CHINH TA TUAN 19-24 MOI

TRUONG TH PHU TUC GIAO AN LOP 2ND: /1/2011 Tuần 19Tiết37: CHUYỆN BỐN MÙAI. Mục tiêu1Kiến thức: Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn xuôi. Biết viết hoa đúng các tên riêng.2Kỹ năng: Làm được BT2 (b) , BT3(b) viết những chữ có dấu thanh dễ lẫn: dấu hỏi/ dấu ngã.3Thái độ: Vi[r]

Tiết: 65, 66Ngày dạy: 4/1/2010 Tuần 19 Hai Bà Trưng I/ Mục tiêu: A.Tập đọc: 1.Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ mới: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu,trẩy quân, giápphục, phấn khích,… - Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chốnggiặc ngoại xâm của Hai[r]

(Giáo viên bộ môn dạy)LỊCH SỬÔN TẬPCHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC(1945 - 1954) I.Yêu cầu: - Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ "giặc": "giặc đói","giặc dốt","giặc ngoại xâm". - Thống kê những sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chốn[r]

Tiết: 17Ngày dạy: 6/1/2010 Tuần 19 Nhân hóa - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào ?I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ?2.Kĩ năng: - Nhận biết được hiện tượng nhân hoá, các cách nhân hóa ( BT1, BT2 ) - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi[r]

 HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM : 2 – TRỌNG ĐỘNG: - VĐCB: Đi theo hướng thẳng- Bò về phía trước - Hôm nay cô muốn đến nhà búp bê chơi các con có đi với cô không?. - Đến nhà búp bê phải đi trên đườ[r]

khi giặc dụ dỗ? Câu nói đó nói lên điều gì?- HD nhận xét chính tả, nêu được các tên riêng vàcách trình bày. * Đọc cho HS viết. * Chấm, chữa bài. c) HD làm bài tập: Bài tập 2b: iêt / iêc- Giúp HS hiểu nghóa một số từ khó.- Nhận xét, chốt lời giải đúng: biết tin, dự tiệc, tiêudiệt, công việc, chiếc c[r]

 HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: 2 – TRỌNG ĐỘNG: - VĐCB: Đi theo hướng thẳng- Bò về phía trước - Hôm nay cô muốn đến nhà búp bê chơi các con có đi với cô không?. - Đến nhà búp bê phải đi trên đườn[r]

nm m m ta luôn có 1 21 2 2 3 1 1 3 2 4 2 1 1 1 1 2 2 1 11 2 1 . nn n n n n n nnaa am a m a m a m a m a m a m a m a m a m anm m m                   Lời giải bài toán này ta có thể áp dụng cách phân tích theo bất đẳng thức Bunhia-Copski như trên việc trình bày tương đối dài xi[r]

Supply/Provide S.O with S.T: cung cấp cho ai cái gì BÀI 19 – 24 600 TỪ BÀI 19: trang 96 Bill n hóa đơn chưa thanh toán, dùng trong nhà hàng, khách sạn, điện, nước, gas, … Invoice n hóa đ[r]

Giải hệ các phương trình:24. Giải hệ các phương trình:a);b)Bài giải:a) Đặt x + y = u, x - y = v, ta có hệ phương trình (ẩn u, v):nên⇔⇔⇔⇔⇔Suy ra hệ đã cho tương đương với:⇔⇔b) Thu gọn vế trái của hai phương trình:

Sinh 12 c ơ bản Ninh nông nghĩa Ngày soạn: 28/10/2010Ngày dạy: 2/10/2010Chương IV. ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCTiết 19 BÀI 18 : CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPI. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:1.Kiến thức: - Nêu được các nguồn vật lệu chọn gi[r]

đang ở đâu. Nếu vẫn không thể xác định được vị trí của mình, bạn cần liên hệ 19ngay với chuyên gia marketing hay công ty tư vấn thương hiệu để có được lời 20khuyên sáng suốt và kịp thời. 21 22Thấu hiểu thương hiệu. 23 24Trước khi xác định hướng phát triển chiến lược, chúng ta cần[r]

BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: _SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN_ GV: giới thiệu kí hiệu của 1 số bộ phận mạch điện HS: nắm bắt thông tin HS: suy nghĩ và trả l[r]

Những dấu hiệu bất thường về thính giác của trẻ 1 – 3 tuổi Thính lực kém (điếc) có thể xảy ra với trẻ vào bất kỳ thời gian nào và rất khó nhận biết. Đây là một trong những nguyên nhân chính làm giảm khả năng học hỏi và tiếp thu của trẻ. Dưới đây là những dấu hiệu “mầm mống” cảnh báo nguy cơ trẻ bị đ[r]

Tuần 19 Thứ hai, ngày 03/01/2011Tập đọcNgời công dân số MTI.Mục tiêu- Bit ỳng vn bn kch, c phõn bit li cỏc nhõn vt (anh Thnh, anh Lờ), li tỏc gi; c ỳng ng iu - Hiu c tõm trng day dt, trn tr tỡm ng cu nc ca Nguyn Tt thnh- Tr li c cỏc cõu hi 1, 2, 3IIChuẩn bị. - Tranh minh hoạ bài đọc trog SGK.[r]

Tuần 19Thứ Hai, ngày 4 tháng 1 năm 2010Tiết 1: Chào cờTiết 2: Tập đọcNgời công dân số một.I. Mục tiêu:1. Biết đọc đúng một văn bản kịch.- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả.- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu ?, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.-[r]

vụ; chọn GV tham gia hội giảng cấp trường.Yêu cầu:- Đi dự theo sự phân công của tổ trưởng; đánh giá nghiêm túc, thẳng thắn.- GVCN nhắc lớp chuẩn bị tốt cho giờ học.11(12-17)Lên lớp theo sự phân công củanhà trường Yêu cầu: Bám sát theo chuẩn kiến thức,PPCTMục đích: Truyền đạt kiến thức tới học sinh.T[r]

にちようび <nichiyoubi> Chủ Nhật なんにち <nannichi> ngày mấy Ở Nhật trong 10 ngày đầu người ta có cách đọc khác đi so với các ngày còn lạI, và chúng ta có thể dùng cho cả hai trường hợp là “ngày ~” hoặc “~ngày” ついたち <tsuitachi> ngày 1 ( hoặc 1 ngày)[r]

Tuần :10 NS : 10 / 10 / 2010Tiết :19 KIỂM TRA 45 PHÚT ND : / /I.Mục tiêu :1.Kiến thức Củng cố thêm kiến thức và khắc sâu thêm kiến thức về định luật ôm , công , công suất , công suất điện của các dụng cụ điện và định luật Jun – Lenxơ .2.Kĩ năng :Áp dụng lí thuyết vào giải bài tập và giải thíc[r]

Tuần :10 NS : 10 / 10 / 2010Tiết :19 KIỂM TRA 45 PHÚT ND : / /I.Mục tiêu :1.Kiến thức Củng cố thêm kiến thức và khắc sâu thêm kiến thức về định luật ôm , công , công suất , công suất điện của các dụng cụ điện và định luậtJun – Lenxơ .2.Kĩ năng :Áp dụng lí thuyết vào giải bài tập và giải thích[r]