TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN

LÝ Ý T TH HU UY YẾ ẾT T P PH HƯ ƯƠ ƠN NG G T TR RÌ ÌN NH H – – B BẤ ẤT T P PH HƯ ƯƠ ƠN NG G T TR RÌ ÌN NH H Đ ĐẠ ẠI I S SỐ Ố B BẬ ẬC C C CA AO O, , P PH HÂ ÂN N T TH HỨ ỨC C H HỮ ỮU U T TỶ Ỷ ( (P PH HẦ ẦN N 1 1) )
1 5 EF Q QU UÂ ÂN N Đ ĐO OÀ ÀN N B BỘ Ộ B BI IN NH H[r]

Triệu chứng học bệnh tim mạch (Symptoms and signs of cardiovascular system) PGS.TS. Ng.Phú Kháng (Bệnh học nội khoa HVQY) 1. Triệu chứng chức phận. 1.1. Khó thở: Là do thiếu oxy khi suy tim và cản trở trao đổi khí (O2 và CO2) giữa phế nang và mao mạchphổi. Khó thở có nhiều mức độ: khó thở kh[r]

KI ẾN TH ỨC NÊN CÓ TRONG NGH ỀMÔIGI ỚI BẤT ĐỘN G S ẢNKI ẾN TH ỨC NÊN CÓ TRONG NGH Ề MÔI GI ỚI BẤT ĐỘNG SẢNNghề môi giới bất động sản tại Việt Nam được hình thành khá tự phát. Việcgia nhập nghề cũng vô cùng đơn giản và không có một tiêu chuẩn nghề nàođược ban hành r[r]

Chng 10: Tính và dựng đặc tính cơĐặC ĐIểM CủA CƠ CấUKhác với cơ cấu trong máy điện quay các cơ cấu trong khí cụ điện nói chung và trong công tắc tơ nói riêng chỉ chuyển động trong một giới hạn nhất định đ-ợc hạn chế bởi các cữ chặn.Khi nghiên cứu cơ cấu công tắc tơ ta chủ yếu kh[r]

CÔNG TY PH ẢI CH ỊU HOÀN TOÀN TRÁCH NHI ỆM ĐỐI V ỚI CÁC T ỔN TH ẤT PHÁT SINH CHO KHÁCH HÀNG VÀ THÀNH VIÊN LIÊN QUAN DO GIAO D ỊCH KHÔNG ĐƯỢC THANH TOÁN.. M ỨC B ỒI TH ƯỜNG DO CÁC BÊN T Ự[r]

những danh thắng trên quê hương em.III.TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI QUYẾTTÌNH HUỐNG•Trong quá trình giải quyết tình huống chúng em có sửdụng một số tư liệu sau+ Tư liệu về các cảnh quan du lịch của tỉnh Ninh Bình của cácnhà xuất bản trong cả nước+ Vốn kiến thức của chính[r]

. Lí do chọn đề tài
Xã hội thế kỉ XXI là một xã hội dựa vào tri thức, xã hội của nền văn minh hiện đại, thời kì của sự bùng nổ tri thức và khoa học công nghệ… Để hòa nhập với tốc độ phát triển của nền khoa học kĩ thuật trên thế giới, sự nghiệp giáo dục cũng phải nhanh chóng đổi mới nhằm tạo ra những[r]

Triệu chứng học bệnh tim mạch (Symptoms and signs of cardiovascular system) 1. Triệu chứng chức phận. 1.1. Khó thở: Là do thiếu oxy khi suy tim và cản trở trao đổi khí (O2 và CO2) giữa phế nang và mao mạchphổi. Khó thở có nhiều mức độ: khó thở khi gắng sức; khi làm việc nhẹ; khi nghỉ ngơi;[r]

Triệu chứng học bệnh tim mạch (Symptoms and signs of cardiovascular system) (Kỳ 3) PGS.TS. Ng.Phú Kháng ( Bệnh học nội khoa HVQY) + Tiếng thổi: - Khi dòng máu đi từ chỗ rộng qua chỗ hẹp rồi lại đến chỗ rộng sẽ tạo ra tiếng thổi. - Cường độ tiếng thổi phụ thuộc vào độ nhớt của máu, tỷ trọng m[r]

