SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 LÀM TỐT BÀI VĂN TẢ CẢNH

nào cho hợp văn cảnh, đúng ngữ pháp còn khó hơn. Cho nên, việc dạy cho học sinh nắm vững Tiếng Việt không thể không coi trọng việc dạy phân môn 4Luyện từ và câu, đặt nền móng cho việc tiếp thu tốt các môn học khác ở các lớp học trên. Tuy nhiên, với học sinh lớp 2, là lớp đầu tiê[r]

tôi và đạt đợc một số kết quả nhất định. Học sinh lớp sau khi học về phần văn tảcảnh, phần lớn các em tiến bộ rõ rệt trong các bài làm văn. Bài văn của các em luônsát với trọng tâm đề yêu cầu, bài đợc trình bày rõ ràng, đúng yêu cầu và theo chơngtrình sách g[r]

Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức một cách toàn diện cho học sinh. Mỗi môn học đều góp phần hình thành và phát triển nhân cách của trẻ, cung cấp cho các em những tri thức cần thiết để phục vụ cho cuộc sống, học tập và sinh hoạt sao cho tốt nhất và có hiệu quả cao. Đối[r]

Như chúng ta đã biết, tiếng Việt là một trong những môn học quan trọng ở Tiểu học vừa giúp các em thành thạo bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết vừa góp phần bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng tiếng nói của dân tộc Việt Nam.
Trong chương trình, tiếng Việt tiểu học được chia làm nhiều[r]

- Rèn cho mọi học sinh có thói quen viết bài văn có cấu tạo, bố cục rõ ràngtheo 3 phần: Mở bài, thân bài, kết luận. Hoặc kĩ năng liên kết câu, liên kết đoạncũng như khi viết đoạn văn phải có câu mở đoạn và câu kết đoạn.- Giáo viên cần kiên trì, chịu khó, tỉ mỉ trong việc hướng dẫn cho học sin[r]

2/ 2dag = kgA. 0,002kg B. 0,02kg C. 0,0002kgII. T lunBi 1: (2 im)t tớnh ri tớnh : a = 3684,919 ; b = 114,47 ; c = 84,51 ; d = 7,975Bi 2: (3 im)i : 6 gi 30 phỳt = 6,5 gi (1 )Quóng ng ụ tụ ú i c l: (0,5 ) 37 x 6,5 = 240,5 (km) ( 1 ) ỏp s: 240,5 km (0,5 )kiểm tra định kỳ CUI năm học 2009-2010Môn : Tiế[r]

b) Tìm hiểu bài- "Những ngày thu đã xa" đợc tả trong hai khổ thơ đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nóilên điều đó. (Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới; buồn : sángchớm lạnh, những phố dài xao xác heo may, thêm nắng, lá rơi đầy, ngời ta đi đâu không ngoả[r]

I.MỤC TIÊU
Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần.
Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phòng GD & TTP Việt trìbài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ IINăm học 2009-2010Môn: Tiếng Việt - lớp: 5Phần đọc thầm và trả lời câu hỏi Thời gian: 30 phút- Không kể thời gian giao đề.H v tờn HS: GT1: Lp : Trng GT2: GK1 : GK2 : A. c thm bi vn sau:Hoa t nc ta xanh ti bn[r]

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]

Trong chương trình Tiểu học, môn Tiếng Việt là môn học chiếm vị trí quan trọng, chiếm thời lượng nhiều nhất so với các môn học khác. Trong đó phân môn Tập làm văn lại chiếm thời lượng nhiều trong môn Tiếng việt. Vì vậy dạy Tập làm văn có vai trò hết sức cần thiết và là nền tảng để học sinh học tốt c[r]

Giỏo ỏn chớnh khoỏ 5A Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010Chào cờ.Tập trung dới cờ. **************************Tập đọcMùa thảo quả I/ Mục tiêu.-Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của[r]

Rút kinh nghiệm : Tiết 8 BÀI LUYỆN TẬP I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm vững được bài văn tả người thông qua một bài làm cụ thể tả một người thân đang làm việc. - Biết trình bày một bài văn tả người. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dà[r]

TRƯỜNG TH THIỆN HƯNG B ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I KHỐI 5 MÔN: TIẾNG VIỆT ( Đọc thành tiếng )I. ĐỀ BÀI:Bốc thăm đọc một trong các bài sau và trả lời một câu hỏi liên quan đến nội dung bài ( do GV nêu).1. Thư gửi các học sinh. (Trang 4)2. Quang cảnh làng mạc ngày mùa. (Tran[r]

- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. - Học sinh trao đổi thảo luận trong nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn và tự rút 5’ 1’ - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. - Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai). - Giáo viê[r]

đúng từ 2 đến 4 chỗ: 0,5đ ; ngắt nghỉ hơi không đúng từ 5 chỗ trở lên: 0đ)- Giọng đọc diễn cảm: 1 điểm ( chưa thể hiện rõ tính diễn cảm: 0,5đ ; không diễn cảm:0đ)- Tốc độ đọc đạt yêu cầu (120 tiếng/1 phút): 1 điểm; (đọc 120 tiếng từ trên 1 phút đến 2 phút : 0,5đ ; đọc 120 tiếng quá 2 phút: 0đ[r]

Môn : Tiếng việt đọcLớp : Nămb) Đọc thầm và làm bài tập ( 5 điểm )Câu 1 2 3 4 5 6 7 8Khoanh tròn C B D A C B A DĐiểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Câu 9 : ( 0,5 điểm ) GV dựa vào bài làm của học sinh để chấm điểm.Lưu ý cuối câu cảm phải có dấu chấm than ( ! )Câu 10 : ( 0[r]

Môn : Tiếng việt đọcLớp : Nămb) Đọc thầm và làm bài tập ( 5 điểm )Câu 1 2 3 4 5 6 7 8Khoanh tròn C B D A C B A DĐiểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Câu 9 : ( 0,5 điểm ) GV dựa vào bài làm của học sinh để chấm điểm.Lưu ý cuối câu cảm phải có dấu chấm than ( ! )Câu 10 : ( 0[r]

Một số bài làm văn hay lớp 5 giúp các em học sinh củng cố kiến thức và luyện thi môn Tiếng Việt, là tài liệu tham khảo để các em hoàn thiện bài văn của mình. Xem thêm các thông tin về Một số bài làm văn hay lớp 5 tại đây

TRƯỜNG TH THIỆN HƯNG B ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I KHỐI 5 MÔN: TIẾNG VIỆT ( Đọc thành tiếng )I. ĐỀ BÀI:Bốc thăm đọc một trong các bài sau và trả lời một câu hỏi liên quan đến nội dung bài ( do GV nêu).1. Thư gửi các học sinh. (Trang 4)2. Quang cảnh làng mạc ngày mùa. (Tran[r]