HỌC CÁCH NHỚ TÊN NGƯỜI KHÁC

Bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ qua một số tác phẩm văn học trung đại đã học: Đọc Tiểu Thanh ký (Nguyễn Du), Chinh phụ ngâm (Đặng Trần Côn – Đoàn Thị Điểm), Cung oán ngâm (Nguyễn Gia Thiều). B&agr[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LẶNG LẼ SA PA Nguyễn Thành Long   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long nhẹ nhàng mà sâu sắc, thẫm đẫm chất thơ. Nhẹ nhàng, kín đáo nh­ Sa Pa thành phố trong s­ơng, và cũng giàu sức sống với hoa tr[r]

Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp 8, năm học 2016 2017 có 5 chủ đề, 18 tiết chia cho 2 tiết1 tháng. Giáo án có đầy đủ các nội dung tích hợp theo đúng quy định của BGDĐT. CHỦ ĐIỂM THÁNG 9:TRUYỀN THỐNG NHÀ TR¬ƯỜNG. Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ NG¬ƯỜI HỌC SINH LỚP 8.I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp[r]

nhóm để áp dụng hiệu quả cho công việc chuyên môn sau này. Mu ốn có kỹ nănglàm việc nhóm tốt, ngoài việc hiểu rõ các lý thuy ết cơ bản và b ản ch ất quá trìnhnhóm làm việc, người học còn phải vận dụng, trải nghiệm thực t ế, quan sát, t ự rútra các bài học cho chính mình.1.1 Tổng quan về nhómT[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý : - Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức v[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý :  Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức về thể loại (nhất là những thể loại đã đ[r]

Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Văn năm 2014 - Phòng GD & ĐT Phú Yên Câu 1 (2 điểm): a. Thế nào là truyện cổ tích? Kể tên 3 truyện cổ tích mà em đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6?          b. Hãy cho biết ý nghĩa của c[r]

Thái phó Tô Hiến Thành và Thái sư Trần Thủ Độ là hai danh nhân văn hoá đất Việt, hai người có công rất lớn đối với sự thịnh vượng của hai triều đại phong kiến Việt Nam. Họ là những tấm gương sáng về lối sống và nhân cách. Qua câu chuyện về Tô Hiến Thành và Trần Thủ Độ, ngưuời viết sử hướng đến m[r]

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt Ngôn ngữ sinh hoạt là khái niệm chỉ toàn bộ lời ăn tiếng nói hàng ngày mà con ngư­ời dùng để thông tin, suy nghĩ, trao đổi ý nghĩ, tình cảm với nhau, đáp ứng những nhu cầu tự nhiên trong cuộc sống. 2. Các[r]

Theo tác giả Võ Xuân Tiến [2, 264], đào tạo là một hoạt động có tổ chức, được thựchiện trong một thời gian nhất định và nhằm đem đến sự thay đổi nhân cách và nângcao năng lực của con người. Đào tạo là hoạt động làm cho con người trở thànhngười có năng lực theo những tiêu chuẩn nhất định. Là quá trìn[r]

dược các mục tiêu chủ yếu góp phần quan trọng vào việc thực hiện các mụctiêu phát triẽn kinh tê-xã hội của địa phương. Kêt quả của các đề tài khoa họcxã hội và quản lý đã cung cấp nhiều luận cứ, số lịệu và giải pháp có giá trị khoahọc và thực tiên giúp cho các câp lãnh đạo quản lý trong quá trình ch[r]

Câu 1. Viết vào chỗ trống tên các loài cá:Câu 2. Điền các tiếng:a.Bắt đầu bằng “ch” hoặc “tr” có nghĩa như sau.b.Có thanh hỏi hoặc thanh ngã, có nghĩa như sau. Câu 1. Viết vào chỗ trống tên các loài cá: *      Bắt đầu bằng “ch”: cá chim, cá chạch, cá chuối, cá chày, cá chẻm, cá chuồn. *      Bắt[r]

- Khoá luận tốt nghiệp (Đại học).- Bài tập nghiên cứu khoa học.Những hình thức trên được trình bày từ cao đến thấp, từ khó đến dễ. Theo LêKhánh Bằng, Vũ Cao Đàm :· Luận án tiến sĩ phải là công trình độc lập. Trên cơ sở nghiên cứu, nó phải nêu tênvà lập luận cho những luận điểm khoa học tạo nên hướng[r]

- Giai đoạn nở: ( 48h-72h )- Giai đoạn ấu trùng sớmHình 1: Các giai đoạn quá trình phát triển phôi cá ngựa vằn.I.3. Lý do chọn đề tài.Việc đánh giá tác động của trọng lực khi ly tâm đến sự sống và phát triển củaphôi sinh vật đã và đang được nhiều nhóm nghiên cứu với các mô hình[r]

K. Riley, "Language theory: Applications versus practice", presented at theConf. of the Modern Language Association, Boston, MA, December 27-30,1990.2.2.6 Tài liệu điện tửSách trực tuyếnJ. Jones. (1991, May 10). Networks. (2nd ed.) [Online]. Available:http://www.atm.comBài báo trong tạp chí trực tuy[r]

trong những động lực quan trọng mang tính quyết định sự tồn tạivà phát triển xã hội. Xã hội hiện tại đã dần dần hình thành bộmặt đặc trưng của nó : xã hội "dựa vào tri thức" [19], [24], [27],[28]. Điều đó làm cho việc nghiên cứu khoa học, tập dượtnghiên cứu khoa học cho sinh viên trong hoạt động đào[r]

Khi viết đơn kiến nghị các em cần lưu ý một số nội dung cần viết chính xác trong lá đơn: Ngày viết đơn, tên của đơn, tên người viết đơn, chức vụ lí do viết đơn, kiến nghị cách giải quyết, cảm ơn.      Khi viết đơn kiến nghị các em cần lưu ý một số nội dung cần viết chính xác trong lá đơn: Ngày vi[r]

ñoạn 2 của dự án TTTM Thái Nguyên, ñảm bảo có quỹ ñất sạch ñể tiến hành huy ñộng vốn.ðối với phần diện tích ñất còn lại của dự án, công ty ñang tổ chức lập phương án ñền bù, thuhồi ñất ñể trình thành phố phê duyệt. Tổng diện tích giao ñầu tư 40ha, diện tích ñất kinhdoanh: 18,5ha.2.2.5 Dự án KCN ðiềm[r]

Phân tích khổ 4 bài thơ
1. Khái quát : Đoạn thơ là một khúc hát hào hứng, phấn khởi, say mê của người dân lao động. Họ hát để ca ngợi biển cả, ca ngợi cuộc sống mới.
2. Phân tích
Cá nhụ cá chim cùng cá đé
Cá song lấp lánh đuốc đen hồng
Chỉ trong một câu thơ, Huy Cận đã liệt kê tên của ba loài cá.[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]