SKKN ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ LỚP 12

Theo lộ trình năm học, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là công tác thường xuyên đòi hỏi nhiều yêu cầu, nhiều công sức kể cả về tri thức của người thầy.
Để đạt được những vấn đề đó là một quá trình, một sự cố gắng tu dưỡng thật cao của mỗi giáo viên và cùng với công việc đó, luôn phải có một niềm sa[r]

một hiệu điện thế xoay chiều uAD=322sin(2.π.f.t) (V). Khi f=100Hz thì UX=UY=20V, UZ=16V, UYZ=12V (hiệu điện thế giữa hai đầu Y và Z) và cơng suất tiêu thụ P=6,4W. Khi thay đổi f thì số chỉ của Ampe kế giảm.Hỏi X, Y, Z chứa những linh kiện gì? Tìm giá trị của chúng? Coi Ampe kế có RA=0. Bài t[r]

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiBằng thực tiễn lý luận đã khẳng định kiến thức tọa độ là cần thiết và khôngthể thiếu trong chương trình toán THPT.Phương pháp tọa độ (PPTĐ) là phương pháp cơ bản để giải các bài toán vềhình học và đại số, nhìn thấy rõ nhất là ở các bài toán hình học lớp và[r]

Chuyên đề “Ứng dụng đạo hàm chứng minh Bất đẳng thức”ỨNG DỤNG ĐẠO HÀMCHỨNG MINH BĐTPhần I. Đặt vấn đềA. Lyù do chọn đề tài.Nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đối với các khối lớp là nhiệmvụ cơ bản của mỗi giáo viên, đặc biệt là vấn đề chất lượng đối với học sinh lớp <[r]

NBUR0Uc0DABMYaXUAB = 10V3. Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB là P = 56W. Hãy xác định linh kiện trong X và Y và độ lớn của các đại lượng đặc trưng cho các linh kiện đó. Cho biết tần số dòng điện xoay chiều là f = 50Hz.* Phân tích bài toán: Trong bài toán này ta có thể biết được góc lệch ϕ (Biết U,[r]

Sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn Lịch Sử lớp 12Sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn Lịch Sử lớp 12Sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn Lịch Sử lớp 12Sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổn[r]

TRƯỜNG THCS ĐOÀN ĐÀOTRƯỜNG THCS ĐOÀN ĐÀOBÀI KIỂM TRA MÔN ĐẠI SỐ LỚP 8 BÀI KIỂM TRA MÔN ĐẠI SỐ LỚP 8 CHƯƠNG I - ĐỀ 1 CHƯƠNG I - ĐỀ 1 THỜI GIAN: 60 PHÚTTHỜI GIAN: 60 PHÚTHướng dẫn làm bài :Hướng dẫn làm bài :-Nháy nút chuột trái vào các ô màu trắng để[r]

Kinh nghiệm ôn và làm bài thi đại học môn HóaLiên kết nhuần nhuyễn kiến thức lớp 11 và 12, làm đề thi từ đầu đến cuối, câu khó đánh dấu, nếugần hết giờ mà vẫn chưa xong thì dùng phương pháp sác xuất… là những kinh nghiệm về ôn vàlàm bài thi đại học môn Hóa.Hóa học ở chương trình THPT c[r]

Trong chương trình thay sách giáo khoa mới, ở môn Đại số và Giải tích lớp 11 tác giả đã đưa toàn bộ chương IV: Đại số tổ hợp của chương trình lớp 12 (chỉnh lý và hợp nhất) vào chương II của ĐS và GT lớp 11. Thêm vào đó còn thêm 4 tiết dạy về Biến cố xác suất của biến cố , tạo thành chương II: Tổ H[r]

+ 9x – 1.Bài 7: Chứng tỏ qua A(3;0) có thể vẽ được ba tiếp tuyến với ( C ) : y = -x3 + 3x +2 .Bài 8: Viết phương trình tiếp tuyến với ( C ) : y = x3 – x – 6 có hệ số góc nhỏ nhất trong các tiếp tuyến của ( C ).Bài 9: Định m để (Cm): 323 2xy mxm= − + − (m ≠ 0) có đúng 1 tiếp tuyế[r]

