CÁCH ĐẶT CÂU HỎI CHO CỤM TỪ GẠCH DƯỚI

CÁCH ĐẶT CÂU HỎI CHO CỤM TỪ GẠCH DƯỚI+ Xác định động từ: … V1 … => … do + S + V1 … … V1(ses) … => … does + S + V1 … … V2(ed) … => … did + S + V1 … S + amisare … => … amisare + S … S + waswere … => … waswere + S … S + hashavehad + V3(ed) … => … hashavehad + S … S + willwouldcancouldshouldm[r]

 Giờ anh có thể mô tả lại những gì anh đã nhìn thấy không?  Ồ! Tôi nhớ là có một chữ “N” lớn trên chiếc mũ Với kỹ thuật này, các thám tử giúp nhân chứng sống lại hiện trường và dần đi vào những chi tiết có ích. Có thể anh ta sẽ nhận diện chàng trai trẻ đội mũ đỏ từ camera. Không chắc là anh ta sẽ[r]

Giáo viên có thể tham khảo một số gợi ý sau đây để xây dựng các câu hỏi đánh giá : Hiệu quả sử dụng của nó như thế nào? Việc làm đó có thành công không? Tại sao? Theo em trong số các giả thuyết nêu ra, giả thuyết nào hợp lý nhất và tại sao?.10 kỹ năng để hình thành năng lực ứng xử khi đưa ra[r]

bảo vệ môi trường để các thế hệ sau của chúng ta cũng được thừa hưởng những giá trị này như chúng ta hiện nay?Hoạt động học hướng dẫn lĩnh vựcĐể giúp học sinh tham gia vào hoạt động học hướng dẫn lĩnh vực, đặt câu hỏi bài học, Nếu được đến Phú Quốc tham quan du lịch, bạn muố mình là ai[r]

Nghệ thuật đặt câu hỏiHãy tưởng tượng bạn nhận được một cú điện thoại từ một người đàn ông bạn chưa bao giờ gặp ở văn phòng làm việc và được dồn một loạt các câu hỏi như sau: “Ông đã kinh doanh trong bao nhiêu năm rồi? Hiện ông đang có bao nhiêu nhân viên? Ngân sách của ôngcó thể dành[r]

Hỏi một câu như kiểu: "Làm sao anh có thể mắc lỗi đó được nhỉ?" sẽ chẳng giải quyết được gì cả. Người đó sẽ chỉ cảm thấy bị buộc phải bảo vệ hành động của mình mà thôi. Hãy đặt câu hỏi giống như: "Chúng ta cần làm gì để tránh không để điều này xảy ra một lần nữa?" thì sẽ chắc chắn có đ[r]

c) Loài hoa huệ có màu trắng tinh khiết.Bài 3: Tìm trong các từ sau : hồng hào, bạc phơ, sáng ngời, sáng suốt, ấm áp,tài ba,xếp các từ đó vào dòng thích hợp :- Từ chỉ đặc điểm hình dáng: - Từ chỉ đặc điểm tính nết, phẩm chất:Bài 4: Điền từ chỉ tình cảm thích hợp vào chỗ trống trong mỗi câu sau:a) Cá[r]

-Chấm, nhận xét . -Hs đọc yêu cầu. -Hs trao đổi nhóm đôi, thực hành hỏi đáp theo cặp -Hs đọc yêu cầu. đọc -Từng cặp trao đổi, đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm. -Hs nêu nối tiêp. 4.Củng cố : ( 4 phút) - Cho hs hỏi đáp trả lời cụm từ như thế nào ở bài tập 2 IV. HOẠT ĐỘNG N[r]

Giáo án tiếng việt lớp 2 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ về thời tiết. Đặt và trả lừi câu hỏi khi nào? dấu chấm, dấu chấm than I/ MỤC TIÊU  Mở rộng và hệ thống hoá vố từ về thời tiết  Rèn kỹ năng đặt câu hỏi với cụm từ chỉ thời điểm : bao giờ, lúc àno, tháng mấy, mấy g[r]

tiếng/phút. Hiểu nội dung của bài. H khá giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn bài, tốc độ đọc trên 50/phút.. Biết đáp lời chúc mừngtheo tình huống cho trước; Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào B.Đồ dùng dạy học: Vở bài tậpC.Các hoạt động dạy học chủ yếu:Ổ địnhBài mới:[r]

B. a combination of African and Western European musicC. modern music that is popular with young people. D. a style of music with a strong and loud beatChọn đáp án thích hợp (ứng với A, B, C hoặc D) để thay thế từ in đậm trong câu sau:Câu 34.The new laws to conserve wildlife in the area will come in[r]

Chủ đề: Thế giới động vật Đề tài: Thơ Rong và cá I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ nội dung bài thơ - Đọc diễn cảm, phát âm rõ ràng, biết tham gia đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đơn giản. - Trẻ biết được cá là loại thức ăn có nhiều chất dinh[r]

Câu 4: It was not until………that professional footballers could take part in the Olympics.A. 1990 B. 1920 C. 1932 D.1984Câu 5. John likes jazz, but I prefer pop music “ từ in đậm có nghĩa là: “A. traditional music of a countryB. a combination of African and Western European musicC. modern music that i[r]

Chủ đề: Thế giới động vật Đề tài: Thơ Rong và cá I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ nội dung bài thơ - Đọc diễn cảm, phát âm rõ ràng, biết tham gia đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đơn giản. - Trẻ biết được cá là loại thức ăn có nhiều chất dinh[r]

7. Người ta trồng 5 hàng dừa , mỗi hàng trồng được 10 cây . Hỏi trồng được tất cả bao nhiêu cây dừa ? Bài giải…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….8. Viết > , < , = 937 739 398 405 500 + 50 64960cm + 40cm m[r]

-Nhận xét chữa bài.c. Ôn tập về cách đặt câu với cụm từ vì sao?Bài 3: Bài tập yêu cầu gì ?-Nhận chữa bài.3.Củng cố dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Nhắc HS về ôn bài.- 8 – 10 HS lên bốc thăm về chỗchuẩn bò 2’ lên đọc bài và trả lời câuhỏi SGK.- 2 - 3HS đọc đề.- Nói lời đáp của em?- Thảo luận[r]

Đề thi học sinh giỏi năm học 2009 - 2010Môn tiếng việt lớp 2( vòng 2 )Trờng Tiểu học Tự Cờng Số phách Lớp 2 Họ và tên: Giám thị:. điểm Môn tiếng việt lớp 2 Số phách (Thời gian làm bài 60 phút không kể phát đề) Bài 1: Dùng cụm từ nào đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu d[r]

- 2 - 3HS đọc đề.- Nói lời đáp của em?- 1HS đọc 3 tình huống.- Thảo luận nhóm nói lời đáp của em- 1 số nhóm trình bày trước lớp.- 2HD đọc đề bài.- Đặt câu hỏi với cụm từ khi nào?- Làm vào vở bài tập.- 2 HS đọc bài làm.- HS làm vởTiếng ViệtÔN TẬP (TIẾT 6)I.Mục đích, yêu cầu : - M[r]

Bao gồm những từ hay cụm từ không cần thiết. Một phần của đáp án sai ngữ pháp khi điền vào toàn câu. 2. Nhận diện sai sót (Error identification): Câu hỏi thường đưa ra 4 từ hay cụm từ được gạch dưới (underline). Thí sinh sẽ nhận diện trong số những đáp án đưa ra, đáp án nào là s[r]

[r]