TÀI LIỆU NHỮNG THAY ĐỔI TRONG LỜI NÓI TRỰC TIẾP VÀ GIÁN TIẾP PPT

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]

12đo n 2011-2015, trong đó ba nhà tài tr có t tr ng v n cao g m Ngân hàng Th gi i,Ngân hàng Phát tri n Châu Á, C quan H p tác Qu c T Nh t B n (JICA).Trong g n 20 n m qua (1993-2012), Chính ph Vi t Nam và các nhà tài tr đã utiên s d ng ngu n v n ODA đ h tr ngành nông nghi p v i s v n đ[r]

35 M ẪU CÂU GIAO TI ẾP TI ẾNG ANH B ỎTÚI--------------------------------------------Share ngay v ềt ườ n g và ứn g d ụng ngay trong giao ti ếp luôn nha c ảnhà!Đừn g hi ểu sai ý tôi – Don’t get me wrong.Chuy ện đã qua r ồi – It’s over.Cái gì c ũng đượ c – Anything’s fine.Cái nào c ũng t[r]

... TP.H CHÍ MINH CH NG TRÌNH GI NG D Y KINH T FULBRIGHT PH M HU NH NHUNG PHÂN TÍCH NH H NG L I ÍCH C A CÁC BÊN LIÊN QUAN TRONG QUÁ TRÌNH TÁI THI T Ô TH : TÌNH HU NG D ÁN CH TRUY N TH NG TÂN BÌNH... các tácăđ ng c a bên liên quan, ăđ tài Phân tích ng l i ích c a bên liên quan trình tái thi t đô th :[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

... sau: D án C p n cho thôn, p ch a có n t i t nh An Giang giai đo n 2013 ậ 2020 có kh thi v m t tài hay không? D án C p n cho thôn, p ch a có n t i t nh An Giang giai đo n 2013 ậ 2020 có kh thi v... , thi t b UBND t nh An Giang (S Công th ng) D án c p n cho thôn p ch a có n t i t nh An Giang giai[r]

Reported speech Câu gián tiếp câu tường thuật
CÂU GIÁN TIẾP (REPORTED SPEECH)
PHẦN I: LÝ THUYẾT
A. Câu trực tiếp và câu gián tiếp (Direct and Reported speech):
Giống: Luôn có 2 phần: mệnh đề tường thuật và lời nói trực tiếp hay lời nói gián tiếp
E.g. Tom says, “I go to college next summer”
MĐTT[r]

5khi tiếp nhận tác phẩm văn học cũng có những thay đổi. Theo Giáo sư - Tiến sĩNguyễn Thanh Hùng “Đọc hiểu là một khái niệm khoa học chỉ mức độ cao nhấtcủa hoạt động đọc; đọc hiểu đồng thời cũng chỉ năng lực văn của ngườiđọc”.“Đọc hiểu là hoạt động truy tìm và giải mã ý nghĩa văn bản”. Còn với Giáosư[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

Dịch: Cô giáo đã hỏi anh ấy rằng vì sao anh ấy không làm bài tập về nhà nhưng anh ấy khôngnói gì .Question 3: Đáp án ANgữ pháp - Cấu tạo từ và từ loạiĐáp án A: dangerously situation => dangerous situationGiải thích: Tính từ đứng trước danh từDịch: Một tình huống nguy hiểm bị tạo bởi nh[r]

LỜI NÓI ĐẦUNói đến khoa học tự nhiên là phải nói đến thực hành, thí nghiệm. Vì vậy, đểhọc tốt những môn khoa học tự nhiên thì không thể coi nhẹ các tiết thực hành.Làm thế nào để học tốt những tiết thực hành trong chương trình?Trên tinh thần muốn tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh có thể nâng[r]

C. Có năng ℓượng dao động ℓuôn không đổi theo thời gian.D. Biên độ không đổi nhưng tốc độ dao động thì giảm dần.Câu 3: Chọn phát biểu sai về dao động duy trì.A. Có chu kỳ bằng chu kỳ dao động riêng của hệ.B. Năng ℓượng cung cấp cho hệ đúng bằng phần năng ℓượng mất đi trong mỗi chu kỳ.C[r]

nhẹ giáo dục và để cho giáo dục r i vào tình trạng suy thoái uống cấp.Đảng ta cũng nhận thức được vấn đề đó và ác định quan điểcủa chúng ta àcoi giáo dục à quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục à đầu tư cho thế hệtư ng ai. Việc phát triển giáo dục à việc của toàn ã hội, của tất cả các nguồnực,à tr[r]

đổi pháp luật nh thế nào so với trớc của thời Nhà Trần.Nhìn chung, về mặt pháp luật nói chung và pháp luật hình sự nói riêng, do hoàn cảnhlịch sử Nhà Hồ chỉ tồn tại trong một thời gian rất ngắn, lại trong điều kiện đất nớcđang gặp rất nhiều khó khăn, kinh tế suy đồi, nên những quy định trong[r]

MỘT SỐ BÀI TẬP HAY
Câu 1 :Cho 82,05 gam hỗn hợp A gồm Al và Al2O3 (có tỷ lệ mol là 2,3:1) tan hoàn toàn trong dung dịch B chứa H2SO4 và NaNO3 thu được dung dịch C chỉ chứa 3 muối và m gam hỗn hợp khí D (trong D có 0,2 mol khí H2).Cho BaCl2 dư vào C thấy có 838,8 gam kết tủa xuất hi ện.Mặt khác cho 2[r]

Khóa luận tốt nghiệp– View là thành phần thể hiện dữ liệu trong Model thành các giao diện tƣơng tácvới ngƣời sử dụng. Một Model có thể có nhiều View tùy thuộc vào các mục đíchkhác nhau.– Controller đóng vai trò trung gian giữa Model và View. Thông tin ngƣời dùngtừ View đƣợc gửi cho Controller xử lý,[r]

BÁO CÁO LUẬN VÃN TỐT NGHIỆPcông nghiệp. Nó đóng góp một phần không nhỏ cho mỹ thuật ứng dụng, tạođiều kiện cho tính thẳm mỹ mang tính nhân văn của cuộc sống con người càngthêm có cơ hội phát triển. Trang trí nội thất cũng như một số lĩnh vực khácngày càng đi lên theo xu hướng mới của thời đại, bắt k[r]

Các thụ thể nội bào bị bất hoạt dẫn đến các bệnh về thần kinh.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luậnViệc nghiên cứu các chức năng và vai trò, vị trí, cơ chế hoạt động của cácthụ thể tế bào trong quá trình truyền tín hiệu có vai trò quan trọng về mặt lí luận vàthực tiễn y học. Nghiên cứu về thụ thể giúp ch[r]

ðýợc mục tiêu dài hạn mong muốnờ ỏo ðó, tãng cýờng sự tham gia của ngýời dân vào quá trìnhra quyết ðịnh ðể xác ðịnh và thống nhất mục tiêu quản lý phù hợp ðýợc coi là cõ chế chủ ðạo chosử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiênố qua ðó gắn kết sử dụng rừng với bảo vệ rừng một cáchcó hiệu quảờNhững mục[r]