HH 8 TIET 52.

Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh.Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 30/03/2010.Tiết PPCT: 52. Ngày dạy: 01/04/2010.Thực hành ngoài trời: (Đo chiều cao của một vật, Đo khoảng cách giữa haiđiểm trên mặt đất trong đó có một điểm không thể tới đợc ).I. Mục tiêu:- Kiến thức: Giú[r]

Giáo án đại số 8Ngày tháng năm 2009Tiết 43 Đ2: ph ơng trình bậc nhất một ẩn và cách giải A. Mục tiêu:- Học sinh nẵm đợc khái niệm phơng trình bậc nhất một ẩn.- Nắm đợc qui tắc chuyển vế, qui tắc nhân và vận dụng thành thạo chúng để giải các phơng trình bậc nhất.- Rèn kĩ năng giải phơng trình[r]

.Câu 5: Điền vào chỗ trống( ) các cụm từ thích hợp để được một câu trả lời đúng:A. Tỉ số diện tích của hai tam giác đồng dạng bằng B. Nếu thì ∆A’B’C’ ∼ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng k = 1.II. PHẦN TỰ LUẬN:(6 Điểm).Cho ∆ABC vuông tại A (AC > AB). Kẻ tia phân giác của góc B cắt AC tại E. Từ C hạ đo[r]

TUẦN : 26 - TIẾT CHƯƠNG TRÌNH : 52III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày 27 tháng 2 năm 200…GV. DUYỆT CỦA BGHI- MỤC TIÊU - Kiểm tra kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi, kết hợp ki[r]

Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh.Dạy lớp: 8A; 8B; 8E. Ngày soạn: 06/03/2010. Tiết PPCT: 52. Ngày dạy: 09/03/2010.Học vẽ hình hc với phần mền geogebraA.MC TIấU: 1.Kin thc - Vn dng nhng kin thc ó hc v phn mn Geogebra v cỏc hỡnh hc.2. K nng - Bit cỏch v hỡnh bng[r]

189: 35 = 2027 (h)4.Củng cố: (3’)- Nhắc lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.- Để giải bài toán bằng cách lập phương trình được thuận tiện ta nên lập bảng(ở nháp) để biểu diễn tương quan giữa các đại lượng theo ẩn rồi giải.5. Dặn dò- HDẫn: (3’)- Học thuộc các bước giải bài toán bằng[r]

Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖnvµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖnbµi 52 -bµi 52 - TiÕt 54TiÕt 54 ThÕ nµo lµ ph¶n x¹? LÊy vÝ dô vÒ ThÕ nµo lµ ph¶n x¹? LÊy vÝ dô vÒ ph¶n x¹.ph¶n x¹. Ho¹t ®éng 1Ho¹t ®éng 1ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒ[r]

PHÒNG GD-ĐT QUẬN THANH KHÊTRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNGNHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP Kiểm tra bài cũ:Câu 1:Mô tả cấu tạo của cầu mắt nói chung và màng lưới nói riêng? Câu 2:Sự tạo ảnh ở màng lưới diễn ra như thế nào? Tiết 52 - Bài 50: VỆ SINH MẮTI. Các tật về mắt:1. Cận th[r]

Chào mừng Quý Thầy cô và các em đến với bài giảng Sinh học 9Họ & Tên : Hoàng Thị Thương.Trường THCS Mường Phăng - Điện Biên.? Cấu tạo cơ quan phân tích thò giác & cầu mắt. 1. Cơ quan phân tích thò giác :- Cơ quan thụ cảm thò giác.- Dây thần kinh thò giác.- Vùng thò giác ở thuỳ chẩm.2[r]

Trường THCS Nguyễn Du GV: Đặng Tản ViênNgày soạn: 7/2/2009Ngày dạy : 9.11.13/2/2009Tiết : 51. 52 NHẢY XA – ĐÁ CẦU –MTC - CHẠY BỀN Lớp : 8 - Nhảy xa : Tiếp tục hoàn thiện kỹ thật nhảy xa “kiểu ngồi”.- Đá cầu : Ôn một số kỹ thuật tâng cầu, phát cầu chuẩn bị kiểm tra.- Bóng chuyền : Ôn lạ[r]

