GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 10 THPT

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]

+ Các hoạt động kinh tế của con người trên Trái Đất.+ Mối quan hệ giữa dân cư, các hoạt động sản xuất với môi trường vàsự phát triển bền vững.- Kĩ năng: Củng cố và tiếp tục phát triển các kĩ năng:+ Quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, so sánh các sự vật, hiện tượngđịa lí cũng như kĩ năng đọc và[r]

Xuất phát từ cơ sở lí luận và yêu cầu thực tiễn trên, để bổ sung kiếnthức cho chính bản thân mình và để giúp các em học sinh học tập môn Địalý đạt kếtt quả cao đồng thời tạo hứng thú học tập của học sinh với bộ mônĐịa lý được tốt hơn, tôi mạnh dạn chọn đề tài này để nghiên cứu. 5. NỘI DUNG NGHIÊN CỨ[r]

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPT(HÀ NỘI, 8 – 2010) GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPTHà Nội, 10- 13/ 2010Hà Nội, 10- 13/ 2010PGS. TS. Nguyễn Thị Minh PhươngPGS. TS. Nguyễn Thị Minh PhươngThs. Nguyễn Trọng ĐứcThs. Nguyễn Trọng ĐứcViện KHGDVNVi[r]

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10 TỔ ĐỊA LÍ THỜI GIAN: 45 PHÚT (Không kể chép đề ) CÂU 1 ( 5 điểm )Hãy nêu vai trò của ngành sản xuất nông nghiệp. Phân tích các đặc điểm của sản xuất nông nghiệp. Theo em đặc điểm nào là quan trọng nhất ? Vì sao ?CÂU[r]

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10 TỔ ĐỊA LÍ THỜI GIAN: 45 PHÚT (Không kể chép đề ) CÂU 1 ( 5 điểm )Hãy nêu vai trò của ngành sản xuất nông nghiệp. Phân tích các đặc điểm của sản xuất nông nghiệp. Theo em đặc điểm nào là quan trọng nhất ? Vì sao ?CÂU[r]

trình THCS theo trình tự các mức độ từ thấp đến cao như sau: + Mức độ 1: Đọc để biết tên bản đồ, lược đồ & xem bảng chú giải có các kí hiệu để tìm vị trícác đối tượng địa lí trên bản đồ.Ngô Thị Thùy Linh – Trường THCS Liên Đầm - Năm học 07 - 082Rèn kĩ năng khai thác kiến thức từ bản đ[r]

skkn KHAI THÁC LOẠT PHIM “PLANET EARTH” TRONG GIẢNG dạy địa lí tự NHIÊN 10

2.Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí trong bản đồ,Atlat.- Dựa vào một bản đồ hoặc phối hợp nhiều bản đồ liên quan để phân tích các mối quan hệ, giải thích đặc điểm đối tượng.Bước 2: GV chuẩn kiến thức trên bản đồ và giải thích thêm:Hướng chảy, độ dốc của sông dựa vào đặc điểm địa hì[r]

KÕ ho¹ch d¹y häc TuÇn : 1 M«n: ®Þa lÝ (TiÕt: ) Bµi 1: viÖt nam - ®Êt níc chóng taI. MỤC TIÊU:Sau bài học, HS có thể:- Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ (lược đồ) và trên quả Địa cầu.- Mô tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng của nước ta.- Nêu được diện[r]

Giáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ năng dạy năm học 2014 2015
chuẩn dạy hàng năm, chỉnh sửa liên tục phù hợp với ppct của Bộ GDDTGiáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ năng dạy năm học 2014 2015
chuẩn dạy hàng năm, chỉnh sửa liên tục phù hợp với ppct của Bộ GDDTGiáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ nă[r]

[r]

BÀI 32: ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP I.Công nghiệp năng lượng1. Vai trò: Là ngành kinh tế quan trọng và cơ bản,nền sản xuất hiện đại chỉ phát triển đượcvới sự tồn tại của cơ sở năng lượng, là tiềnđề của tiến bộ khoa học - kĩ thuật. 2. Cơ cấu, tình hình sản xuất, phân bố. Gồm: - Khai thác t[r]

Quanh năm Đông là chủ yếu ĐB ở BBC, ĐN ở NBC Chênh lệch khí áp giữa áp cao Chí tuyến và áp thấp Xích đạo TRANG 7 TRANG 8 Các khu áp cao, áp thấp trong tháng 7 Các khu áp cao, áp thấp tro[r]

I.LÃNH THỔ VÀ VỊ TRÍ ĐỊA I.LÃNH THỔ VÀ VỊ TRÍ ĐỊA LÍLÍ2. Vị trí địa lí:-Nằm ở Bán Cầu Tây- Nằm giữa hai đại dương lớn là Đại Tây Dương và Thái Bình Dương- Tiếp giáp Canada và khu vực Mỹ La TinhVị trí địa lí của Hoa Kì có những thuận lợi và khó khăn gì đến sự phát triển kinh tế- xã hội?[r]

không thay đổi.Như vậy: Kết quả kiểm tra đã cho thấy việc học tập gắn với thực tế đãmang lại hiệu quả giáo dục cao tạo nên hứng thú đặc biệt của học sinh. Không chỉcó vậy, hầu hết các em đã biết quý trọng môi trường sống quanh mình, có ý thứchơn trong việc giữ gìn di sản tự nhiên, hăng say nhiệt tìn[r]

lạnh.Bài cũ: Thứ ngày tháng năm 2010Địa lí:1.Dân cư :1.Dân cư tập trung ở vùng đồng bằng duyên hải miền Trung như thế nào?2. Ở vùng đồng bằng duyên hải miền Trung, chủ yếu có những dân tộc nào sinh sống?3. Vì sao các đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ hẹp nhưng lại tập trung khá đông đúc dân[r]

**Kiến thức nâng cao:- Có ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên phù hợp với từng quy luật.b. Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng:- Phân tích mối liên hệ qua lại giữa các thành phần tự nhiên.- Phân tích tranh ảnh, Bản đồ, video.- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để đưa ra những ví dụ minh hoạ cho c[r]

Giáo ViênGIÁO ÁN ĐỊA 9GIÁO ÁN ĐỊA 9 VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU, DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM.Tiết - Bài 10Bài 1: Vẽ và phân tích Biểu đồ hình trònBài 2: Vẽ và phân tích Biểu đồ đườngBài 2: Vẽ và phân tích Biểu đồ đư[r]

giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí 9 giúp các thầy cô có cách nhìn tổng quát về nội dung cấu trúc đề thi học sinh giỏi. từ đó hướng dẫn các em định hướng khi làm bài thi một cách thuận lợi nhất. gióa án bao gồm cả phần Địa lí 6, lớp 8 và lớp 9. giới thiệu cách khai thác Atlat địa lí thấy đượ[r]