NHẬN BIẾT CÁC NHÓM SO LUONG TRONG PHAM VI 5...

Giáo án lĩnh vực phát triển nhận thứcChủ điểm: Thế giới động vậtLứa tuổi: 4 5 tuổiThời gian: 25 30 phútGiáo viên: Nguyễn Thị Lan ChiHoạt động chính: Đếm số 5, nhận biết số 5Hoạt động bổ trợ:- Giáo dục phát triển ngôn ngữ- Giáo dục phát triển nhận thứcI/ Mục đích yêu cầu:1[r]

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 TOÁ N :Kiểm tra bài cũ3122+ +12+4 4 31,442, 2 + 1 + 2 = 1 + 2 + 1 = Phép cộng trong phạm vi 5Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 TOÁ N :4 + 1 = 5 Phép cộng trong phạm vi 5Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 TOÁN :1 + 4 = 5

31124222 Bài 2: Tính5 - 1 3- 1 =5 - 1 2- 2 =4 - 1 2- 1 =5 - 2 2- 1 =3 - 1 2- 1 =5 - 2 1- 2 =

3253 + 2 = 52 + 3 = 55 - 2 = 35 - 3 = 2 Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010Môn: Toán5 – 1 =5 – 2 = 5 – 3 = 5 – 4 = 4321

[r]

Toán:Toán: 5 – 1 = 4 Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010Toán:Toán: 4 + 1 = 51 + 4 = 55 – 1 = 45 – 1 = 45 – 4 = 14155 – 4 = 1 Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010Toán:Toán: 5 – 1 = 45 – 4 = 1

Chủ điểm: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT GIÁO ÁN MÔN TOÁN Đề tài: SO SÁNH SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5 THÊM BỚT TẠO SỰ BẰNG NHAU TRONG PHẠM VI 5 Đối tượng: Trẻ 4 – 5 tuổi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Giáo dưỡng: a. Kiến thức: - Ôn nhận biết số lượng 5, ôn kĩ năng đếm từ[r]

LÜnh vùc Trẻ 34 tuổi Trẻ 45 tuổi Hoạt động



Ph¸t triÓn thÓ chÊt Biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non.
Biết sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt ở trường theo hướng dẫn
Biết vệ sinh cá nhân theo cô hướng dẫn
Thực hiện được 1 số vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân,thực hi[r]

) → Dùng kim loại Na, chất lỏng nào phản ứng với Na sủi bọt khí là C2H5OH 2 C2H5OH + 2 Na → 2 C2H5ONa + H2 ↑LUYỆN TẬP1. Dùng phương pháp hóa học để phân biệt các dung dịch: rượu etylic, glucozơ, axit axetic, hồ tinh bột, lòng trắng trứng. 2. Dùng phương pháp hóa học để phân biệt: a. 2 chất khí metan[r]

Giáo án đếm đến 4 và nhận biết các nhóm có 4 đối tượngGiáo án đếm đến 4 và nhận biết các nhóm có 4 đối tượngGiáo án đếm đến 4 và nhận biết các nhóm có 4 đối tượngGiáo án đếm đến 4 và nhận biết các nhóm có 4 đối tượngGiáo án đếm đến 4 và nhận biết các nhóm có 4 đối tượngGiáo án đếm đến 4 và nhận biết[r]

đang công nghiệp hóa, xuất hiện nhiều nhất ở Châu Á và Trung Đông. Trẻ em hay mắc bệnh này, triệu chứng lâm sàng giống như bị gây bởi Salmonella. Các vi khuẩn xâm chiếm ruột già, sinh sôi và tạo độc tố ở đó. Với người trưởng thành bình thường triệu chứng xuất hiện khoảng 12 - 96 giờ và thường nhẹ, k[r]

Dùng NH Tạo khói trăng NH CÌ 3 4 H TĐôt, làm lạnh Hơi nước đọng lại.[r]

TRANG 1 GIÁO ÁN Làm quen với toán Đề tài ĐẾM ĐẾN 5.. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 5 ĐỐI TƯỢNG.[r]

6) → Dùng kim loại Na, chất lỏng nào phản ứng với Na sủi bọt khí là C2H5OH 2 C2H5OH + 2 Na → 2 C2H5ONa + H2 ↑ NHẬN BIẾT MỘT SỐ CHẤT VÔ CƠ1. Nhận biết NH3 - Dung dịch phenolphtalein: Dung dịch phenolphtalein từ không màu màu tím hồng - Quỳ tím: Làm xanh giấy quỳ tím- Giấy tẩm dung dịch[r]

- Rất nhạy với thanh trùng Pasteur (480C), lạnh đông, sấy, muối (1 - 2%), không khí, phóng xạ, axit (pH <4,9). Kém cạnh tranh đối với các vi khuẩn khác như vi khuẩn lactic. 6.1.9.3. Bệnh thường mắc - Rất dễ lây nhiễm từ thực phẩm, ngày càng gặp nhiều do lây nhiễm từ động vật, triệu chứng xuất[r]

+ Đặt thẻ số tương ứng dưới số lượng con vật- Cô giới thiệu chữ số 8, cách viết chữ số 8.- Cho trẻ lấy bảng và phấn để viết chữ số 8.- Cho trẻ chơi: Tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 8 và đặt thẻchữ số tương ứng.Hoạt động 3: Luyện tập* Trò chơi: AI NHANH NHẤT- Cách chơi: Cô có nhiề[r]

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau.- Đọc, nêu yêu cầu của đề bài- Các nhóm thảo luận.- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung.- HS đọc, xác định yêu cầu.- HS làm miệng- Các từ cần điền: ước,mười, nước, lửa- HS làm đầy đủ cả bài3- Củng cố, dặn dò: - HS[r]

Chất khíThuốc thử Hiện tượng Phản ứng (giải thích) Chú ý O2Que đóm Que đóm bùng cháyC + O2 0t→ CO2Cl2Quì tím ướt Quì tím ướt mất màu Clo ẩm có tính tẩy màuCO2 Nước vôi trongĐục nước vôi (dư) trong Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 ↓

Cắt tạo đầu so le 5’ or 3’5’GAATTCCTTAAG5’G AATTCCTTAA G+5’ CTGCAGGACGTC5’ CTGCA GG ACGTC +Eco RIPst I+ Cắt tạo ra đầu bằng( blunt ends).Enzyme giới hạn cắt đầu bằng không tự nối các đoạn DNA lại với nhau. Để nối các đoạn DNA sau khi cắt cần sử dụng enzyme nối ligase và các adap[r]