BÀI SOẠN NGỮ VĂN 6-TUẦN 8

So ạn bài c ấp độ khái quát c ủa ngh ĩa t ừng ữI. Kiến thức cần nắm vững1.Nghĩa của từ bao giờ cũng có tính chất khái quát những đặc điểm, những nét chung của sự vật, hiệntượng và loại bỏ những nét nghĩa ngẫu nhiên, phi bản chất của sự vật, hiện tượng đó. Nói một cáchkhác, nghĩa của từ[r]

dạy giáo viên phải phát huy tính sáng tạo trong dạy học. Đó là từng bước cung cấp kiếnthức về quan niệm thẩm mỹ, tâm lý tiếp nhận của người đọc ở mỗi thời đại. Điều nàykhông dễ nhưng có thể từng bước thực hiện được. Nếu học sinh không hiểu những luậttục cổ hủ và thân phận thấp hèn của người phụ nữ t[r]

cây bụi, cây thân gỗ nhỏ, đôi khi là dây leo. Lá thường mọc cách, các lá kèm ở gốc lá dính lại với nhau thành 1 ống gọi là bẹ chìa. Cụm hoa kép gồm nhiều xim, hoa nhỏ thường lưỡng tính ít khi đơn tính, hoa đều không có cánh hoa, đài gồm 3-6 mảnh, màu lục trắng hay đỏ hồng; nhị 6 xếp th[r]

Lê Minh D ânLỜI CẢM TẠĐể có thể hoàn tất luận văn này, tôi xin chân thành c ảm ơn các thầycô giáo Tr ường Đ ại học Cử u Long đ ã truyền đạt cho tôi nhữ ng kiến thứcquý báu và s ự hướ ng dẫn nhiệt tình trong nhữ ng năm học qua.Từ tận đáy lòng mình, tôi xin bày t ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến sự hỗtrợ và[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy[r]

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMÔN NG Ữ VĂN CẤP THCS STT Lớp Tên bài Chủ đề tích hợpMức độtích hợpNội dung tích hợp1. 1 6 Con Rồng cháu Tiên Đoàn kết, tự hào dân tộc Liên hệ - Bác luôn đề cao truyền thống đoànkết giữa các dân t[r]

Dấu chấm than dùng đặt cuối câu cầu khiến hoặc câu cảm.07/16/14 Hỏn Thu Huyn1 52. Bài tập 2: (Trang 149) Cách dùng các dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than trong nhng câu sau đây có gỡ đặc biệt?I. Công dụnga) Tụi phi bo:-c, chỳ mỡnh c núi thng thng ra no.2[ ] Ri, vi b iu khinh khnh, tụi mng:-[ ][r]

liệu.4Đôi khi, các bảng số liệucóthể khó hiểu35Biểu đồ có thể vẽ mộtbức tranh rõ ràng hơn6Hiệnnay, việctrìnhbàysố liệurấtdễ dàngz Phương tiệntrìnhbàycơ bảnlànhững bảng vàđồ thị số liệu, cả hai loạinàyđượcxâydựng cùngmộtlúc. z Mộtsố phầnmềm(vídụ Excel, PowerPoint, SPSS) thường đượcsử dụng để chuẩnbị[r]

Đối với hầu hết các dàn lạnh xơng cá, phơng pháp cấp dịch là kiểu ngập lỏng. Dịch lỏng cấp cho dàn lạnh đợc cấp từ bình giữ mức và luôn duy trì ngập trong dàn lạnh. Dàn lạnh xơng cá có nhợc điểm là chế tạo tơng đối khó so với những kiểu khác nhất là các khâu uốn ống và hàn các ống vào ống góp. Tuy[r]

Tài liệu này chỉ đề c ập đế n các v ấn đề liên quan đế n sáng ch ế và cách th ức nộp đơ n và đă ng ký sáng chế. M ục đích c ủa Tài li ệ u là
giúp người đọ c hi ể u đượ c m ột cách t ổng thể v ề các kỹ n ăng c ần thi ế t để viếtso ạn th ảochuẩn bị đơ n đă ng ký sáng ch ế , vi ệc nộp
đơ[r]

