BÀI GIẢNG ĐẠO ĐỨC LỚP 1 - ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ PPT

- Đại diện 1 số nhóm lên lên báo cáo trước lớp.- Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm thắng cuộc.+ Cá nước ngọt : cá chép, rô, lóc, chạch, lươn, trê,…+ Cá nước mặn : Trích, nục, thu, ngừ, …+ Ích lợi cá đối với con người là cung cấp thức Gi¸o viªn:LỮ VĂN PHÚC Trang 16TRƯỜNG T[r]

-2Hs ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp để đóng vai hai nhân vật trong tình huống→ diễn trước lớp→ cả lớp xem và cho nhận xét. -Trả lời câu hỏi của Gv. -Trả lời câu hỏi của Gv. -Hs liên hệ bản thân. .Gv nhận xét & tổng kết tiết học. +Dặn dò: .Về nhà thực hiện bài vừ[r]

→ thảo luận→ trao đổi →làm BT. -Trả lời câu hỏi của Gv. -Hs đọc 2 câu thơ cuối bài và hát bài “Đi tới trường” -Hs trả lời câu hỏi của Gv . Nếu nghỉ học phải làm gì ? -Gv hướng dẫn Hs xem bài trong SGK→ đọc 2 câu thơ cuối bài và hát bài “Đi[r]

b) Vẽ lá Quốc kì MT: Biết vẽ lá Quốc kì - Ghi nhớ: SGK C.Củng cố – dặn dò: (2P) HS: Quan sát tranh VBT - Quan sát nhận biết từng hình ảnh. GV: Đặt câu hỏi - Cô giáo và các bạn đang làm gì? - Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ/ - Bạn chưa nghiêm trang ở chỗ nào? cần phải sửa như thế nào cho đúng[r]

trình bày , Học sinh nhận xét , thảo luận rút ra kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để đi học đúng giờ. - Học sinh suy nghĩ , trả lời . - Tối đi ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn * Giáo viên Kết luận : - Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Đi học đ[r]

Tập làm văn Kiểm tra học kì ITự nhiên xã hội KTHK I –Thực hành giữ sạch trường lớp.Thể dục Bài 36Hoạt động NG Sinh hoạt lớp đánh giá hoạt động sau thi HKIThứ hai ngày tháng năm 2006.Trang 1NGUYỄN THỊ MINH THÚY – TRƯỜNG TH TÂN THANH ITu ầ n 1 8 ĐẠO ĐỨCKiểm[r]

T chc trũ chi hc tp trong gi dy o c lp 1, 2, 3Ngy cp nht: 19/06/2008 T chc trũ chi hc tptrong gi dy o c lp 1, 2, 3A - t vn Giáo dục đạo đức là một mặt giáo dục mà xã hội cần phải quan tâm. Trong công cuộc đổi mới hiện nay khi yếu tố con ngời đợc đặc biệt coi trọng thì tiềm nă[r]

NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c quý vÞ ®¹i biÓu, c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù Héi thi “Ngo¹i kho¸ chuyªn m«n 2009-2010” Phần I:V N B N CH O Luật chơi :Mi i bc thm v tr li cõu hiSau khi ngời dẫn chơng trình đọc xong cõu hi. Sau 5 giây các đội sẽ đa ra đáp án của đội mình.N u i chi khụng tr li c thỡ cỏc i cũn li[r]

TIẾT 2: TIẾT 2 PPCT
MÔN : ĐẠO ĐỨC
BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I. MỤC TIÊU:
Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp .
Học sinh khá giỏi: biết bổn[r]

TUẦN 1
Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014
Chào cờ
_____________________
Đạo đức
TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

Kiến thức HS đã biết Kiến thức mới cần được hình thành
HS biết họ tên của bản thân mình.
(trong cuộc sống hàng ngày)
Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
Biết tên trường lớp tên thầy[r]

Không làm bài tập môn Toán: Thuỳ; Tuyết; Khuê; Tùng; Dũng - Các em còn nói chuyện trong lớp: Thuần; Hiếu; Khoa; Lò Hùng; Tuấn.- Một số không đi học phụ đạo môn Hoá: Trinh; Huyền Giang; Hoài - Không đạt được tuần học tốt, Số hoa điểm tốt còn ít- Một số em khi ra tập thể dụ[r]

1.1.2 Nghiên cứu về môi trường lớp học Năm 1936, Kurt Lewin đưa ra hàm số B= f (P, E) xác định quan hệ giữa môi trường E (environment) nhân cách P (personality) và hành vi B (behaviour) của con người. Murray (1938), Stern, Stein và Bloom (1956) đã phát triển lý thuyết của Lewin để mô tả quan hệ giữa[r]

III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì ? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Đóng vai. * Mục tiêu: Hs thực hành KN nhận và gọi ĐT trong 1 số TH. * Cách tiến hành: • Hs thảo luận và đóng vai th[r]

VĂN MẪU LỚP 8CHỦ ĐỀ: KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌCĐỀ BÀI: HÃY KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC CỦA EMBÀI LÀM:Nói đến ngày đầu tiên đi học , không ai trong chúng ta quên được . Năm nay em đãhọc lớp 8 , chẳng lạ gì ngày khai trường , như[r]

sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) - Các nhóm thảo luận.- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.Tranh , ảnh10 phút3 phút- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu .- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về những mẫu chuyện , tấm gương đó ?=> Kết luận[r]