KINH NGHIỆM CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN1

Bài 1M T S NH N TH C Ộ Ố Ậ ỨCHUNG V MÔI TR NGỀ ƯỜ Nội dung chính1. Khái ni m v môi tr ngệ ề ườ2. Ô nhi m môi tr ngễ ườ3.Th c tr ng môi tr ng th gi i, ự ạ ườ ế ớVN, đ a ph ngị ươ4. Th c tr ng môi tr ng ự ạ ườ ởtr ng MNườ •Môi tr ngườ bao g m các y u ồ ết t nhiên[r]

i. giới thiệu chung1. Đặt vấn đề: Trớc những đòi hỏi vô cùng nghiêm khắc của đời sống xã hội hiện đại về tri thức con ngời, mỗi học sinh và phụ huynh tự nhận thức đợc vai trò và trách nhiệm của mình trong bớc đờng đi tới tơng lai. Chúng tôi, những nhà làm giáo dục, cũng luôn trăn trở với nhữn[r]

1Trờng THCS Sơn thànhNăm học 2007 - 2008Sáng kiến kinh nghiệmvề công tác bồi dỡnghọc sinh giỏi môn hoá 8Ngời viết : Lê tơng đơng sáng kiến kinh nghiệmvề phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏimôn hoá 8 Ngời viết : Lê Tơng ĐơngChức vụ : Giáo ViênĐơn vị : Trờng THCS[r]

hoạt động của ngời học mới rèn luyện đợc cho trẻ những năng lực cần thiết đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất nớc. Điều đó cũng phù hợp với với xu thế giáo dục mới là dạy học phát huy năng lực, sở trờng của học sinh, làm cho học sinh linh hoạt và sáng tạo tự tiếp thu kiến thức mới. Trong nhà trờ[r]

phương pháp giảng dạy địa lí mới : PP dạy học tích cực- Mục tiêu của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực là:+ Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh.+ Bồi dưỡng phương pháp tự học.+ Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.+ Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui,[r]

? Em hãy cho biết, truyện kết thúc bằng + Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng2Ngữ văn 6 – Trần Đăng Hảo – THCS Hoàng Văn Thụ - Năm học 2013 - 2014những sự việc nào? Việc kết thúc như vậy Vương, lập kinh đô, đặt tên nước.có ý nghĩa gì?+ Giải thích nguồn gốc của người VN là con? Vậy theo em, cốt lõ[r]

Lị trực khuẩn cấp Biện chứng đông y: Thấp nhiệt nội uẩn. Cách trị: Thanh nhiệt giải độc, lợi thấp, điều khí bổ huyết. Đơn thuốc: Thang bào ẩm, Đương quy thược dược thang gia giảm. Công thức: Thang bào ẩm: Mễ xác (1) 10g, Mật ong 31g, Mễ xác sắc lấy nước, rót mật ong vào. Mỗi ngày uống[r]

nội dung, sử dụng cho các nhóm đối tượng khác nhau thì thời lượng giảng dạy và mức độkiến thức là khác nhau. Trong đào tạo CCVC, nội dung các khóa đào tạo và hệ thốnggiáo trình, bài giảng được xác định cũng như xây dựng dựa trên cơ sở yêu cầu tiêu chuẩnchức danh và ngạch CCVC, yêu cầu của vị trí việ[r]

phương pháp giảng dạy địa lí mới : PP dạy học tích cực- Mục tiêu của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực là:+ Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh.+ Bồi dưỡng phương pháp tự học.+ Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.+ Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui,[r]

ho lâu, tả lỵ, di tinh, đau tim, bụng, gân cốt. Vì có tính cố sáp, lúc dùng nó nên thêm các vị khác; tránh tắc vị, làm trở ngại ǎn uống. Mật ong can bình, vào các kinh phế vị đại tràng có tác dụng hoạt trường thông tiện, nhuận phế giảm ho, giảm đau. Bài "Thang bào ẩm" dùng tính cố sáp của Mễ xác cầm[r]

