TIẾT 8 - BÀI 6: VĂN HÓA CỔ ĐẠI | THCS THANH XUÂN TRUNG

- Chữ viết: Sỏng tạo ra hệ chữ cỏi a, b, c,…Nay cú 26 chữ cỏi => là hệ chữ cỏi La-tinh, dựng phổ biến hiện nay.
? Thành tựu thứ hai về văn húa của cỏc quốc gia cổ đại phương Tõy là gỡ?

Tiết 6: VĂN HOÁ CỔ ĐẠI
1/ CÁC DÂN TỘC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI ĐÃ CÓ NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ GÌ? 2/ NGƯỜI HY LẠP VÀ RÔMA ĐÃ CÓ NHỮNG ĐÓNG GÓP GÌ VỀ VĂN HOÁ?
- Kiến trúc: Đền Pac tê nông, đấu trường Côlidê, tượng lực sĩ ném dĩa, tượng thần vệ nữ ở Milô…

Giáo án lịch sử lớp 6 học kỳ 1 năm học 2014 2015 chuẩn.
Tiết 5 Bài 5:
CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY
Qua mấy ngàn năm tồn tại, thời cổ đại đã để cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá.

Tiết - 40, 41 Bài thực hành 5. Văn bản đầu tiên của em
Tiết - 42, 43 Bài 15. Chỉnh sửa văn bản
Tiết - 44, 45 Bài thực hành 6. Em tập chỉnh sửa văn bản
Tiết - 46, 47, 48 Bài 16. Định dạng văn bản

 Chữ tượng hình là thứ chữ mô phỏng vật thật để nói lên ý nghĩ của con TRANG 9 TRANG 10 Người phương Đông đã viết chữ tượng hình trên những vật liệu gì?. Ng i Ai C p vi t ườ ậ ế trên g[r]

- Sỏng tạo ra chữ viết ( chữ tượng hỡnh)
- Sỏng tạo ra chữ viết ( chữ tượng hỡnh)
- Toỏn học: Người Ai Cập cổ đại nghĩ ra phộp đếm đến 10 và giởi về hỡnh
- Toỏn học: Người Ai Cập cổ đại nghĩ ra phộp đếm đến 10 và giởi về hỡnh

Mặc dù tôi là một giáo viên mới về trường giảng dạy trong một thời gian không lâu (từ tháng 2/2013 đến nay) và nhận nhiệm vụ giảng dạy môn lịch sử các lớp học chương trình cơ bản nhưng trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy đa số học sinh ít có hứng thú với môn Lịch sử. Hơn nữa, khi giáo viên hỏi c[r]

- Các em nắm đợc những thành tựu lớn về văn hoá của các quốc gia cổ đại ph- ơng đông
2) T t ởng:
- Thông qua bài học bồi dỡng lòng tự hào về truyền thống lịch sử của các dân tộc phơng đông trong đó có Việt Nam

Tiết 42,
43,44 Bài 29 : Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ, cứu nước (1965-1973)
Mục I.2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của Mĩ: Hướng dẫn học sinh lập niên biểu các sự kiện tiêu biểu Mục II. 2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản[r]

Kế hoạch Môn Lịch Sử 6 I Nhiệm vụ bộ môn .
1/ Đặc điểm bộ môn .
Môn Lịch Sử 6 là môn học đầu cấp THCS .Khối lợng kiến thức không nhiều trong thời lợng một tiết nhng lại vô cùng khó với học

- Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người Phương Đông và người Phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu văn hóa đa dạng, phong phú bao gồm: chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học[r]

Đõy là một trong 7 kỡ quan của thế giới cổ đại. Cao 146,6m tương đương với toà nhà 40-50 tầng, người ta ước tớnh dựng 2,6
triệu tảng đỏ, trong đú cú những tảng nặng tới 55 tấn. Kim tự thỏp được xõy dựng để giữ gỡn xỏc của cỏc Pha-ra-on sau khi họ

ĐIỀU Kè DIỆU VÀ
BÍ ẨN TRONG KIM TỰ THÁP
Kim tự thỏp là nơi chụn cất cỏc Pha ra ụng, cũng là nơi cất giấu bỏu vật của người Ai Cập cổ đại. Nhưng trong Kim tự thỏp cú một điều kỡ diệu và bớ ẩn:

CÁC DÂN TỘC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI _ _ĐÃ CÓ NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HOÁ GÌ?_ - Thiên văn và lịch - Lịch âm + Họ còn biết làm đồng hồ đo thời gian bằng bóng nắng mặt trời.. CÁC DÂN TỘC PHƯƠN[r]

Phân phối chương trình môn Tiếng Việt lớp 1
( BỘ SÁCH CÙNG HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC )
Tuần Tiết Chủ đề Bài Ghi chú


0 1 Làm quen (Tiết 1)
2 Làm quen (Tiết 2)
2 Làm quen với học Viết (Tiết 1)
4 Làm quen với học Viết (Tiêt 2)






1

1 Bài 1A: a, b (Tiết 1)
2 Bài 1A: a, b (Tiết 2)
3 B[r]

3. Giảng bài mới: 1`
Gv hỏi hs: Hãy kể tên các công trình kiến trúc thời cổ đại mà em biết?
Gợi ý trả lời: kim tự tháp Ai Cập, thành Babilon ở Lưỡng Hà, Đền Páctênông ở Hy Lạp, Vạn Lý trường Thành ở Trung Quốc ...

Bài 6 VĂN HÓA CỔ ĐẠI
1. CÁC DÂN TỘC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI ĐÃ CÓ NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA GÌ?
-Kiến trúc điêu khắc: đền Pác-tơ-nông, tượng lực sĩ ném đĩa……. -Văn học: Sử thi, kịch thơ nổi tiếng

NHẬN XÉT VỀ CÁC THÀNH TỰU VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY VÀ PHƯƠNG ĐÔNG 2.[r]

Sử dụng Đố vui Địa lý trong các tiết học sẽ kích thích được hứng thú học tập bộ môn này của học sinh, làm cho các giờ học trở nên sinh động hẳn lên. Học sinh tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, phát huy được tính độc lập, sáng tạo của học sinh và bên cạnh đó còn rèn cho các em vận d[r]

TH C HI N: Đ TH ÁNH H Ự Ệ Ỗ Ị ƯƠ NG TH C HI N: Đ TH ÁNH H Ự Ệ Ỗ Ị ƯƠ NG
( Bài gi ng cĩ s d ng tai li u cua đ ng nghi p trong ả ử ụ ệ ồ ệ
( Bài gi ng cĩ s d ng tai li u cua đ ng nghi p trong ả ử ụ ệ ồ ệ