BẢNG ĐIỂM THI NGHI THỨC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BẢNG ĐIỂM THI NGHI THỨC":

đề thi thực hành tốt nghiệp khóa 3 - lập trình máy tính - mã đề thi ltmt - th (29)

ĐỀ THI THỰC HÀNH TỐT NGHIỆP KHÓA 3 - LẬP TRÌNH MÁY TÍNH - MÃ ĐỀ THI LTMT - TH (29)

Makh Mã khách hàngBảng Chi tiết hóa đơn : CHITIETHDTên trường Diễn giảiSohd Số hóa đơnMasach Mã sáchSoluongban Số lượng bánTrang 3/ 7Dongiaban Đơn giá bánHãy sZ d[ng hệ quản trị CSDL SQL Server (hoặc Microsoft Access) th^c hiện cácyêu c_u sau:a) Tạo các bảng trên.b) Tạo các ràng buộc giữa các bảng.c) Nhập vào mỗi bảng từ 5 đến 10 d`ng dữ liệu.Module 2: (30 điểm)Tạo các form cập nhật dữ liệu cho bảng HOADON và CHITIETHD trong CSDLtrên. Trên form có lưới hiển thị dữ liệu, bao gồm các nút thêm, sZa, lưu, xóa.Module 3 (20 điểm): a. Tạo Form thống kê số lượng sách bán theo ngày.b. Tạo Form thống kê số lượng sách tồn kho theo ngày.c. Tạo Form tìm kiếm sách theo tác giả hoặc theo nhà xuất bản.Module 4 (5 điểm):Tạo giao diện chính của chương trình gồm menu (hoặc link menu) gọi th^c hiện các ph_n yêu c_u trong các Câu 2 và Câu 3 ở trên. !"#$%Trang 4/ 7B. THIẾT BỊ, MÁY MÓC VÀ VẬT LIỆU CẦN THIẾT.I. PHẦN BẮT BUỘCSTTMÁY MÓC
Xem thêm

7 Đọc thêm

DE THI HSNK 2010 2011 WORD

DE THI HSNK 2010 2011 WORD

- Nhằm thúc đẩy phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lậpĐoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Chúng em cố gắng đạt nhiều điểm mời.- Nhà trờng huy động (hai lớp 8A và 8B) tham gia vệ sinh môi trờng.c) Phân tích ngữ pháp và chỉ rõ mối quan hệ giữa các vế trong câu sau:Tôi nói mãi nhng nó không nghe nên nó thi trợt.Câu 3 (3 điểm)Đặt câu nghi vấn để thực hiện:- Một hành động điều khiển.- Một hành động bộc lộ cảm xúc.Câu 4 ( 8,5 điểm)Cảm nhận của em về hình ảnh ngời chiến sĩ cách mạng trong bài thơ Khi contu hú của Tố Hữu.------------Hết----------Họ và tên thí sinh.Số báo danhGhi chú: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêmPhòng giáo dục và đào tạo tân sơnHớng dẫn chấm đề thi chọn học sinh giỏi lớp 6,7,8năm học 2010-2011Môn: ngữ văn 8Câu ýNội dungĐiểmĐoạn văn nêu bật nội dung t tởng của Nguyễn Trãi:4đYêu cầu về hình thức: Trình bày đọan văn đúng thể thức, diễn đạtmạch lạc, lôgic, đúng chính tả
Xem thêm

14 Đọc thêm

Đề thi thử Đại học năm 2011 của Trần Sỹ Tùng ( Có đáp án) - Đề số 14 doc

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 CỦA TRẦN SỸ TÙNG CÓ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 14 DOC

ng minh rằng: 1 1 112 2 2+ + ≤+ + + + + +z y z x y z x y z. II. PHẦN RIÊNG (3 điểm) A. Theo chương trình chuẩn Câu VI.a. (2 điểm) 1) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho điểm C(2; 0) và elip (E): 2 214 1+ =x y. Tìm toạ độ các điểm A, B thuộc (E), biết rằng hai điểm A, B đối xứng với nhau qua trục hoành và tam giác ABC là tam giác đều. 2) Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho mặt cầu (S): x2 + y2 + z2 –2x + 2y + 4z – 3 = 0 và

4 Đọc thêm

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn tiếng anh tỉnh Thái Bình năm học 2008 - 2009 docx

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH TỈNH THÁI BÌNH NĂM HỌC 2008 - 2009 DOCX

