ĐỀ BÀI: KỂ LẠI MỘT KỶ NIỆM ĐÁNG NHỚ TRONG THỜI THƠ ẤU CỦA MÌNH DOC

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CHIẾC LƯỢC NGÀ Nguyễn Quang Sáng   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nguyễn Quang Sáng đã rất thành công khi xây dựng đ­ược một cốt truyện đầy tính bất ngờ, có sức cuốn hút ng­ười đọc. Tình huống không chịu nhận ba của bé Thu là bất ngờ đầu[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý :  Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức về thể loại (nhất là những thể loại đã đ[r]

Khách hàng cũ và m i - ai quan tr ng h n?ớ ọ ơKhách hàng cũ và m i – ai quan tr ng h n? Câu tr l i ph thu c vào các m c tiêu kinhớ ọ ơ ả ờ ụ ộ ụ doanh c a m i công ty. N u mu n đ t m c tăng tr ng l i nhu n nhanh chóng trongủ ỗ ế ố ạ ứ ưở ợ ậ m t th i gian ng n, b n nên chú tr ng vào vi c ti p c n kh[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Có thể hình dung bố cục của truyện thành ba phần: - Phần đầu là hành trình trở về làng quê của nhân vật "tôi" (Tấn) – ngư­ời kể chuyện (từ đầu cho đến "đang làm ăn sinh sống"). - Phần g[r]

Thực vật có khả năng sử dụng ánh sáng mặ t trời đ ể làm ra lơ ng thực,thực phẩm.Một số đ ộng vật ăn thực vật, một số ăn thị t đ ộng vật, một số ăn cả hai.Một hệ sinh thái bao gồm tất cả thực vật, đ ộng vật tác đ ộng qua lại vớinhau và với môi trờng sống.Các mối quan hệ tr[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm văn học dân gian Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng được tập thể sáng tạo, nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian - Văn học dân gia[r]

Ghi nhớ:
+ Trong văn bản tự sự rất ít khi các tác giả chỉ thuần kể ng¬ời, kể việc (kể chuyện) mà khi kể th¬ờng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm
+ Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc hơn.
+ Muốn xây dựng một văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố và biểu cảm[r]

I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO - 1. Hãy ghi lại những cảm nghĩ chân thực của anh (chị) về một trong các sự việc, hiện tượng hoặc con người sau : - Những ngày đầu tiên bước vào trường trung học phổ thông. - Thiên nhiên và đời sống của con người trong thời khắc chuyển mùa (sang thu, sang đông hoặc sang xuân,…[r]

Thứ t ngày 26 tháng 01 năm 2010Tâp làm vănNói về trí thức.Nghe-kể:Nâng niu từng hạt giốngBài tập 1:Quan sát các tranh dới đây và cho biếtnhững ngời trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họđang làm việc gì:Ngời tríthức là ngời nh thếnào?Thứ t ngày 26 tháng 01 năm 2010Tâp làm vănNói về trí thức[r]

chốc lát.//T©y®ånD©n téc Nïng3. Nghe đằng trớc có tiếng hỏi:- Bé con đi đâu sớm thế?Kim Đồng nói:- Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.Trả lời xong, Kim đồng quay lại gọi:- Già ơi ! Ta đi thôi ! Về nhà cháu còn xađấy !4. Mắt giặc tráo trng mà hóa thong manh.Hai bác cháu đã ung dung đi qua mắt chúng.Những[r]

Ớ xã em, hàng năm thường tổ chức hội thi trâu bò béo khỏe do thiếu nhi chăm sóc. Sáng ấy, tại sân vận động của xã, tiếng loa phát thanh của ban tổ chức hội thi đã vang lên nhắc nhở bà con đưa trâu bò đến đúng giờ. ĐỀ BÀI Hãy kể về một ngày hội mà em biết. BÀI THAM KHẢO Ớ xã em, hàng năm thường tổ[r]

Nhân ngày hội truyền thống các nhà giáo Việt Nam 20-11, Trtrờng Tiểu học Bến Tre cùng Trường Tiểu học Vĩnh Phúc tổ chức những trận thi đấu thể thao: ĐỀ BÀI Hãy viết về một trận thi đấu thể thao mà em được biết. BÀI THAM KHẢO Nhân ngày hội truyền thống các nhà giáo Việt Nam 20-11, Trtrờng Tiểu học[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGIÁO ÁN NGỮ VĂN 6BÀI 4 - TIẾT 17, 18: TẬP LÀM VĂN: BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1I. Mục tiêu: Giúp HS1. Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của HS về văn tự sự.2. Kĩ năng: Lập ý, lập dàn y, viết văn theo bố cục 3 phần.3. Thái độ: Có ý thức học tập bộ mô[r]

d) Thi đọc giữa các nhóm (cá nhân hoặc đồng thanh).Có thể kết hợp tổ chức trò chơi luyện đọc do GV chọn (đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai...)đ) Cả lớp đọc đồng thanh (một, hai đoạn trong bài).Tiết 23. Hướng dẫn tìm hiểu bài3.1. Câu hỏi 1 (HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời) :Vì sao cậ[r]

MỤC LỤC
I. TỔNG QUAN VỀ BỘT MÌ…………………………...…3
1. Phân loại bột mì…………………………………………………………3
2. Thành phần hóa học của bột mì…………………………………………3
II. NGUYÊN LIỆU……………………………………..….5
1. Giới thiệu về lúa mì…………………………………………………......5
2. Phân loại lúa mì……………………………………………………...….5
3. Cấu tạo hạt lúa mì………………………[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Mặc dù chúng ta có thể dễ dàng mua được mì, nui ở bất cứ cửa hàng, chợ hay siêu thị nhưng tự làm mì có thú vị riêng vì đó là mì tươi, không phụ gia hay chất bảo quản; vì đó là mì tự tay mình làm, cảm giác hương vị đặc biệt hơn; và chú[r]

- Diện tích mặt cắt:Aị := 1.65419m2- Mômen tĩnh đối với đáy dầm:Sb, := 0.4564 lm3- Mômen tĩnh đối với thớ trên dầm:s tl := 0.59452m3- Mômen quán tính đối với trục trung hoà;Idl := 0.45184m4- Khoảng cách từ trọng tâm tiết diện đến đáy dầm:ybl := 0.98999m- X h o ả n g c á c h từ trọ n g tâm tiế t d iệ[r]

Table of Contents
Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên đi học 2
Đề bài: Kể lại kỉ niệm với con vật nuôi em yêu quý 5
Đề bài: Kể lại một sự việc em làm bố mẹ đau lòng 7
Đề bài: Kể lại một việc em làm bố mẹ vui lòng 8
Đề bài: Kể lại một buổi sinh hoạt lớp 11
Đề bài: Kể lại một việc tốt mà em đã làm 13[r]

rồi dùng dao cắt bột ra từng miếng với kích thước tùy ý hoặc bạn có thể nặn bánhthành nhiều hình bánh ngộ ngĩnh, đáng yêu tùy thích.Cho một ít dầu ăn dưới đáy của miếng bột để có đỡ dính. Lấy 1 cái xửng và xếpbánh vào xửng, cho nước lạnh vào nồi rồi đậy vung kín và đun sôi. Nước sôi vẫntiếp t[r]