BÀI 1 KHÁI NIỆM VỀ NGÔN NGỮ LT VÀ LT BẬC CAO

43sin(2πππ==−⇔=−xxNII: nhận xét<Câu 5> Giải phương trình sau:013cos3sin) =−− xxa*C Ủ NG C Ố : (5’) Nắm vững cách giải phương trình lượng giác cơ bản ;pt bậc hai đ/v sinx,cosx,tanx ,pt bậc nhất đ/ v sinx và cosx . Xét tính chẵn lẻ của hàm số- Bảng giá trò lượng giác, các c[r]

Pascal.TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Khái niệm cơ bản về lập trìnhNgôn ngữ lập trìnhLập trình: soạn thảo ra chương trình, lập kế hoạch, lên phươngán,…Ngôn ngữ lập trình: là hệ thống các từ ngữ, quy tắc, cú pháp màngười lập trình phải tuân theo.Ngôn ngữ máy[r]

VÝ dôChỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm. . . Chỉ hành động, trạng thái của sự vật.ChØ ®Æc điểm, tính chất của sự vật, hành động trạng thái.Bài tập 1: Trong số các từ in đậm sau đây, từ nào là danh từ, từ nào là động từ, từ nào là tính từ ?a) Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần[r]

x x x x− +<+ +− −>+ −2 2 22 22. ( 4 10) 7( 4 11) 7 015. ( 1)1c x x x xd x xx x+ + − + + + <+ + ≤+ +Bài 5 : Giải các bất phương trình sau 2225 4. 14. 2 3 3 3x x

quan điểm Halliday [7] của Geoff Thompson [12], Bloor [1], Cao Xuân Hạo [2], Diệp Quang Ban [3], Hoàng Văn Vân [8], Tuy nhiên, những công trình này chỉ trình bày chi tiết ở cấp độ cụm từ và cú, mà cách tổ chức và thể hiện các sự tình trong văn bản rõ ràng lại rất linh động và biến chuyển phức[r]

gNXB KH-KT – 2005.6. Phạm Văn Ất -Kỹ thuậtlậptrìnhC cơ sở và nâng cao. NXB KH-KT-2006NXB KH-KT-2006.Ebook1. Beginning C From Novice to Professional.2CPrimerPlus5thEdition2.C Primer Plus

- Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Cung cấpđầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phụcvụ giảng dạy. Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắpđặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viê[r]

- Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Cung cấp đầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phục vụ giảng dạy. Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo[r]

* Hoạt động 2 : Bài tập - GV: Đa ra bài tập 5 ( SBT 4 ) GV: Yêu cầu HS nêu cách làm và làm bài . GV: Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập . - Gợi ý : dựa vào định lý a < b ba< *Bài tập 5: ( SBT 4 ) : So sánh .a)1 v2+ 2à Ta có : 1 < 2 12112121+<+&[r]

a. Cách 1: hạ bậc của  và  để có thể đưa về dạng 1 và áp dụng phương pháp như đã nêu trên. b. Cách 2: i. Kiểm tra xem cosx=0 (hay sinx=0) có là nghiệm của phương trình hay không. Bằng cách thế cosx=0 (haysinx=0) vào phương trình. Nếu thỏa thì thêm nghiệm cosx=0[r]

ký hợp đồng với các khách hàng ở các thị trường khác. Chính vì vậy, khi Mỹ đưa ra hạn ngạch dệt may không đúng với năng lực sản xuất toàn ngành đã đẩy các doanh nghiệp có hoạt động gia công xuất khẩu vào những hoàn cảnh khó khăn. Có những doanh nghiệp ký hợp đồng gia công từ thời gian trước khi ký h[r]

Giáo án 10 nâng cao Năm học: 2008 - 2009Ngày dạy: PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHTiết PPCT: 4I. Mục tiêu :1. Về kiến thức : - Giải, biện luận phương trình bậc nhất và bậc hai một ẩn .- Giải các phương trình quy về phương trình bậc nhất bậc hai.2. V[r]

1. Bài củ 2. Bài mới3. Củng cố 4. Dặn dòBài tập 3Bài tập 2Bài tập 1Tiết 42Tiết 42TRƯỜNG CẤP 2 – 3 TRIỆU ĐẠITỔ: TOÁN - LÝBài giảng: LUYỆN TẬP VỀ DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAIGV: TRẦN CAO HOÀNGLớp 10 B3 LUYỆN TẬP VỀ DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAIGV: TRẦN C[r]

2 1 0 0 0 0 10 5,294 49,2 83 43,5 4 2,1 0 09 214 139 65 38 17,8 37 17,2 0 0 0 0 18 8,4 92 43 96 44,9 8 3,7 0 0Tổng755 586 77,6112 14,8 52 6,9 5 0,7 0 0 54 7,1 322 42,6 340 45 37 4,9 2 0,4b. Kết quả học sinh giỏi:- Thi học sinh giỏi huyện các môn văn hoá xếp thứ 2 huyện; có 5 em đạthọc sinh gi[r]

TiÕt 74: TiÕng ViÖt:Những yêu cầu về sử dụng tiếng ViệtSử dụng hay, đạthiệu quảgiao tiếp cao.Sử dụngđúng theocác chuẩnmực củatiếng ViệtSử dụngđúng theocác chuẩnmực củatiếng ViệtNHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆTVề ngữ âm và

Âm nhạc là một nhu cầu không thể thiếu trong đời sống tinh thần, rèn luyện nhân cách nơi học sinh mà ngay cả giáo viên cũng rất cần âm nhạc trong cuộc sống. Khi chúng ta cất tiếng hát mọi lo âu phiền muộn như tan biến. Vì vậy giáo viên chúng ta hãy yêu mến âm nhạc, tự tin khi dạy bộ môn này. Với mon[r]

Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA I. Mục tiêu: HS cần đạt các yêu cầu sau : -Biết được hệ thống kiến thức căn bản về căn bậc hai. -Có kỹ năng tổng hợp về tính toán, biến đổi trên số và trên chữ về căn bậchai. - Hs được rèn kỹ năng phối hợp[r]

Giáo án tự chọn 10 – Nguyễn Đăng Ánh – Trường THPT Định An Tuần 20Ngày soạn : Ngày dạy :BÀI TẬP VỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN.I) MỤC TIÊU :- Ôn tập về bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn.- Biết vận dụng các kiến thức về bất phương t[r]

Bài 3:Bài 3:Kiến trúc hệ thống ngôn ngữ nóiKiến trúc hệ thống ngôn ngữ nóiXử lý ngôn ngữ nói liên quan đến các kỹ Xử lý ngôn ngữ nói liên quan đến các kỹ thuật như: thuật như: ––Nhận dạng tiếng nói: chuyển nội dung tiếng nói Nhận dạng tiếng nói: chuyển nội dung tiếng nói thành văn bả[r]

TIẾNG VIỆT ( TC ) ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ( TIẾT 28 ) I- Mục tiêu: -Củng cố kiến thức về văn miêu tả : +Nắm vững văn miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bậc của cảnh , con người , của vật để giúp người nghe người đọc hình dung được các đối tượng ấy. +Giúp hs hiểu[r]