D. invention 6. 7. 8. 9. 10. B.TỪ VỰNG – NGỮ PHÁP III. Chọn đáp án thích hợp nhất (A, B, C hoặc D) để hoàn thành các câu sau (1,0 điểm) 11. She remembered the gas before going out. A. turn on B. turning on C. turn off D. turning off 12. We think that Mother’s Day should be celebrated . A. nationwide B. national C. nation D. native 13. difficult the problem is, he will try to solve it. A. However B. Whatever C. How D. What 14. Do you know a shop I can buy sweets and newspapers? A. that B. which C. where D. if 15. My mother is one of the women who money. A. enjoys to spend B. enjoys spending C. enjoy spending D. enjoy to spend 16. Their exports are just ours. A. similar B. like C. as D. same Số phách  ĐỀ CHÍNH THỨC Trang 2/5
Xem thêm

5 Đọc thêm

Đề thi giáo viên giỏi thị xã Thái Hòa môn thể dục năm 2013

ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI THỊ XÃ THÁI HÒA MÔN THỂ DỤC NĂM 2013

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHỊ XÃ THÁI HOÀKỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THỊ XÃNăm học 2011 - 2012ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC(Thời gian làm bài: 120 phút )Câu 1: (5 điểm)Có mấy phương pháp tổ chức tập luyện. Anh, chị hãy nêu tên và đặc điểm các phương pháp đóKhi tổ chức tập luyện môn Thể dục để phát huy tính tích cực của học sinh. Anh, chị thường dùng những phương pháp nào? Câu 2: ( 3 điểm )Để tổ chức tốt một giờ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cần chuẩn bị những gì?Câu 3 : 6 điểm )Tiết 41: - Nhảy xa: Giới thiệu kĩ thuật giậm nhảy (đi, chạy đà 3-5-7 bước - giậm nhảy).- Ném bóng: Giới thiệu kĩ thuật ra sức cuối cùng, luyện tập 2 bước cuối, 4 bước cuối và ra sức cuối cùng.( không bóng )- Chạy bền: Luyện tập chạy bền.a) Anh, chị hãy xác định trọng tâm của tiết dạy?b) Dựa trên việc xác định trọng tâm tiết học anh, chị phân chia định lượng thời gian hợp lý cho từng phân bài học (Lập dàn ý bài soạn theo tiết học trên)Câu 4: (4 điểm)Nêu nguyên nhân cơ bản, cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện TDTT.Trong giờ dạy Thể dục, không may có một học sinh bị chấn thương (gãy tay hoặc gãy chân). Anh, chị phải làm như thế nào?Câu 5: (2 điểm)Trong luật Đá cầu (luật Đá cầu hiện hành), khi nào đấu thủ được quyền phát
Xem thêm

1 Đọc thêm

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn tiếng anh trường chuyên tỉnh Thái Bình năm học 2008- 2009 pptx

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH TRƯỜNG CHUYÊN TỈNH THÁI BÌNH NĂM HỌC 2008- 2009 PPTX

Trang 1/5 Sở Giáo dục-Đào tạo Thái Bình Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên - Năm học 2008-2009 Môn: Tiếng ANh Người coi thi thứ nhất (Ghi rõ họ tên) Người coi thi thứ hai (Ghi rõ họ tên) Họ và tên thí sinh: Ngày sinh: Nơi sinh: Trường THCS: Phòng thi: Số báo danh: Điểm bài thi Số phách Bằng số Bằng chữ Người chấm thi thứ nhất (Ký, ghi rõ họ tên) Người chấm thi thứ hai (Ký, ghi rõ họ tên)

5 Đọc thêm

ĐỀ THI LS LỚP 8 HKII_CHUẢN

ĐỀ THI LS LỚP 8 HKII_CHUẢN

Câu 1(3 điểm): Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy Nhà nước ở nước ta do thực dân Pháp dựng lên? Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy cai trị của thực dân Pháp?Câu 2 (4 điểm): Dưới tác động của cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp, xã hội Việt Nam đã có biến chuyển như thế nào?ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT 52 – NĂM HỌC 2009-2010MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 8 (CHUẨN)Thời gian làm bài 45’I/ Trắc nghiệm (3điểm): Câu 1(0,5đ): C Câu 2(0,5đ): ACâu 3(0,5đ): C Câu 4(0,5đ): BCâu 5(1,0đ):A B- 1904- 5/6/19111. Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước.2. Cuộc vận động Duy tân ở Trung Kì.3. Thành lập Hội Duy Tân.4. Phong trào Đông Du.II/ Tự luận (7 điểm):Câu 1(3 điểm): Toàn quyềnĐông DươngBắc kì(Thống sứ)Trung Kì(Khâm sứ)Nam kì(Thống đốc)Bộ máy chính quyền cấp kì (Pháp)Bộ máy chính quyền cấp Tỉnh, Huyện
Xem thêm