Giảng viên chính ĐHBKTPHCM: Th.S: NGUYỄN – MINH – CHÂU ChươngII: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM II.1 Khái niệm cơ bản  Lực: là 1 đại lượng vật lý (N) đặc trưng cho sự tương tác. • Ngoại lực: là các lực từ phía bên ngoài tác động lên vật. • Nội lực: là lực tương tác giữa c[r]

Lã Phæåïc HoaìNgày soạn: 26/8/2009Tiết 1: PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬBài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?I. MỤC TIÊU • Kiến thức - Bảng tính là gì? Trong tin học sử dụng bảng tính để làm gì ? - Có những chơng trình bảng tính nào? một số chơng trình bảng tính cơ bản và cách làm v[r]

Ảnh: Từ các dữ liệu này, nhóm nghiên cứu ước tính trong hồ Limnopolar có khoảng 10.000 loài virus. Ngoài ra, các nhà khoa học còn phát hiện một số lượng lớn virus với cấu trúc bậc cao, có nhân thay đổi. Nhà sinh vật Antonio Quesada, thuộc trường Đại học tự trị Madrid nhận xét, cả số lượng và[r]

Bài 12. LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO. ĐỊNH LUẬT HUCI. MỤC TIÊU1. Kiến thức : - Nêu được những đặc điểm về điểm đặt và hướng lực đàn hồi của lò xo.- Phát biểu được định luật Húc và viết được công thức tính độ lớn lực đàn hồi của lò xo.- Nêu được các đặc điểm về hướng của lực căng[r]

itamin C ch, giảm cănnữ. ô / Nmedikự axit hiếu ài ột và c và hóa n h ạch.

còn Jane là Tấm hay Lọ Lem. (Chủ nghĩa hiện thực trong giai đoạn này, như trong Mở đầu luận văn đã đề cập: các nhà văn đã đề cập đến vấn đề thiếu nhi. Trong các tác phẩm của họ: hai mảng sáng/tối của xã hội đều in dấu lên các thế hệ thiếu nhi, nhưng chủ yếu chúng đều là nạn nhân đau khổ. Ở đây, “nếu[r]

(antisepsis). Có nhiều nhân tố ảnh hưởng đếnhiệu quả tiêu độc và phòng thối bằng phương pháp hóa học. Chẳng hạn như loài vi snh vật, nồng độ và bản chất của các chất tiêu độc và phòng thối, thời gian xử lý,... Trước khi sử dụng các chất tiêu độc hay phòng thối thì bề mặt vật thể phải được làm sạc[r]

A. H2N-C3H6-COOHB. H2N-(CH2)4CH(NH2)-COOHC. H2N-C2H4-COOHD. HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOHCâu 2. Cho amino axit X tác dụng vừa đủ với 16,6 ml dung dịch HCl 20% (d = 1,1 g/ml) thu được muốiY. Y tác dụng vừa đủ với 400 ml dung dịch NaOH 0,5M thu được dung dịch Z. Cô cạn cẩn thận dungdịch Z thu được 15,55 ga[r]

Trong chương trình Vật lý ở bậc học THPT, định luật vật lý là một trong những nội dung cơ bản nhất, song song tồn tại với định nghĩa các đại lượng vật lý mà người giáo viên cần truyền đạt cho học sinh. Vì vậy, việc giảng dạy các định luật vật lý, định nghĩa các đại lượng vật lý theo phương pháp đổi[r]

Môn vật lý là cơ sở của nhiều nghành khoa học kỹ thuật, vì vậy người học hiểu và nhận thức được các hiện tượng, quy luật vật lý là rất quan trọng. Vai trò của sách giáo khoa cung cấp nội dung kiến tức cơ bản hiện đại sát với thực tế là một điều không thể thiếu cho người học. Bên cạnh đó vai trò chủ[r]

A.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong quá trình dạy học tôi nhận thấy các em học sinh khi trả lời các câu hỏi trắc nghiệm dạng nhận biết các công thức vật lý hay làm các bài tập trắc nghiệm dạng vận dụng công thức để suy ra một đại lượng nào đó, thì có nhiều em vẫn còn lúng túng không biế[r]