trong 6 môn nêu trên (theo mẫu đính kèm Công văn).* Đối với lớp bồi dỡng môn Ngữ văn 8: Trong số 26 học sinh đã tổ chức bồi dỡng trong thời gian qua, căn cứ vào kếtquả học tập và kế hoạch phân luồng sau bồi dỡng tập trung đợt 1, Phòng GD-ĐT chọnlại 15 em để[r]

cần thiết và đáng nhớ để học cho thật thuộc. Không nên gạch lan man quá nhiều để rồi không biết phải học gì. Khi đã xác định được những ý cần học thì bạn sẽ cảm thấy yên tâm hơn rất nhiều và có thể bắt tay vào học bài rồi đấy! Nhớ là chỉ học những sự kiện và ngày t[r]

và chiến dịch Hồ Chí Minh; giữa Chính cương sách lược vắn tắt với Luận cương tháng 10 để tìm ra điểm giống, khác nhau và nguyên nhân. 8. Phải học kiến thức toàn diện, tuyệt nhiên không học tủ, học lệch, không quá sa đà vào chi tiết.II. Cách làm bài: 1. Trước hết, học sinh cần ph[r]

- Phân công các giáo viên có năng lực, bồi dỡng các đội tuyển thi học sinh giỏi huyện .b) Chọn đối tợng học: - Qua khảo sát đầu năm, kết quả năm trớc, giáo viên lập danh sách chọn những đối tợng trong đội tuyển học sinh giỏi (ít nhất mỗi đội Văn - Toán - Tiếng Anh từ 15 em trở lên, các[r]

Trờng THPT Hậu Lộc 4 Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamSở GD ĐT Tỉnh Thanh Hóa Độc lập Tự do Hạnh phúc Phân phối chơng trình bồi dỡng môn toánkhối 10 - ban tự nhiênHọc kỳ ISố tiết Môn Nội dung bài dạy3 tiết Đại số Mệnh đề, phơng pháp chứng minh phản chứng3tiết Đại số Các phép t[r]

huyện vòng II, cấp tỉnh 3 môn: Hoá, Sử, Sinh.- Tổ chức dạy tự chọn 2 tiết/tuần theo quy định của Bộ GD&ĐT. Duy trìnền nếp sinh hoạt chuyên môn 2 lần/ tháng tập trung vào việc đổi mới PPDH. - Ôn tập và KTCL 1/2 HK II đúng lịch theo quy định ở 3 môn Văn, Toán[r]

Nhưng nếu như vào ngày kiểm tra, bạn không học hành gì cả, kếtquả không cao. Bạn tự biện minh cho mình bằng nhiều lý do khácnhau như “không học bài, cũng không quan tâm đến vấn đề đó”.Hành động tự biện minh đó nhằm che đậy đến lòng tổn thương tựtrọng của bản thân, có lí do chính đáng cho việc[r]

trình kín và có thể trở thành nền tảng cơ bản cho nền kinh tế hydrogen dựa trên các nguồn năng lượng tái tạo. Pin nhiên liệu sinh ra điện năng, nhiệt và nước từ hydrogen và oxygen sẽ được sử dụng khắp nền kinh tế, cung cấp năng lượng cho các nhà máy, xe cộ, phương tiện giao thông vận chuyển và cho c[r]

Hợp Tiến ngày 15 tháng 3 năm 2006Kế hoạch (Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III - năm học 2005-2006) Căn cứ vào Nghị Quyết số 40 /QH 10 của Quốc hội khóa Xvà chỉ thị số 14/2001/CT TTg ngày 11-6-2001,của thủ tớng chính phủvề việc đổi mới chơng trình phổ thông .Căn cứ nhiệm vụ năm học 2005-2006 và[r]

2) Hệ tọa độ: Để xác định vị tri của một vật ta cần chọn 1 vật làm mốc, một hệ trục tọa độ gắn với vật làm mốc để xác định tọa độ của vật. Trong trường hợp đã biết rõ quỹ đạo thì chỉ cần chọn vật làm mốc và chiều dương trên quý đạo đó. Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách xác định thời gian t[r]