SKKN SỬ DỤNG MÁY PHÁT THƯỞNG TỰ ĐỘNG ĐỂ LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN TRONG HỌC SINH

Sáng kiến “Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 43 trường tiểu học Phú Cường không ?” lồng ghép hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật một cách đều đặn trong tiết dạy Tập làm văn thể loại văn miêu tả ở lớp 4 để làm tăng hứng thú học[r]

8 lĩnh hội tri thức, học tập và rèn luyện kỹ năng, tích lũy và phát triển các phương thức hoạt động và hành vi ứng xử xã hội, văn hóa, đạo đức, thẩm mỹ, pháp luật, khoa học, ngôn ngữ, cải thiện và phát triển thể chất, tức là tổ chức và hướng dẫn quá trình học tập của học[r]

SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TO[r]

Và với hình thức khoán chương trình cho GV , GV được chủ động đưa ra kế hoạch giảng dạy,nhưng vẫn đảm bảo dạy đủ,dạy đúng kiến thức theo chương trình tiểu học.Biết tích hợp lồng ghép kiế[r]

Dạy học gắn với thực tiễn nhắm tăng hứng thú học tập cho học sinh

TRANG 1 Ngược lại, khi phụ tải của máy phát tăng lên làm cho Umf giảm và Imf tăng thì mạch điều khiển cần phải tự động tăng Uđk để tăng Ukt dẫn đến tăng Umf đến mức ổn định điện áp.. Như[r]

Với bản thân tơi ngồi những hình thức tổ chức lớp học tích cực tơi tiếp thu được từ các buổi tập huấn, tham dự các tiết dạy Giáo viên giỏi, các tiết thao giảng và bản thân trải nghiệm trong quá trình giảng dạy, học hỏi, tham khảo đồng nghiệp tơi nhận thấy thơng qua hoạt động làm việc the[r]

Thi đua nhằm làm cho mỗi người chúng ta hăng hái, phấn khởi trong lao động, học tập và công tác. Thực tế cho ta thấy ở những nơi nào có phong trào thi đua thì nơi đó sẽ phát huy được tinh thần làm chủ, tích cực, tự giác và sáng tạo.
Đối với học sinh bậc Tiểu học thì thi đua nhằm khích lệ, độ[r]

Nhằm tạo thêm hứng thú trong học tập với công nghệ mới thì việc sử dụng các phần mềm máy tính để nắm vũng kiến thức và rèn luyện kĩ năng làm bài là giải pháp khá hay.. Thế các teen đã có[r]

_ * ĐỐI VỚI DẠY NHẠC LÝ- TẬP ĐỌC NHẠC._ TRANG 10 _TRƯỜNG TIỂU HỌC TĐN LẬP_ _SKKN : Phương phâp gđy hứng thú học tập cho học sinh_ cho câc em sự hứng thú trong học câc băi tập đọc cao độ,[r]

Trò chơi này vừa giúp các em ghi nhớ nội dung câu chuyện, vừa rèn cho các em trí tưởng tượng phong phú và sự sáng tạo.
7. Kết hợp với nhà trường và phụ huynh học sinh
Giáo viên có thể kết hợp với cô giáo dạy thư viện của lớp để giới thiệu với các em những quyển sách phù hợp với từng khối[r]

Thực tế hiện nay có một bộ phận học sinh còn thiếu hiểu biết về pháp luật, đạo đức, lối sống, đặc biệt thiếu kỹ năng sống. Nhiều em có hoàn cảnh nhưng thiếu ý chí vươn lên tự buông thả mình và trượt dài trên con đường vi phạm đạo đức thậm chí là vi phạm pháp luật, thiếu kỹ năng sống, thiếu tự[r]

Trước hết giáo viên phải tự chữa lỗi cho mình rồi xây dựng kế hoạch chữa lỗi phát âm cho học sinh trong giờ tập đọc và cả giờ học khác.
Thái độ sư phạm đúng đắn của người giáo viên là sự hướng dẫn tận tình, đặc biệt là động viên tinh thần thương yêu giúp đỡ học sinh để các e[r]

b. Năng lực khoa học: Thể hiện sự hiểu biết và nắm vững nội dung, chương trình sách giáo khoa. Để có năng lực khoa học, giáo viên cần thường xuyên tự học, bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết trình độ.
c. Năng lực tổ chức hoạt động của học sinh là năng lực tổ chức những giờ học phù hợp với th[r]

SKKN Giúp học sinh hứng thú học tập qua Ứng dụng phần mềm Activinspire trong giảng dạy ở Tiểu học.SKKN Giúp học sinh hứng thú học tập qua Ứng dụng phần mềm Activinspire trong giảng dạy ở Tiểu học.SKKN Giúp học sinh hứng thú học tập qua Ứng dụng phần mềm Activinspire trong giảng dạy ở Tiểu học.SKKN G[r]

Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm g[r]

Trong sáng kiến kinh nghiệm SKKN này, tôi có đề cập đến một khía cạnh “_LỒNG GHÉP MỘT SỐ _ _HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 9 - _ _THCS” _với mục đích xâ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng Kahoot! trong đổi mới phương pháp dạy học tiết bài tập, ôn tập và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng Kahoot! trong đổi mới phương pháp dạy học tiết bài tập, ôn tập và kiểm tra đánh[r]

- Để đánh giá sự phân bố dân cư người ta thường sử dụng tiêu chí nào? Tiêu chí đó có ý nghĩa tuyệt đối hay tương đối, vì sao? Nêu dẫn chứng cụ thể theo bản đồ.
- Tại sao sự phân bố dân cư ở Hà Tĩnh có đặc điểm như vậy?
Học sinh quan sát bản đồ và trả lời các câu hỏi của giáo viê[r]

Về phía học sinh, việc áp dụng SKKN này vào thực tế đã làm học sinh có hứng thú hơn đối với môn Văn và từ đó có sự chuyển biến tích cực hơn trong kết quả học tập chung của mình.. ĐÁNH GI[r]