Tài liệu này chỉ đề c ập đế n các v ấn đề liên quan đế n sáng ch ế và cách th ức nộp đơ n và đă ng ký sáng chế. M ục đích c ủa Tài li ệ u là
giúp người đọ c hi ể u đượ c m ột cách t ổng thể v ề các kỹ n ăng c ần thi ế t để viếtso ạn th ảochuẩn bị đơ n đă ng ký sáng ch ế , vi ệc nộp
đơ[r]

MÔN : HỌC VẦN LỚP : MỘT LỚP : MỘT BÀI 30: ua,ưa BÀI 30: ua,ưa G.V: LÊ THỊ KIM CÚCBé Hà nhổ cỏ,chị Kha tỉa lá.Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 H c v nọ ầ :Kiểm tra bài cũ:iatíalá tía tôt bìaờ v a hèỉlá mía t a láỉVi t b ng con:ế ảT 1: T 2: T 3ổ ổ ổlá mía v a hè t a láỉ ỉcuacu[r]

Đối với hầu hết các dàn lạnh xơng cá, phơng pháp cấp dịch là kiểu ngập lỏng. Dịch lỏng cấp cho dàn lạnh đợc cấp từ bình giữ mức và luôn duy trì ngập trong dàn lạnh. Dàn lạnh xơng cá có nhợc điểm là chế tạo tơng đối khó so với những kiểu khác nhất là các khâu uốn ống và hàn các ống vào ống góp. Tuy[r]

9Trường THCS Hoằng Sơn – Hoằng Hóa – Thanh Hóa Gv thực hiện: Phan Thị Hạnh Kiểm tra bài cũ Bài 4 : ( SGK trang 160 ).Câu a. So sánh sự giống nhau và khác nhau về thành phần, cấu tạo phân tử của axit aminoaxetic ( H2N-CH2-COOH ) với axit axetic ( CH3 -COOH) ?Đáp án:C©u a : -Về thành ph[r]

Giải pháp này một mặt làm giảm phát thải các chất khí gây hiệu ứng nhà kính và mặt khác đảm bảo nguồn năng lượng thay thế cho nhiên liệu hóa thạch đang ngày càng cạn kiệt dần. Đối với vấn đề phát thải CO2, Việt nam có mức độ phát thải CO2 trên đầu người dân còn rất thấp so với mức độ phát thải bình[r]

*Khi người ta cần tái hiện hoặc giới thiệu với ai đó về một sự vật, một người, mà người được giới thiệu chưa nhận ra, chưa trông thấy, chưa hình dung được...* Bản chất của văn miêu tả là làm nổi bật được các đặc điểm cụ thể,và tính tiêu biểu của sự vật, con người... Qua các đặc điểm, tính chấ[r]

Khóa học LTĐH KIT-3: Môn Hóa học (Thầy Phạm Ngọc Sơn)Kim loại kiềmKIM LOẠI KIỀM(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: PHẠM NGỌC SƠNCác bài tập trong tài liệu này được biên soạn kèm theo bài giảng “Kim loại kiềm” thuộc Khóa học LTĐH KIT-3: MônHóa học (Thầy Phạm Ngọc Sơn) tại website Hocmai.vn để giúp các Bạn k[r]

6 on your answer sheet writeTRUEif the statement is true accordingaccoto the passageFALSEif the statement is false according to the passageNOT GIVENif the information is not given in the passage4. Most people spend about two hours a day traveling to and from work.5. The problems of road rage[r]

đội lệchđội lệch *Thảo luận nhóm: ? Qua các bài tập đã làm, kết hợp phần đọc thêm (SGK tr.77), hãy nêu đặc điểm của thể thơ bốn chữ?(Số câu trong bài? số chữ/câu? Cách ngắt nhịp? vần?) ? Thơ bốn chữ ta thường thấy sử dụng trong những thể loại nào khác? * Đặc điểm thơ bốn chữ:- Mỗi câu có[r]

Trường Đại Học Phạm Văn ĐồngGiáo Án: Tin học 8Tiết 47: Bài Tập Thực Hành: Học Vẽ Hình Với Phần Mềm Geogebra (tt)Người soạn: Phùng Thị Hồng LợiLớp: CTT08 Bài tập thực hành: học vẽ hình với phần mềm GeoGebraNội dung tiết học:Bài 6: Vẽ hình thoiBài 7: Vẽ hình vuôngBài 8: Vẽ[r]