giám đốc mà là một ban chỉ huy. Sở dĩ vậy là do nhà hàng Tiên Sa thuộc sở hữu của bộ đội biên phòng. Nên tất cả các hoạt động đều tập trung vào ban chỉ huy này. Và các cá nhân, bộ phậ[r]

TRANG 1 BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ GIỚI NINH BÌNH GIÁO TRÌNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN:BẢO DƯỠNG VÀ VẬN HÀNH MÁY VẬN THĂNG NGÀNH/NGHỀ: VẬN HÀNH CẦN CẦU TRỤC TRÌN[r]

• Thị trường định thâm nhập
Đối với xe lexus có rất nhiều nước cung cấp như : Mỹ, Nhật Bản, Canada, Đức... Công ty chúng tôi quyết định chọn nhập khẩu hàng của công ty ở Mĩ vì ở công ty KA Leasing & Rental Corp ở Mĩđã có mối quan hệ làm ăn lâu năm với công ty chúng tôi, hai bên đã từn[r]

TRANG 1 BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ GIỚI NINH BÌNH GIÁO TRÌNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN:BẢO DƯỠNG VÀ VẬN HÀNH MÁY VẬN THĂNG NGÀNH/NGHỀ: VẬN HÀNH CẦN CẦU TRỤC TRÌN[r]

thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục của nhà giáo trong hệ thống GDNN của đất nước.
Với đặc trưng là SV kỹ thuật với các ngành như Kỹ thuật Cơ khí, Kỹ thuật điện tử, Công nghệ Kỹ thuật ô tô, Kỹ thuật phần mầm v.v, SV đều phải làm việ[r]

5. Mối quan hệ của bộ phận bàn với bộ phận sửa chữa
- Đảm bảo giữ gìn an ninh trật tự, bảo vệ an toàn về tính mạng, và tài sản của khách là vấn đề quan trọng. Do vậy trong quá trình phục vụ, nếu nhân viên bàn phát hiện thấy thái độ cử chỉ của khách có sự nghi ngờ để tránh và phòng n[r]

Thay vì nhân viên nhà hàng phục vụ khách thì thực khách phải tự tới bàn buffet để lấy đĩa, dụng cụ ăn,…để tự lựa chọn món ăn theo ý mình... Quy trình phục vụ một số loại tiệc trong nh[r]

TRANG 1 KHÁCH SẠN NGHIỆP VỤ AN NINH KHÁCH SẠN NGHIỆP VỤ BUỒNG NGHIỆP VỤ LỄ TÂN NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN ÂU KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN VIỆT NAM KỸ THUẬT LÀM BÁNH ÂU NGHIỆ[r]

Giáo trình vẽ kỹ thuật -Hệ cao đẳn là phần lý thuyết cơ bản của môn học dùng cho các ngành kỹ thuật thuộc hệ cao đẳng Trường Đại học Công nghiệp Tp Hồ Chí Mnh

[r]

Giáo trình là cơ sở cho các giáo viên soạn bài giảng để giảng dạy, là tài liệu nghiên cứu và học tập của học viên học nghề “ Chế biến tôm lạnh đông ”
Tuy nhiên thực tế sản xuất luôn biến động, những quy trình công nghệ thì liên tục thay đổi vì vậy khi biên soạn chúng tôi gặp phải những kh[r]

Giáo trình này được thiết kế theo môn học thuộc hệ thống mô đun/ môn học của chương trình đào tạo nghề Điện công nghiệp ở cấp trình độ Cao đẳng nghề và được dùng làm giáo trình cho học viên trong các khóa đào tạo. Giáo trình gồm 2 phần, sau đây là phần 1.

* Hoàn thành tốt chương trình các môn học tại Trường Đại Học Vinh.. * Thường xuyên bồi dưỡng và nâng cao nghiệp vụ giảng dạy.[r]

NHỮNG GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ NGHIỆP VỤ BÀN,BẾP TẠI NHÀ HÀNG PANE E VINO

Bài viết từ việc đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức trong giai đoạn 2010-2016, nhóm tác giả bài viết đưa ra các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức giai đoạn 2016-2020.

Sau 5 năm đào tạo đại học với tên gọi trường Cao đẳng nghiệp vụ văn hoá, trường đã có bước trưởng thành về mọi mặt: về nội dung chương trình, giáo trình, và nhất là về trình độ chuyên [r]