GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 1 - TẬP ĐỌC: CHUYỆN Ở LỚP POT

Kiểm tra chuẩn bò của học sinh2_Bài mới:a)Hoạt động 1: Giới thiệu tranh-Giáo viên giới thiệu tranh đã chuẩn bòb)Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xem tranh-Giáo viên giới thiệu tranh và gợi ý để học sinh nhận ra:+Đề tài của tranh+Các hình trong tranh+Sắp xếp các hình+Màu sắc trong tranh+Hình dá[r]

phát âm dúng , đọc đúng là việc làm đòi hỏi tính kiên trì và sự liên kết chặt chẽ với các môn , Toán, ,Đạo Đức,Hát ,TNXH Nh ng có liên quan mật thiết hơn cả đó là các phân môn trong Tiếng Việt nh Học Vần , Tập đọc3 Việc rèn cho học sinh có thói quen nghe, đọc đúng góp phầ[r]

CHUYỆN Ở LỚPI.Mục tiêu:-Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngư: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.-Bước đầu biết nghỉ hơi cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.-Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào.-Trả lời câu hỏi[r]

của giáo viên.Bài 3: Điền chữ r, d hay gi.Các em làm bài vào VBT và cử đạidiện của nhóm thi đua cùng nhómkhác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3 học sinhGiải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học.Bé nhảy dây.Đàn cá rô lội nước.Học sinh nêu lại bài viết và các tiếngcần lưu ý hay viế[r]

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn có nội dung câu hỏi mà giáo viên vừa nêu.3- Học sinh đọc xong chưa trả lời được giáo viên nêu một số câu hỏi gợi mở có hệ thốngđể giúp học sinh dễ phát hiện nội dung trả lời cho câu hỏi.* Luyện nói:- Cho học sinh mở sách quan sát tranh đọc câu mẫu- Ha[r]

BÁO CÁO ĐỔI MỚI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO
HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con ngườ[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (2 tiết)Tuần : 22Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Đọc lưu loát được cả bài.- Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.- Ngắ[r]

Ở lớp 1, 2, 3 Âm nhạc là một phần của môn nghệ thuật (gồm cả mĩ thuật và thủ công). Phương pháp dạy học Âm nhạc ở lớp 1, 2, 3 tương đối giống nhau và chỉ 2 phân môn là học hát và phát triển khả năng nghe nhạc. Sang đến lớp 4 Âm nhạc là môn học riêng có sách giáo khoa cho học sinh và sách hướng dẫn g[r]

niệm chứa đựng bên trong để nhớ và hiểu cho được nội dung những gì được đọc.-Đọc bao gồm những yếu tố tiếp nhận bằng mắt, hoạt đôïng của các cơ quan phát âm, các cơ quan thính giác và thông hiểu những gì được đọc. Càng ngày những yếu tố càng gần với nhau hơn, tác đọng đến nhau n[r]

sao cho thích hợp để giúp học sinh có khả năng đọc tốt.11“Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 5”Chẳng hạn như khi đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài giáo viên cần nhắc nhở học sinh chú ý cáh ngắt hơi rất ngắn ở các dấu gạch nối như Hi-rô-shi-ma;Na-ga-da-ki;Xa-xa-ki;Xa-d[r]

bài tập viết lớp 1, gián án tập viết lớp 1, bài soạn power point tập viết lớp 1, tuần 13 tập viết lớp 1, tuần 13 pp tập viết lớp 1, bài giảng giáo án điện tử lớp 1, bài giảng giáo án lớp 1 tuần 13 tập viết.

Cách tiến hành: + GV đọc mẫu toàn bài.+ Đọc từng câu.- Luyện cho HS đọc các từ: Giả vờ, mượn đường, xâm chiếm, ngang ngược, cưỡi cổ.+ Đọc từng đoạn trước lớp.- Treo bảng phụ ghi sẵn các câu dài để hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhòp.- GV giúp HS hiểu nghóa các tên riêng.-[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG.Tuần : 29Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: + Rèn kó năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa cụm từ dài.- Biết đọc bài với giọng tả nhẹ nhàn[r]

TIẾT 220’ 3. Họat động 3 : Tìm hiểu bàiMục tiêu : Giúp HS nắm nội dung và ý nghóa của bài. Cách tiến hành :- GV yêu cầu HS đọc thầm ( Thành tiếng ) câu chuyện. Lần lượt trả lời các câu hỏi cuối bài sách giáo khoa trang 113.* Lưu ý: Câu hỏi 4 cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến.10’ 4. Hoạt độ[r]

- Đọc từng đoạn trước lớp.- Yêu cầu HS đọc các từ chú giải ở cuối bài.- Đọc từng đoạn trong nhóm.- Thi đọc giữa các nhóm.10’ 3. Họat động 3 : Tìm hiểu bài.Mục tiêu : Giúp hiểu nội dung bài.Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi trong SGK.- HS theo dõi.- Học sinh n[r]

- Yêu cầu HS nêu những từ khó đọc trong bài.- Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài.b. Đọc từng đoạn trước lớp.- Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nhòp một số câu dài.c. Đọc từng đoạn trong nhóm.d. Thi đọc giữa các nhóm.10’ 3. Họat động 3 : Tìm hiểu bài[r]

trọng trong việc cảm thụ bài văn. Vì vậy, ngay từ đầu giáo viên cần bổ sung chocác em hiểu biết thêm về các biện pháp tu từ như: biện pháp so sánh, nhân hoá vàdấu hiệu nhận biết, tác dụng của các biện pháp đó. Đồng thời, các em cần tìm ra sựtinh tế trong cách sử dụng ngôn từ.- Muốn có được những cảm[r]

+ Đọc từng câu.- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ø: Chiến khu, vọng gác, rảo bước, Đại đội trưởng.+ Đọc từng đoạn trước lớp.- GV treo bảng phụ ghi sẵn các câu dài để luyện ngắt nhòp.- GV ghi nhanh lên bảng.- Đọc từng đoạn trong nhóm.- Thi đọc giữa các nhóm.- Cả[r]

Cách tiến hành: + GV đọc mẫu toàn bài.- Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.+ Đọc từng câu.- Yêu cầu HS phát hiện từ khó dễ lẫn.- Theo dõi nhận xét.+ Luyện đọc đoạn trước lớp.Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt nghỉ nghòp các câu dài.- Luyện đọc đoạn trong nhóm.- Đại d[r]

khoan thai, bình tónh, giở trò, giả giọng, chữa giúp, bác só.- Đọc từng đoạn trước lớp.+ Hướng dẫn HS ngắt nghòp các câu dài ghi sẵn trên bảng phụ.- HS đọc các từ chú giải trong bài.- Đọc từng đoạn thi đọc giữa các nhóm.TIẾT 225’ 3. Họat động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu[r]