2 Đọc thêm

thảo luận cơ sở dữ liệu

THẢO LUẬN CƠ SỞ DỮ LIỆU

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠIKHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KINH TẾ  BÀI THẢO LUẬN CƠ SỞ DỮ LIỆU Đề tài: Chọn một hệ quản trị để tạo CSDL quản lý điểm của sinh viên bao gồm 3 bảng: SINHVIEN (sinh viên) ,LopHP (lớp học phần), điểm thi . Tiến hành truy vấn trên cơ sở dữ liệu đó Nhóm : 7Lớp : 1351INF01611GVHD : ĐẶNG MINH TUYỀN Hà Nội, 20131DANH SÁCH NHÓM STT Họ tên MÃ SV Chức vụ Đánh giá 1 Nguyễn Thu Phương 12D190082 Nhóm trưởng2 Trần Thị Phương 12D1900223 Trương Thị Phương 12D1902144 Bùi Thị Minh Phương 12d1900235 Trần Mai Phượng 12D1902156 Mai Thị Phương 12D1901567 Đỗ Quỳnh Nhi 12D1900808 Trần Hải Ninh 12D1900819 Nguyễn Hồng Nhung 12D190154 10 Ngô Thị Kiều Oanh 12D1902132Đề tài: Chọn một hệ quản trị để tạo CSDL quản lý điểm của sinh viên bao gồm 3 bảng: SINHVIEN (sinh viên) ,LopHP (lớp học phần), điểm thi . Tiến hành truy vấn trên cơ sở dữ liệu đóBước 1: Đặt bài toán.
Xem thêm

20 Đọc thêm

HUYỆT VỊ MẠCH NHÂM NGỌC ĐƯỜNG pot

HUYỆT VỊ MẠCH NHÂM NGỌC ĐƯỜNG POT

Tên Huyệt: Tử Cung = Tử Cấm Cung là nơi bệ ngồi của Thiên Đế. Huyệt ở vị trí ứng với tạng Tâm, Tâm là quân chủ, ý chỉ là nơi Tâm thần cư ngụ (Trung Y Cương Mục). Xuất Xứ: Giáp Ất Kinh. Đặc Tính: Huyệt thứ 19 của mạch Nhâm. Vị Trí: Ở điểm gặp nhau của đường dọc giữa xương ức và đường ngang qua giữa 2 khớp ức - sườn 4. Giải Phẫu: Dưới da là xương ức. Da vùng huyệt chi phối bởi tiết đoạn thần kinh D2. Chủ Trị: Trị ngực đau, suyễn, nôn mửa . Phối Huyệt: 1. Phối Đại (Thái) Khê (Th.3) + Ngọc Đường (Nh.18) trị ho suyễn, tâm phiền (Thiên Kim Phương). 2. Phối Dũng Tuyền (Th.1) + Trung Đình (Nh.16) trị ăn uống không được (Tư Sinh Kinh). 3. Phối Đởm Du (Bq.19) + Trung Đình (Nh.16) trị ăn uống nuốt không xuống (Tư Sinh Kinh). Châm Cứu: Châm luồn kim dưới da, sâu 0, 3 - 1 thốn. Cứu 5 - 15 phút. Ghi Chú: Xương ức nơi trẻ nhỏ rất mềm, vì vậy, cần thận trọng khi châm. HOA CÁI Tên Huyệt: Hoa = vật trang trí. Cái = cái lọng (dù) che. Phế được coi là lọng che
Xem thêm

7 Đọc thêm

QUẢN LÝ BÁN HÀNG

QUẢN LÝ BÁN HÀNG

M ức 43.Entity RelationshipTrang 6 Hàng hóaNhà cung cấpTệp H Đon K.hàngXuất HHNhậpHH Phiếu NK HHTTHHDS mua hangPhieu xuat HHTT PX HHTT phieu nhapPhieu nhap HHĐồ án môn học GVHD : Th.S Nguyễn Quang Ánh 4.THIẾT KẾ MÔ HÌNH BẢNG DỮ LIỆUNHAN VIEN(logID,hoten,bophan,logpw,logyes)Field nameData TypeField sizeIndex DescriptionLogID Text 30 Khóa chính Mã nhân viên để truy cập quản líHoten Text 20 Họ tên nhân viên

