ĐÁP ÁN ĐỊA LÍ BỔ TÚC

*#%45#%&6-J\ZV&1U1;?Kf-C?@P+<h<7<!4<1;?K@$=f'0404B!G@4 ]X +^& X&a[r]

BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤTBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤTBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤTBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤTBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤTBỘ ĐỀ[r]

tài liệu word nhiều đề thi thử tốt nghiệp THPT môn địa lí có đáp án

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010Môn thi: ĐỊA LÍ – Giáo dục trung học phổ thôngHƯỚNG DẪN CHẤM THI(Bản hướng dẫn chấm thi gồm 03 trang)A. Hướng dẫn chung1. Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản nhưtrong hướng[r]

SỞ GD&ĐT NGHỆ ANKÌ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2009 – 2010HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC(Hướng dẫn và biểu điểm chấm gồm 04 trang)Môn: TOÁN 12 BỔ TÚC THPT CÂU NỘI DUNG ĐIỂM1 5,01a 3,0TXĐ: R \ { }0 0,25Sự biến thiên y’ = 22x−, y’ < 0 0x∀ ≠ hàm số nghịc[r]

Hình tượng cây xà nu mang giá trị biểu tượng cao: hình tượng cây xà nu đẹp tương ứng với những phẩm chất cao đẹp của dân làng Xôman, “cây xà nu lớn” với sức sống ngàn đời tượng trưng cho[r]

Sở GD-ĐT Ninh Bình Đề kiểm tra chất lợng bán kì II Lớp 12Trung Tâm GDTX Kim Sơn Năm học 2009-2010 Môn: Địa Lí (Thời gian 60 phút )Câu 1: ( 4 điểm )Phân tích những điều kiện thuận lợi về tài nguyên thiên nhiên và kinh tế - xã hội đối với pháttriển kinh tế ở Đồng bằng sông Hồng. Câu 2: ( 2 điể[r]

A. Cách li di truyền; D. Cách li sinh thái; B. Cách li hình thái; C. Cách li sinh sản; D. Cách li sinh thái; Đáp án là : (A) Bài : 21675 Để phân biệt các loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc, tiêu chuẩn phân biệt quan trọng nhất là: Chọn một đáp án dưới đây A. Tiêu chuẩn sinh lí – hoá[r]

B. Hai bộ NST lưỡng bội của bố và mẹ thuộc hai loài khác nhau; C. Bộ NST đa bội chẵn; D. Bộ NST đa bội lẻ; Đáp án là : (B) Bài : 21682 Trong quá trình hình thành loài bằng con đường địa lí, phát biểu nào dưới đây là không đúng ? Chọn một đáp án dưới đây A. Là phương thức có cả[r]

D. Bộ NST đa bội lẻ; Đáp án là : (B) Bài : 21682 Trong quá trình hình thành loài bằng con đường địa lí, phát biểu nào dưới đây là không đúng ? A. Là phương thức có cả ở động vật và thực vật; B. Điều kiện địa lí là nguyên nhân trực tiếp gay ra những biến đổi tương ứng trên cơ thể[r]

chức cao vì: Chọn một đáp án dưới đây A. Nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp rất phong phú; B. Các nhóm có tổ chức thấp có khả năng kí sinh trên các cơ thể của các nhóm có tổ chức cao; C. Sinh vật bậc thấp cũng như sinh vật bậc cao luôn có những thay đổi để thích nghi với điều kiện số[r]

- Ê - đê: Đắc Lắc- Gia rai: Kon Tum, Gia Lai- Cơ - ho: Lâm Đồng(0,75đ)+ Cực Nam Trung Bộ và Nam Bộ:- Chăm, Khơ me- Hoa (TP Hồ Chí Minh)(0,5đ)c. Sự phân bố các dân tộc ngày nay có nhiều thay đổi (1đ)2. Phân tích bảng số liệu:(2 điểm)- Lao động trong khu vực Nhà nớc có xu hớng giảm, lao động trong cá[r]

Chủ đề dạy học địa lí về sông ngòi lớp 8 gồm 2 tiết, chi tiết, cụ thể, có cả mục tiêu, bảng mô tả, hệ thống câu hỏi kèm đáp án và giáo án minh họa. Trong giáo án thể hiện rõ từng phần như khởi động, hình thành kiến thức, bài tập vận dụng.

Bài : 21682 Trong quá trình hình thành loài bằng con đường địa lí, phát biểu nào dưới đây là không đúng ? Chọn một đáp án dưới đâyA. Là phương thức có cả ở động vật và thực vật; B. Điều kiện địa lí là nguyên nhân trực tiếp gay ra những biến đổi tương ứng trên cơ thể sinh vật; C.[r]

Bài : 21682 Trong quá trình hình thành loài bằng con đường địa lí, phát biểu nào dưới đây là không đúng ? Chọn một đáp án dưới đâyA. Là phương thức có cả ở động vật và thực vật; B. Điều kiện địa lí là nguyên nhân trực tiếp gay ra những biến đổi tương ứng trên cơ thể sinh vật; C.[r]

chức cao vì: Chọn một đáp án dưới đây A. Nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp rất phong phú; B. Các nhóm có tổ chức thấp có khả năng kí sinh trên các cơ thể của các nhóm có tổ chức cao; C. Sinh vật bậc thấp cũng như sinh vật bậc cao luôn có những thay đổi để thích nghi với điều kiện số[r]

………. Hết………… Trang 2 ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM Câu Ý Nội dung Điểm PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH I 1 Về vị trí địa lí * Tự nhiên - Việt Nam nằm ở bờ đông của bán đảo Đông Dương ,gần trung tâm Đông Nam Á - Trong khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa - Nơi gặp gỡ của 2 vành đai sinh khoán[r]

VKTTĐ miền Trung và VKTTĐ Nam Bộ. Hết - Thí sinh không đợc sử dụng tài liệu. - Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh Số báo danh Vuihoc24h.vn 1Bộ giáo dục và đào tạo Đề chính thức Đáp án - Thang điểm Đề thi tuyển sinh đại học, Cao đẳng năm 2007 Môn: Địa lí, k[r]

Đáp án-Những nơi điều kiện sinh sống và giao thông thuận tiện như đồngbằng,đô thị hoặc các vùng khí hậu ấm áp,mưa nắng thuận hòa đều códân cư tập trung đông đúc-Các vùng núi,vùng sâu,vùng xa,giao thông khó khăn,vùng cực gáilạnh hoặc hoang mạc…..khí hậu khắc nghiệt dân cư thường sinhsống thưa[r]

Đề thi trắc nghiệm môn sinh: đề số 95 Bài : 6825 Yếu tố tạo ra các nòi mới ở loài sẻ ngô là: Chọn một đáp án dưới đây A. Địa lí B. Sinh thái C. Di truyền D. Sinh sản Đáp án là : (A) Bài : 6824 Trong sự hình thành loài bằng con đường địa lí, nhân tố tạo điều kiện cho sự[r]