Đề bài: Suy nghĩ của anh (chị) đối với vấn đề nhân sinh được đặt ra trong câu văn sau: “Sự sống nảy sinh từ trong cái chết, hạnh phúc hiện hình từ trong những hy sinh, gian khổ, ở đời này không có con đường cùng[r]
BÀI LÀM Trong văn học, có những nhà văn, nhà thơ chiếm lĩnh đước tâm hồn độc giả ngay từ sáng tác đầu tiên. Nhưng điều đó rất hiếm. Nguyễn Khải không phải là tác giả nhanh chóng khẳng định được mình trên văn đàn. Ông bắt đầu viết văn từ năm 1950 song chưa thành công; càng về sau, văn phẩm[r]
Trong những năm 60, khi miền Bắc nước ta bước vào xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đảng ta đã chủ trương khuyến, khích nhân dân – nhất là tầng lớp thanh niên đi xây dựng vùng kinh tế mới. Cùng với các cây bút khác, Nguyễn Khải "khăn gói" đi xa nhập thực tế và viết. Nếu như Huy Cận phấn k[r]
1.Giới thiệu Mùa xuân đầy thương tích chiến tranh, cuối hạ, đầu thu nước tràn ngập, mùa đông sương giá. Một năm đi qua. Mùa xuân thứ hai đã đến. Màu xanh thẫm của đỗ,[r]
SUY NGHĨ CỦA ANH (CHỊ) ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ NHÂN SINH ĐƯỢC ĐẶT RA TRONG CÂU VĂN SAU: “SỰ SỐNG NẢY SINH TỪ TRONG CÁI CHẾT, HẠNH PHÚC HIỆN HÌNH TỪ TRONG NHỮNG HY SINH, GIAN KHỔ, Ở ĐỜI NÀY KHÔNG CÓ CON ĐƯỜNG CÙNG, CHỈ CÓ NHỮNG RANH GIỚI, ĐIỀU CỐT YẾU LÀ PHẢI CÓ SỨC MẠNH ĐỂ BƯỚC QUA NHỮNG RANH GIỚI ẤY...”[r]
Tác giả Nguyễn Khải sinh năm 1930 ở Hà Nội, quê cha ở Nam Định. Là nhà văn quân đội. Tác phẩm tiêu biểu: “Xung đột” (1953-1962), “Mùa lạc” (1960), “Chiến sĩ” (1973), “Gặp gỡ cuối năm” (1982), “Thời gian của người” (1985), v.v… Nguyễn Khải là một nhà văn giàu sáng tạo, rất nhạy bén trước hiện[r]
HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ KIM CƯƠNG TÍNH GI ẢI ĐƯỢC CỦA MỘT LỚP BÀI TOÁN BIÊN CHO H Ệ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM TUY ẾN TÍNH V ỚI PANTOGRAPH CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GI ẢI TÍCH MÃ S Ố: 60 46 01 LU[r]
HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ MỸ AN V ẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀO VIỆC THIẾT KẾ MỘT S Ố GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT BẬC THPT CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ M[r]
HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ DIỆU HUYỀN BÀI TOÁN GI ẢI CHẬP TRONG TH ỐNG KÊ PHI THAM SỐ CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GIẢI TÍCH MÃ S Ố: 60460102 LU ẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.T[r]
TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TR ƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHI ỆP ---NGUY ỄN H ÙNG PHÚ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆNCÔNG TÁC THU HỒI, BỒI THƯỜNG, HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI THU HỒI[r]
BÉO PHÌNguy ễn Th ị Nh ạnĐỊNH NGHĨABéo phì đượ c đị nh ngh ĩa b ằng s ự quá t ải l ượ ng m ỡ c ơ th ể, đặ c bi ệt liên quanđến chuy ển hóa n ăng l ượng, kéo theo h ậu qu ả x ấu cho s ức kh ỏe..Ho ặc g ọi là béo phì khi t ăng trên 25% tr ọng l ượ ng c ơ th ể và đượ c đánh giá d ựavào[r]
1. NAM QUAN VÃN ĐỘ (南關晚渡) Sổ thanh la pháo hưởng trùng đài(數聲鑼砲響重臺), Bắc ải Nam quan thứ đệ khai(北隘南關次第開). Giá lạc khách tòng Thiên thượng khứ(駕駱客從天上去), Ca ly nhân vọng nhật biên hồi(歌驪人望日邊回). Viễn sơn cao điểu nghinh trần kh[r]
Lần 1: ( Khi tiễn chồng đi lính) Không trông mong vinh hiển, chỉ cầu cho chồng được trở về bình an. Lời dặn thể hiện nàng coi trọng hạnh phúc gia đình hơn mọi công danh phù phiếm: Chàng đi chuyến này, thiếp chẳng dám mong được đeo ấn phong hầu, mặc áo gấm trở về quê cũ, chỉ xin ngày về mang theo đư[r]
66 4.7 Đồ thị BER theo SNR tại trạm gốc, số mức điều chế QAM thay TRANG 8 NGUY ỄN BÌNH NAM 1G First Generation Thế hệ thứ nhất 2G Second Generation Thế hệ thứ hai 3G Third Generation Thế[r]
kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc kĩ năng xử lí khi bị lạc[r]
REICHART : NH ứng đơn vị 2-C GI ải phóng ra là ACETYL-COA,KH ông phải dưới dạng tự do ACETATE TRANG 9 Biochemistry 2/e - Garrett & Grisham TRANG 10 Biochemistry 2/e - Garrett & Grisham _[r]
Theo WEF, năng lực cạnh tranh quốc gia được xỏc định bởi tỏm nhúm nhõn tố: _- Mức độ mở cửa của nền kinh tế, bao gồm mở cửa thương mại và đầu tư:_ Mức TRANG 18 Luận văn cao học Gi_ải phỏ[r]