25 Đọc thêm

Đề Thi Lịch sử New(Chuẩn)8

ĐỀ THI LỊCH SỬ NEW(CHUẨN)8

PHÒNG GD&ĐT TX BUÔN HỒ KIỂM TRA TIẾT 52 – NĂM HỌC 2009-2010 TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 8 (CHUẨN) Thời gian làm bài 45’ ĐỀ CHÍNH THỨCI/ Trắc nghiệm (3điểm): Hãy lựa chọn đáp án đúng nhấtCâu 1(0,5đ): Nguyên nhân chủ yếu khiến cho các đề nghị cải cách ở nước ta không được thực hiện A. Các đề nghị cải cách lẻ tẻ, rời rạc.B. Các đề nghị cải ách chưa đề cập đến các mâu thuẫn của xã hội Việt Nam.C. Nhà nguyễn bảo thủ, bất lực.D. Thực dân Pháp koong cho thực hiện.Câu 2(0,5đ): Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở nước ta sau khi đãA. Căn bản hoàn thành công cuộc bình định bằng quân sự.B. Mua chuộc được nhà Nguyễn.C. Nhân dân ta không đấu tranh nữa. D. Cả 3 ý trên đều đúng.Câu 3(0,5đ): Thực dân Pháp tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thông ở nước ta đểA. Phục vụ đi lại của chúng và nhân dân. B. Phục vụ việc giao lưu giữa các vùng.C. Tăng cường việc bóc lột kinh tế và đàn áp phong trào đấu tranh. D. Ý A và C.Câu 4(0,5đ): Để nắm độc quyền thị trường Việt Nam, Pháp làm gì?A. Bắt nhân ta mua hàng của chúng.B. Đánh thuế cao vào hàng của nước khác nhập vào nước ta.C. Đánh thuế nhẹ vào hàng sản xuất tại Việt Nam. D. Cả 3 ý trên đều đúng.Câu 5(0,5đ): Hãy nối các mốc thời gian ở cột A sao cho phù hợp với các sự kiện ở cột BA B- 1904- 5/6/19111. Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước.2. Cuộc vận động Duy tân ở Trung Kì.3. Thành lập Hội Duy Tân.4. Phong trào Đông Du.II/ Tự luận (7 điểm):
Xem thêm

2 Đọc thêm

Đề thi/đ.a thi vào thpt Quảng Trị 2010-2011

ĐỀ THI/Đ.A THI VÀO THPT QUẢNG TRỊ 2010-2011

yên…vầng trăng dịu hiền” tạo tình cảm tự nhiên, thân thuộc.- Nhưng dẫu biết “trời xanh là mãi mãi”, sự thật về việc Bác không còn nữa làm những giọt lệthương tiếc lặng thầm vẫn cứ rưng rưng và con tim chợt nhói đau khó tả. Bác nằm trong lăng như đangtrong giấc ngủ bình yên, có vầng trăng dịu hiền làm bạn. Nhưng cũng chính vì nhận ra sự vĩnh hằng ấymà nhà thơ đau đớn hiểu rằng chúng ta sẽ vĩnh viễn xa Người.- Nỗi đau ở con tim vừa là nỗi đau tinh thần vừa là nỗi đau thể xác. Đây là cảm giác có thực vớibất kỳ ai khi đến viếng Bác Hồ kính yêu.- Hai hình ảnh kì vĩ, lộng lẫy “vầng trăng, trời xanh” là những ẩn dụ đặc sắc nối tiếp nhau xuấthiện khiến ta suy ngẫm về cái bất diệt vô tận của vũ trụ đến cái bất tử vô cùng cao cả của con Người.III. Kết bài: khái quát giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ- Đoạn thơ mang trọn âm hưởng chủ đạo của bài thơ: Đó là tấm lòng thành kính, thiêng liêngkhông chỉ của riêng nhà thơ mà còn của cả miền Nam với Bác Hồ; là nỗi tiếc thương vô hạn không dấuđược cùng với cảm thức về sự vĩnh hằng bất tử tên tuổi của Người.- Đoạn thơ còn cho ta thấy một tài thơ của thế hệ nhà thơ đàn anh: Giàu chiêm nghiệm và suytư, với nghệ thuật dùng từ độc đáo vừa giản dị tự nhiên vừa hàm súc sang trọng.Cách cho điểm:Điểm 4.0-5,0: Đạt các yêu cầu chung, cơ bản đạt các yêu cầu cụ thể; bố cục chặt chẽ, văn viếtmạch lạc, có cảm xúc; có một vài lỗi không đáng kể.Điểm 3,0-3,75: Đạt một phần Yêu cầu chung- Yêu cầu 1; đạt các 2/3 số ý của Yêu cầu cụ thể-không tính ND 2 cúa ý 1, ND 4 của ý 3 ; có chú ý về bố cục, lời văn; có một số lỗi không đáng kể.Điểm 2,0-2,75: Nắm được tinh thần của bài thơ, khai thác đoạn thơ tập trung vào khía cạnhnội dung, có phân tích hình ảnh, câu chữ nhưng chưa sâu. Đạt 1/2 số ý của Yêu cầu cụ thể-không tínhND 3 của ý 1; có chú ý về bố cục, lời văn nhưng nhiều chỗ diễn đạt vụng và mắc nhiều lỗi chính tả.Điểm dưới 2,0: Nắm tác phẩm hời hợt, làm bài không đúng hướng, sai rất nhiều về diễn đạt vàtừ ngữ, chữ viết xấu.Trường hợp HS viết phân tích, cảm nhận toàn bài thơ thì dù viết tốt vẫn coi như không hiểuđề, không cho điểm tối đa. GK căn cứ mức độ thể hiện từng nội dung của HDC đề cho điểm. HẾT Ngày 30 tháng 6 năm 2010Chuyên viên bộ môn-Người ra đề
Xem thêm

