GIÁO ÁN TƯƠNG TƯ

-Tương tư là một thi đề muôn thuở , một cung bậc của tình yêu, trong ca dao , văn học cổ điển hay kể cả thời đại thơ mới – thời của Nguyễn Bính cũng có những vần thơ tuyệt đẹp về nó. -Tư[r]

đặc trưng riêng của thơ Nguyễn Bính. Chủ thể trữ tình là một chàng trai thôn Đoài đa tình, nhưng ban đầu chủ thể ấy không xuất hiện một cách trực tiếp mà “núp” dưới một không gian bao bọc: thôn Đoài. Nguyễn Bính đã mượn cách nói ý nhị, kín đáo của ca dao. Cái “tôi” trong thơ Nguyễn[r]

- Tương tư ( Lỡ bước sang ngang – 1940)là bài thơ tình nổi tiếng của Nguyễn Bính, nói về nỗi tương tư, nhung nhớ của một người con trai với người con gái mình thầm yêu.Việt Bắc ( Việt B[r]

TRANG 17 TƯƠNG TƯ _Nguyễn Bính_ TƯƠNG TƯ _Nguyễn Bính_ 2SỰ NGHIỆP VĂN HỌC: A ĐẶC ĐIỂM VÀ PHONG CÁCH RIÊNG TRONG SÁNG TÁC: -Trong khi hầu hết các thi sĩ trong phong trào Thơ mới chịu ảnh [r]

h ọ trở n ên g ần gũi với người đọc v à nó góp ph ần phát hiện ra những cái
m ới mẻ của con người v à t ạo vật, mà trước đây ít nhiều thi ca bác học chưa làm được.
Như vậy, nội dung “Tương tư” có tính chất muôn thuở đ ã được nhà thơ Nguyễn Bính th ể hiện bằng một lời nói hiện dại, mang[r]

-Thơ lục bát mang chất biểu cảm nồng nàn 2.Nội dung: Bài thơ thể hiện một tình cảm thiết tha,rạo rực,chân thành của chàng trai với cô gái nhưng tình yêu đơn phương thầm kín đó cô gái khô[r]

TRANG 1 KHÚC TRƯỜNG TƯƠNG TƯ Đời Hậu Chu, thời Ngũ Quý 905-955, ở tỉnh Hồ Nam vùng sông Tiêu Tương có nàng Ý Nương, con gái của Lương công.. Nàng có sắc đẹp lại hay chữ.[r]

4. V ề s ự t ươ ng đồ ng và khác bi ệ t gi ữ a hai đ o ạ n th ơ (0,5 đ i ể m)
- Tương đồng: Cả hai đoạn thơ đều thể hiện nỗi nhớ da diết, sâu nặng; sử dụng thể thơ lục bát điêu luyện.
- Khác biệt: Đoạn thơ trong bài T ươ ng t ư là nỗi nhớ của tình yêu lứa đôi, gắn với không gian làng[r]

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và lên gắn ảnh lên bảng mỗi lần chỉ được g[r]

Chiêm bao thấy bậu, dậy rờ chiếu không.”
Ðêm ngủ không yên, ngày tơ tưởng mặt, lòng nặng chĩu sầu tương tư. Chàng nhớ lắm. Ở nơi nào đó, nàng đang ngồi bên song cửa, chàng muốn hỏi ai kia rằng lòng nàng có như tấm lòng chàng? Có thấy cô đơn, có cần người chia xẻ, có thắt thẻo đợi chờ?

Cái trạng thái vô hồ n c ủ a ch ủ nhân chiếc khăn trong bài ca dao kia cũng tương tư như tâm trạ ng c ủa chàng trai quê trong “ tương tư ” vậ y. Vì rằng đường xa khó khăn nên em không [r]

Em mang tên loài hoa buồn về tối
Vương xuống đời trăm hạt giống tương tư Kỳ diệu thay cho một lần gặp gỡ
Tôi mềm lòng trong hơi thở tình ca. Xin em giữ giùm tôi nghìn sợi nhớ Xoả đôi bờ xanh mãi thuở thần tiên Tôi - Loài chim về đậu giấc cô miên Xin ngủ mãi trong tim loài hoa ấy[r]

KÕt qu¶ nh.[r]

4. V ề s ự t ươ ng đồ ng và khác bi ệ t gi ữ a hai đ o ạ n th ơ (0,5 đ i ể m)
- Tương đồng: Cả hai đoạn thơ đều thể hiện nỗi nhớ da diết, sâu nặng; sử dụng thể thơ lục bát điêu luyện.
- Khác biệt: Đoạn thơ trong bài T ươ ng t ư là nỗi nhớ của tình yêu lứa đôi, gắn với không gian làng[r]

- “ Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông”  chàng trai thôn Đoài gửi lòng thương nhớ cô gái thôn Đông - tạo ra hai không gian nhớ nhau thì ra kkhi người ta yêu nhau tương tư thì cảnh vật cũng bị cuốn theo ngập tràn nỗi nhớ

Chủ đề:
THƠ MỚI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 1945
Giáo án chi tiết các tiết học theo chủ đề Thơ mới Việt Nam giai đoạn 1930 1945.
Đọc hiểu:
Vội vàng (Xuân Diệu)
Tràng giang (Huy Cận)
Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)
Đọc thêm: Chiều xuân, Tương tư
Viết:
Nghị luận về 1 bài thơ, đoạn thơ (lớp 12)
N[r]

4/Giá trị đặc sắc: aGiá trị nội dung: Nhà thơ không những diễn tả khá mới mẻ cái “tôi” thiết tha chân thành, khao khát yêu đương, mà chủ yếu gợi lên được cái “hồn xưa đất nước” - mối duy[r]

b, Diễn biến của tâm trạng tương tư
- Những sắc thái cảm xúc của nhân vật trữ
→ Bộc lộ điều khó nói bằng cách nói tự nhiên, chân thành, mộc mạc Nhận xét: (đọc) Nếu như 2 câu đầu tình cảm con e ấp, ý nhị, kín đáo thì đến đây nỗi tương tư đã được bày tỏ một cách trự[r]

-Cảm nhận dươc tâm trạng tương tư của chàng trai với những diễn biến chân tực mà tinh tế , trong dó mối duyên quê hòa quyện với cảnh quê một cách nhuần nhị .
-Nhận ra vẻ dẹp của một bài thơ mới dâm dà phong vị ca dao 2.Kĩ năng :Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng;

- GV chuyển ý: Đoạn thơ => Với cách nói từ xa đến gần đầy tế nhị, tâm trạng với những sắc thứ 2 chính là đoạn thơ 4 câu thơ đầu đã giới thiệu và khẳng định thái cảm xúc phức tạp của diễn[r]