LỄ CÚNG CƠM MỚI CỦA NGƯỜI Ê ĐÊ Ở TÂY NGUYÊN PPTX

ặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên bản sắccủa một cộng ồng, gia ình, xóm làng, xã hội… Văn hóa không chỉ bao g ồm nghệthuật, văn ch ương mà c ả nh ững l ối s ống, nh ững quy ền c ơ b ản c ủa con ng ười, những hệ thống giá trị, những truyền thống tín ngưỡ[r]

tự t c cái mặc và đồ gia dụng; ăn với nấu cơm tẻ bằng nồi, ăn với cá, thịt, rau quả;mặc với nam đóng khố, nữ quấn váy, trang sức có vòng đồng và chuỗi hạt; ở theo đạigia đình duới mái nhà của dòng mẹ; buôn là đơn vị xã hội duy nhất và là công xãnông thôn chua phân hóa sâu sắc; hôn nhân[r]

Osechi - Bữa ăn đầu năm mớiKhái quátKhác với những bài viết trước thường giới thiệu về nét văn hóa của ẩm thức Nhật Bản. Bài viết hômnay sẽ nói về Osechi một bữa ăn đầu năm mới của người dân xứ sở Phù Tang. Osechi không phảilà một món ăn nổi tiếng trong văn hóa ẩm thực Nhật Bản mà là một bữa[r]

TẠI LẦU HOÀNG HẠC TIỄN MẠNH HẠO NHIÊN ĐI QUẢNG LĂNG (Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng)                                                       &n[r]

Quang Dũng đã dựng bức tượng đài về người lính vô danh trong khổ thơ thứ ba của bài thơ Tây Tiến. Ta có thể xem khổ thơ thứ ba này là những nét bút cuối cùng hoàn thiện bức tượng đài về chân dung người lính Tây Tiến hào hùng, hào hoa Chân dung người lính hiện lên ở khổ thơ thứ 3 có sự kết hợp nhu[r]

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt Ngôn ngữ sinh hoạt là khái niệm chỉ toàn bộ lời ăn tiếng nói hàng ngày mà con ngư­ời dùng để thông tin, suy nghĩ, trao đổi ý nghĩ, tình cảm với nhau, đáp ứng những nhu cầu tự nhiên trong cuộc sống. 2. Các[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Lí Bạch (701 – 762), tự Thái Bạch, nguyên quán ở tỉnh Cam Túc, lớn lên ở Tứ Xuyên, Trung Quốc. Lí Bạch là một trong hai nhà thơ nổi tiếng nhất đời Đường. Ông là một nhà thơ lãng mạn lớn, có nhiều bài thơ nổi tiếng viết về đề tài thiên nhiên, chiến tranh, tình yêu, t[r]

A.MỞ ĐẦU

Trong thời đại xã hội nào, những ng¬ười lao động sản xuất trong các ngành sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp hay những ng¬ười công nhân đều có vai trò sáng tạo chân chính ra lịch sử và là những ng¬ười giữ vai trò quyết định sáng tạo công cụ sản xuất, gía trị thặng dư¬ và chính trị x[r]

+Hụn nhõn tin b, t nguyn, mt v, mt chng bỡnh ng (0.5)+Hụn nhõn gia cụng dõn Vit Nam thuc cỏc dõn tc, cỏc tụn giỏo, giangi theo tụn giỏo vi ngi khụng theo tụn giỏo, gia cụng dõn Vit Namvi ngi nc ngoi c tụn trng v c phỏp lut bo v (0.5)+ V chng cú ngha v thc hin chớnh sỏch dõn s v k hoach hoỏ gi[r]

-Tha c, chỳng chỏu cú th giỳp gỡ c khụng ?C gi th nng nhc, nhng ụi mt ỏnh lờn nhng tia m ỏp:- Cm n cỏc chỏu. Nhng cỏc chỏu khụng giỳp c gỡ cho ụng õu.4. C ngng li, ri nghn ngo núi tip:-ễng ang rt bun. B lóo nh ụng nm bnh vin my thỏng nay ri. B m nng lm,khú m qua khi. ễng ngi õy ch xe buýt n[r]

giữa một đau đầu lành tính và một đau đầu nguy hiểm cần xử trí kịp thời.2. ĐỊNH HƯỚNG CHẨN ĐOÁN2.1. Lâm sàng:– Hỏi bệnh: là một thăm khám rất quan trọng, cần hỏi bệnh nhân hoặcng*ười nhà thật chi tiết cụ thể:+ Thời gian xuất hiện đau đầu: mới bị hay đã lâu, đau đầu mới xuất hiện[r]