4 Đọc thêm

tư liệu văn học

TƯ LIỆU VĂN HỌC

muốn trọn đạo hiếu bèn đi theo cha, nhưng Nguyễn Phi Khanh khuyên con nên trở về Tìm cách rửa nhục cho nước, trả thù cho cha thì mới là đạo hiếu. [2] Trên đường trở về Nguyễn Trãi bị người Minh bắt và đem giam lỏng ở thành Đông Quan (Hà Nội) và mặc dù bị đe dọa, mua chuộc, ông cũng không chịu ra làm quan với nhà Minh. Năm 1417, ông trốn khỏi Đông Quan, rồi sau đó tìm đường vào giúp Lê Lợi, Nguyễn Trãi đã dâng lên Lê Lợi tập Bình Ngô sách Theo Ngô Thế Vinh (nửa đầu thế kỉ thứ 19), viết trong tựa sách Ức Trai thi văn tập thì phương châm cơ bản nêu trong Bình Ngô sách "không nói đánh thành mà giỏi bàn về cách đánh lòng" . Tư tưởng chiến lược này chính là một trong những nhân tố quyết định thắng lợi của nghĩa quân. Trong thời gian kháng chiến, Nguyễn Trãi đã giúp Lê Lợi trù hoạch quân mưu. Ông lại góp phần xây dựng chính quyền dân tộc đối lập với chính quyền xâm lược. Nguyễn Trãi đã nhân danh Lê Lợi viết những thư từ giao thiệp với tướng Minh. Những bức thư đó (về sau được tập hợp dưới cái tên Quân trung từ mệnh tập) có tính chiến đấu mạnh mẽ và có tác dụng lớn trong việc đánh vào tinh thần địch quân. Tướng văn trong khởi nghĩa Lam Sơn Từ xa, Nguyễn Trãi đã nhận thấy ở Lê Lợi một người anh hùng lỗi lạc có thể đưa sự nghiệp giải phóng dân tộc đến thành công, nên Nguyễn Trãi đã bỏ qua nhiều phong trào khởi nghĩa ở các địa phương gần, để lặn lội vào miền núi rừng Thanh Hoa, tìm gặp Lê Lợi và gia nhập hàng ngũ nghĩa quân Lam Sơn. Đó là những ngày ở Lỗi Giang, nhưng tên tuổi, sự nghiệp của ông ghi lại trong lịch sử của dân tộc, chỉ là từ sau khi nghĩa quân Lam Sơn rút về núi Chí Linh lần thứ ba, tức là từ năm 1423. Từ sau cuộc gặp gỡ ở Lỗi Giang, thì theo Trần Khắc Kiệm chép trong {(lời tựa Ức Trai thi tập) Ức Trai di tập quyển 5} Phàm những việc quân, việc nước quan trọng đều trao cho ông cả. Nguyễn Trãi đã vận dụng Bình Ngô sách của ông để trù tính giải quyết mọi việc quân, việc nước quan trọng. Ông đã thành công trong việc mở rộng phong trào Lam Sơn từ một cuộc khởi nghĩa địa phương, bó hẹp trong vùng rừng núi phủ Thanh Hoa thành chiến tranh cả nước đánh giặc và đưa phong trào, từ sau khi về núi Chí Linh lần thứ ba, sang một giai đoạn phát triển mới, giai đoạn tiến công liên tục, mãnh liệt càng đánh càng được, đi đến đâu đánh tan đến đấy, như phá vật nát, như bẻ cành khô
Xem thêm