Period 52 UNIT 8: CELEBRATIONS Lesson 4: Write I. Teaching points: By the end of the lesson, Ss will be able to write a letter to a friend/ a pen pal to share their ideas. II. Teaching aids: Text book, work book, ruler, chalk, board. posters, pictures. III. Procedure: Teacher’s activ[r]

b, ở trạng thái lỏng: Các hạt ở gần sát nhau và trợt lên nhau.c, ở trạng thái khí: Các hạt rất xa nhau và chuyển động hỗn độn về nhiều phía.Hoạt động 4 (6/)củng cốGV: Gọi HS nhắc lại định nghĩa ptử khối, phân tử.Bài tập: Hãy cho biết trong các câu sau câu nào đúng câu nào sai.a, Trong bất kì mẫu tin[r]

Ngày soạn: 14/4/2015Ngày giảng:18 /4/2015Lớp 8A+8B.Tiết 52Bài 31ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918.A. Mục tiêu bài học1. Kiến thức:- LSVN thời kì giữa TK XIX đến hết CTTG I.- Tiến trình xâm lược của Pháp; cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta;nguyên nhân thất bại[r]

PERIOD 52 + 53 CONSOLIDATION A / Aims and Objectives : By the end of the lesson , Ss will be able to grasp the knowledge they have learnt in the first semester and know how to supplement what they are short of . B / Teaching aids : Textbook , chalks , boards C / Procedure : I / Warm up : Ch[r]

Từ kết quả của C2,... C3. Từ kết quả của C2, hãy tìm từ thích hợp cho các chỗ trống của két luận sau: Anh ...(1).. làm việc khỏe hơn, vì ..(2)... Hướng dẫn giải: - Theo phương án c). Nếu để thực hiện cùng một công là 1Jun thì  An phải mất một khoảng thời gian là t1 = =   0,078s Dũng phải mất một[r]

⇔ x = 4 (nhận)Vậy số ban đầu là 48HS đọc đề bài: Gọi số cần tìm là abVới a, b ∈ N; 1 ≤ a ≤ 9; 0 ≤ b ≤ 9 HS: Số mới là: 2ab22ab2 = 2000 + 10 ab + 2 = 2002 + 10 ab Từ đó hS lập phương trình bài toán 2002 + 10 ab = 153 ab Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8.Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m Tn Anh.ỵc ph©n sè[r]

Bài 35: Bài Thực hành 5Điều chế - Thu khí hiđro và thử tính chất của khí hiđro.HÓA HỌC 8Kiểm tra bài cũ:• Nêu ứng dụng của khí hiđro.• Nêu tính chất vật lý, hoá học của khí hiđro.1. Thí nghiệm 1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric, kẽm. Đốt cháy khí hiđro trong không khí.• Nêu nguyên tắc đi[r]

Bài 35: Bài Thực hành 5Điều chế - Thu khí hiđro và thử tính chất của khí hiđro.HÓA HỌC 8Kiểm tra bài cũ:• Nêu ứng dụng của khí hiđro.• Nêu tính chất vật lý, hoá học của khí hiđro.1. Thí nghiệm 1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric, kẽm. Đốt cháy khí hiđro trong không khí.• Nêu nguyên tắc đi[r]

Bài 35: Bài Thực hành 5Điều chế - Thu khí hiđro và thử tính chất của khí hiđro.HÓA HỌC 8Kiểm tra bài cũ:• Nêu ứng dụng của khí hiđro.• Nêu tính chất vật lý, hoá học của khí hiđro.1. Thí nghiệm 1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric, kẽm. Đốt cháy khí hiđro trong không khí.• Nêu nguyên tắc đi[r]

gì?Tổng kết:1. Kí hiệu của các phép toán số học trong Pascal: +, -, *, /, mod, và div.2. Các lệnh làm tạm ngừng chơng trình: delay(x) tạm ngừng chơng trình trong vòng x phần nghìn giây, sau đó tự động tiếp tục chạy. read hoặc readln tạm ngừng chơng trình cho đến khi ngời dùng nhấn phím Enter.3. Tron[r]