Đoạn trích "Chiến thắng Mtao-Mxây" không khép lại bằng cái chết mà là sự tưng bừng của chiến thắng, sự lớn mạnh của một cộng đồng và uy danh vang dội của người anh hùng Đăm Săn. Người anh hùng sử thi là trọng tâm miêu tả của bức tranh hoành tráng. Tầm vóc lẫn chiến công của chàng trùm[r]

Ch¬ng tr×nh Tæ chøcBUỔI LỄ KẾT NẠP ĐOÀN VIÊN MỚI (LỚP ĐOÀN VIÊN 26/3)Nội dungLời dẫn1. ổn địnhtổ chức:- Chào cờ (Hát Quốc Ca, Đoàn Ca)Xin kính mời các vị đại biểu, các thầy giáo, cô giáo cùng toàn thểcác đồng chí chuẩn bị làm lễ chào cờ.Chào cờ! Chào! (Hát Quốc Ca, Đoàn Ca)- Phỳ[r]

Bài làm Đoạn trích "Chiến thắng MtaoưMxây" không khép lại bằng cái chết mà là sự tưng bừng của chiến thắng, sự lớn mạnh của một cộng đồng và uy danh vang dội của người anh hùng Đăm Săn. Người anh hùng sử thi là trọng tâm miêu tả của bức tranh hoành tráng. Tầm vóc lẫn chiến công của chàn[r]

Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp 8, năm học 2016 2017 có 5 chủ đề, 18 tiết chia cho 2 tiết1 tháng. Giáo án có đầy đủ các nội dung tích hợp theo đúng quy định của BGDĐT. CHỦ ĐIỂM THÁNG 9:TRUYỀN THỐNG NHÀ TR¬ƯỜNG. Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ NG¬ƯỜI HỌC SINH LỚP 8.I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp[r]

Định nghĩa Sử thi là những áng văn tự sự (bằng văn vần hoặc văn xuôi) có quy mô hoành tráng, miêu tả và ca ngợi những thành tựu có tính toàn dân và có ý nghĩ trọng đại (sống còn, vinh nhục) đối với cộng đồng, ca ngợi những anh hùng bộ tộc mang sức mạnh thần kỳ, tiêu biểu cho phẩm chất và[r]

Kinh, Ê đe, Xơ Đăng, K’Ho, Mạ… Trong đó,người Kinh chiếm ưu thếCùng với sự gia tăng dân số và nghèo đói đangtrở thành vấn nạn của Tây NguyênVài nét Văn hóa đặc sắc Văn hóa mặc: Có đầy đủ các thành phần, chủng loạivà trang phục tiêu biểu cho các dân tộc ở Tây Nguyên Văn hóa ăn: Mỗi dâ[r]

Tây Nguyên được biết đến như là miền đất huyền thoại, là nơi cư trú của các dân tộc thiểu số: Ê đê, Mnông, Gia Rai, Ba Na… Trong kho tàng văn hóa phong phú của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên, bên cạnh những giá trị lịch sử, văn hóa tinh thần vô giá như cồng chiêng, rượu cần, đàn Tơrưng…, thì không[r]

Văn khấn Lễ Chúc ThựcVăn khấn trong tang lễ: Lễ Chúc Thực là lễ dâng cơm khi còn để linh cữuở nhà. Sau đây là cách cúng lễ Chúc Thực đúng chuẩn theo văn khấn cổtruyền Việt Nam.1.Ý nghĩa Lễ Chúc Thực:Văn khấn lễ Chúc Thực (Lễ dâng cơm khi[r]

liêng và sâu sắc. Có lẽ vì thế hàng gần nghìn năm nay dẫu tồn tại những câuchuyện về sự có hay không thân xác của ngài ở cả ba địa danh: Kiếp Bạc, TrầnThương, Bảo Lộc thì người dân nước Việt vẫn lập hàng nghìn ngôi đền, ngôiđiện lớn nhỏ từ trong nam ra ngoài Bắc để cung kính, thờ vọng ngài. C[r]