47 Đọc thêm

ĐỀ VÀ Đ.ÁN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN

ĐỀ VÀ Đ.ÁN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN

dụng đến 0,25 điểm.Câu 3. (2,0 điểm). GV cần tổng hợp 2 phần điểm sau đây:Cho 0,5 điểm khi HS viết đoạn văn đạt các yêu cầu về hình thức sau:- Viết một đoạn văn đạt yêu cầu về dung lượng khoảng 4 - 6 câu. - Trình bày theo hình thức diễn dịch, vị trí câu chủ đề “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn” đặt ở đầu đoạn văn. - Tùy chọn phép liên kết: phép lặp hoặc phép thế. Cho 1,5 điểm khi HS phát triển được nội dung câu chủ đề theo các ý sau (chú ý: Không hẳn mỗi ý chứa trong một câu văn).+ tình yêu thương là một khía cạnh quan trọng, nói lên bản chất đời sống của con người, 0,5 đ+ sống trong tình yêu thương mỗi người sẽ hiểu thấu những nét đẹp đẽ của gia đình, người thân, đồng loại và của chính mình; được sống trong tình yêu thương cũng là động lực giúp mỗi người sống đẹp hơn, có thêm niềm tin, sức mạnh và khát khao vươn tới, 0,5 đ+ sống thiếu tình thương con người sẽ trở nên đơn độc, thiếu tự tin và mất phương hướng; thật bất hạnh biết bao nếu ai đó trong chúng ta không được sống trong tình yêu thương. 0,5 đCho 1,0 điểm nếu:- HS phát triển nội dung chủ đề khác với một số ý ở trên nhưng về logic hình thức vẫn bảo đảm) -hoặc số câu viết được ít hơn 4 nhưng vẫn thể hiện vài ý như trên.Câu 4. (5,0 điểm) A. YÊU CẦU CHUNG1. Bài văn đạt các yêu cầu nghị luận về một đoạn thơ/ bài thơ:- Bố cục mạch lạc theo từng phần mở bài, thân bài, kết bài.- Có sự cảm thụ riêng, nêu được các nhận xét, đánh giá của người viết gắn với việc phân tích, bình giá ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung cảm xúc…của tác phẩm.2. Bài văn chứng tỏ người viết nắm vững toàn bộ tác phẩm và có khả năng trình bày tốt, bằng một lối hành văn phù hợp.B. YÊU CẦU CỤ THỂI. Mở bài: giới thiệu vị trí đoạn thơ trong tác phẩm và khái quát nội dung cảm xúc của đoạn.1-Viếng lăng Bác của Viễn Phương là bài thơ nói lên một cách thiết tha, cảm động những tình
Xem thêm

4 Đọc thêm

Phan Huy Ôn, nhà sử học kiêm toán học ở thế kỷ XVIII 2 pps

PHAN HUY ÔN NHÀ SỬ HỌC KIÊM TOÁN HỌC Ở THẾ KỶ XVIII 2

Phan Huy Ôn, nhà sử học kiêm toán học ở thế kỷ XVIII 2 Thật ra, những điểm cơ bản và kết cấu chung của phép toán đó, vốn có từ cuốn sách của Lương Thế Vinh và Phạm Hữu Chung đã trình bày lại trong quyển sách của mình, trước khi tóm tắt bằng bài ca chữ nôm. Nhưng phần sáng tạo của Huy Ôn ở chỗ nói về phần áp dụng, như phần nói về bàn tính, phần nói về chở thuyền, đắp đê, hoặc các thí dụ thực hành. Tất nhiên, những cách tính qua con tính ngũ phân như vậy so với cách tính máy điện tử hiện nay thì quá lạc hậu, nhưng đối với cuộc sống đời xưa thì quả là một bước tiến. Đặc biệt sau mỗi phần lý thuyết, Huy Ôn đều có làm diễn ca chữ Hán theo lối cổ thi. Chỉ tiếc là trước đó Phạm Hữu Chung đã lưu ý tóm tắt bằng diễn ca chữ Nôm thì Huy Ôn lại tóm tắt bằng diễn ca chữ Hán. Phép tính ở đây là phép tính ngũ phân và bội số ngũ phân, áp dụng vào bàn tính tương đương với phép tính thập phân thông thường đi từ số 1 cho đến số tỉ, và vô cùng, vô tận… Ý này được tóm trong bài diễn ca: Toán số thập phân Nhất, thập, bách, thiên, nhất vạn vị Thập vạn, bách vạn, thiên vạn thị Vạn vạn vi ức, thập ức khỉ Bách ức, thiên ức, vạn ức chí Thập vạn ức, bách vạn ức tỉ Thiên vạn ức, vạn vạn ức chỉ… Đại ý: Phép đếm trong toán Một, mười, trăm, nghìn, tới một vạn Mười vạn, trăm vạn, nghìn vạn Một vạn vạn gọi là ức, rồi mười ức Trăm ức, nghìn ức, vạn ức Mười vạn ức, trăm vạn ức là tỉ Nghìn vạn ức, vạn vạn ức là chỉ Trong toán học, theo hệ thống thập phân, thì bảng cửu chương là quan trọng, được
Xem thêm