Phân tích bài toán: Trong ví dụ 3 này ta chưa biết cường độ dòng điện cũng như độ lệch pha của các hiệu điện thế so với cường độ dòng điện nên giải theo phương pháp đại số sẽ gặp nhiều khó khăn. Ví dụ 3 này cũng khác ví dụ 2 ở chỗ chưa biết trước UAB có nghĩa là tính chất đặc biệt trong ví dụ[r]

Tổng hợp các chuyên đề toán 6 một cách đầy đủ nhất, giúp các em học bài, hệ thống toàn bộ kiến thức từ cơ bản đến nâng cao. từ đó đạt được kết quả cao nhất có thể. chúc các em thành công.Để học tốt toán lớp 6 như là cuốn sách giải đầy đủ lớp 6 bao gồm cả đại số và hình học. Tổng hợp công thức, lý th[r]

TIẾT 88: BÀI TẬP ÔN CUỐI NĂM A. PHẦN CHUẨN BỊ. I. Yêu cầu bài dạy. 1. Yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, tư duy. - Củng cố các công thức và phương pháp tính đạo hàm, biết vận dụng các CT vào bài tập cụ thể một cách thích hợp. - Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm, phát triển tư d[r]

(x0).∆xđược gọi là vi phân bậc nhất của hàm f tại x0ứng với số gia ∆x của biến số.Từ định nghĩa ta có ngay vi phân của biến độc lập đúng bằng số gia của biếnsố: dx = ∆x. Do đó, người ta thường viết vi phân dưới dạng df(x0) = f(x0).dx.Bây giờ nếu f khả vi tại một điểm x ∈ (a; b) tuỳ ý thì ta cũng c[r]

Chương trình đại số lớp 10 ban A_ Nâng cao
Các loại bài kiểm tra trong 1 học kỳ:
Kiểm tra miệng :1 lần 1 học sinh.
Kiểm tra 15’ : Đs 2 bài, Hh 2 bài. Thành toán 1 bài
Kiểm tra 45’ : Đại số 2 bài, Hình học 1 bài.
Kiểm tra 90’ : 1 bài (Đs,Hh) cuối HK I, cuối năm

)2. Với cách diễn đạt nội dung của nó bằng lời. Rõ ràng, việc phát biểu công thức này bằng lời sẽ dài dòng hơn rất nhiều, và nếu so sánh cách chứng minh bất đẳng thức trên bằng ký hiệu với cách chứng minh bằng lời thì chúng ta càng nhận thấy sự thuận tiện của việc sử dụngcác ký hiệu toán học.Tuy nhi[r]

AM = UMB = 10VUAB = 10V3. Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB là P = 56W. Hãy xác định linh kiệntrong X và Y và độ lớn của các đại lượng đặc trưng cho các linh kiện đó. Cho biết tần số dòng điện xoaychiều là f = 50Hz.* Phân tích bài toán: Trong bài toán này ta có thể biết được góc lệch ϕ (Biết U, I,[r]

Đề cơng ôn thi lại môn ToánA/ Lớp 101. Đại số:- Định lý dấu tam thức bậc hai- Giải bất phơng trình bậc hai, bất phơng trình chứa ẩn ở mẫu- Các công thức lợng giác2. Hình học:- Phơng trình đờng thẳng, góc, khoảng cách.- Phơng trình đờng tròn.B/ Lớp 11:1. Đại số và giải tíc[r]

• Năng suất làm việc là phần việc làm được trong một đơn vị thời gian.Gọi A là khối lượng công việc, n là năng suất, t là thời gian làm việc. Ta có: A nt=.• Tổng năng suất riêng bằng năng suất chung khi cùng làm.Bài 1. Hai người cùng làm một công việc trong 24 giờ thì xong. Năng suất của ngườ[r]

GV: Nguyễn Giang TâmTập thể lớp: 7/3Môn: ĐẠI SỐ 7 (Tiết 12) KIỂM TRA BÀI CŨ* Bài 1: Cho tỉ lệ thức: . Hãy so sánh các tỉ số: và với các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho.12 1824 36=12 1824 36++12 1824 36−−* Bài 2: Cho tỉ lệ thức: . Hãy so sá[r]