6 Đọc thêm

KHẢ NĂNG DIỆT MỐI MACROTERMES ANNANDALEI SILVESTRI 1914 ISOPTERAMACROTERMITINAE BẰNG BẢ ĐỘC

KHẢ NĂNG DIỆT MỐI MACROTERMES ANNANDALEI SILVESTRI 1914 ISOPTERAMACROTERMITINAE BẰNG BẢ ĐỘC

được thử trên 3 tổ mối. Sau 15 ngày đào kiểm tra.- Thử nghiệm xác định liều lượng bả sử dụng cho các kích thước tổ khác nhau: Dựa trên liều lượng sử dụng bả đối với cỡ tổ từ 0,7m - 1,0m rồi thay đổi lượng bả theo mức độ thay đổi của đường kính tổ. Ví dụ, đường kính tổ mối tăng gấp đôi so với 0,85m thì cho lượng bả tăng gấp đôi so với cỡ tổ 0,7m - 1,0m. Mỗi cỡ kích thước sử dụng 3 tổ. Sau 15 ngày đào kiểm tra.3. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN3.1. Chế tạo bả diệt mối3.1.1. Nghiên cứu lựa chọn thức ăn phù hợp để chế tạo bảTheo các tài liệu và quan sát tại thực địa cho thấy, trong tự nhiên, tổ của loài Macrotermes annandalei luôn có chứa nhiều vườn nấm, bên cạnh các khoang chứa vườn nấm và cạnh các vườn nấm thường có các đụn thức ăn từ lá cây, cành cây do các cá thể mối thợ kiếm ăn mang về. Cũng giống với các loài mối cấy nấm khác, vườn nấm luôn được xây đắp bên trên và khai thác phía dưới [2,3]. Theo Nguyễn Văn Quảng (2003), chúng luôn xây dựng vườn nấm để phân hủy các nguyên liệu thức ăn mà chúng khai thác được, sau khoảng 30-45 ngày rồi chúng mới ăn [2]. Điều đó, chứng tỏ loài này chỉ có thể ăn trực tiếp các loại thức ăn đã bị phân hủy gần như hoàn toàn. Theo Sands (1969) giống mối Macrotermes có thể tiêu hóa trực tiếp gỗ mục (gỗ đã bị nấm phân hủy gần như hoàn toàn) và sống đến 18 tháng không cần vườn nấm [6].Quan sát trên hiện trường cho thấy khi kiếm thức ăn, mối Macrotermes annandalei thích khai thác các phần gỗ ải bên ngoài, bỏ lại các phần gỗ cứng ở bên trong. Do đó, chúng tôi lựa chọn thức ăn dùng để chế tạo bả diệt loài này là bột của các loại gỗ mục như bạch đàn, trám trắng (phần gỗ có thể bóp vụn được).3.1.2. Chế tạo bảBả BDM 08 diệt Macrotermes annandalei được chế tạo như bả BDM 04 bằng cách trộn hoạt chất BDM 04 chất nền, rồi bổ sung bột gỗ mục ứng với tỷ lệ thức ăn trong bả BDM 04. Sau đó cán mỏng, cắt thành các thanh nhỏ, sấy khô, đóng gói vào 2 lớp túi ni lông để bảo quản trong tủ lạnh 50C (xem hình 1).3.2. Thử nghiệm khả năng diệt mối Macrotermes annandalei của bả độc3.2.1. Thử khả năng mối khai thác bả độc
Xem thêm

7 Đọc thêm

KHẢ NĂNG DIỆT MỐI MACROTERMES ANNANDALEI SILVESTRI 1914 ISOPTERAMACROTERMITINAE BẰNG BẢ ĐỘC

KHẢ NĂNG DIỆT MỐI MACROTERMES ANNANDALEI SILVESTRI 1914 ISOPTERAMACROTERMITINAE BẰNG BẢ ĐỘC

tra (ngày)Số lượng tổLượng bả đã sử dụng (g/tổ)Hiện trạng của các tổ mối1 6 3 40 3 tổ mối đều sống khỏe2 8 3 40 Mối còn sống, đã có mùi3 10 3 40 Mối giảm số lượng rõ, có mùi 4 12 6 40 Mối chết hết3.2.3. Xác định liều lượng bả sử dụng phù hợp cho các tổ có kích thước từ 0,7m đến 1,0m đường kínhLựa chọn ngẫu nhiên 18 tổ mối có kích thước đường kính từ 0,7m đến 1,0m. Xếp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 3 tổ. Dùng thuốn sắt có đường kính 24mm, tạo 4 lỗ xuyên qua thành vào khoang chính1 tổ mối, sau đó cho đều bả vào 4 lỗ rồi lấy đất bịt lại. Liều lượng bả cho vào các tổ là10g,15g 20g, 30g, 40g, 50g. Sau 15 ngày cho bả, tổ mối được đào lên để kiểm tra mức độ sống sót của tổ mối. Kết quả thể hiện trên bảng 3.Kết quả bảng 3 cho thấy, ở các liều lượng nhỏ =< 20g bả/ tổ đối với các tổ cỡ 0,7m-1,0m đường kính chưa đạt hiệu quả diệt mối 100% sau 15 ngày. Liều lượng bả >=30g/tổ với cỡ tổ 0,7m-1,0m đường kính đạt hiệu quả diệt mối 100% sau 15 ngày. Bảng 3. Hiệu lực diệt mối của bả BDM08 đối với các tổ Macrotermes annandalei có đường kính tổ từ 0,7m đến 1mTT Lượng bả (g)Số tổ thử nghiệmTình trạng tổ mối1 10 3 3 tổ vẫn sống, còn ít cá thể mối2 15 3 3 tổ vẫn sống, mối yếu3 20 3 1 tổ chết, 2 tổ hoạt động yếu4 30 3 3 tổ chết, trong tổ có nấm khuẩn than mọc
Xem thêm

7 Đọc thêm

BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TÔNG DẠY HỌC..

BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TÔNG DẠY HỌC..

lượt lên viết.GV: tổng kết và nhận xét ý kiến của từng nhómHS ghi bàiHoạt động 3: cả lớpGV: u cầu HS đọc nội dung II trang 15 SGK- Xác định các điểm cần lưu ý khi sủ dung bản đồ.- Giải thích tại sao phải lưu ý?I. Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống 1. trong học tập.- Học tại lớp- Học ở nhà.- Kiểm tra2. Trong đời sống.- Bảng chỉ đường.- Phục vụ các ngành sản xuất.- Trong qn sự.II. Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập.1. Những vấn đề cần lưu ý.- Chọn bản đồ phù hợpGV tổng kết ý kiến và minh họa bằng bản đồ cụ thể.HS: đọc bài và nghiên cứu trả lời.- Đọc bản đồ phải hiểu về tỉ lệ và kí hiệu bản đồ.- Xác định phương hướng trên bản đồ.2. Hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lítrên bản đồ4. Củng cố : - Nhận đònh của em về vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống ?- Những điểm cần lưu ý khi sử dụng bản đồ và Atlat địa lí?
Xem thêm

2 Đọc thêm

Công thức Vật Lý

CÔNG TH ỨC VẬT LÝ

Các công th ức Vật Lý STT TÊN CÔNG THỨC CÔNG THỨC GIẢI THÍCH ĐẠI LƯỢNG1 ĐỊNH LUẬT ÔMI: Cường độ dòng điện (A)U: Hiệu điện thế (V)R: Điện trở (Ω)2 ĐOẠN MẠCH SONG SONGI=I1+I2U=U1=U2I: Cường độ dòng điện (A)U: Hiệu điện thế (V)R: Điện trở (Ω)3 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾPI=I1 =I2U=U1+U2Rtđ=R1

1 Đọc thêm

Đề cương giải phẫu học phần III (Phần 1) ppsx

ĐỀ CƯƠNG GIẢI PHẪU HỌC PHẦN III (PHẦN 1) PPSX

x.đòn , 2 đầu trên bám vào x.chũm và x.chẩm , bó ức và bó đòn giới hạn một khe hình tam giác, trong khe có dây X và đ/m cảnh gốc - Tác dụng : nghiêng đầu, quay mặt sang bên đối diện , ngoài ra còn là cơ thở - Thần kinh : nhánh ngoài dây XI , dây thần kinh cổ II , III 4. Cấu tạo trám khí quản - Đôi cơ ức giáp : giới hạn 1 tam giác đỉnh ở dưới - Đôi cơ ức đòn móng : giới hạn 1 tam giác đỉnh ở trên - Hai đôi cơ trên giới hạn trám khí quản Câu 2: Các cơ nhai, đặc điểm cơ bám da mặt, thần kinh chi phối vận động Bài làm
Xem thêm

10 Đọc thêm