22KH ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC 2010

PHÒNG GD&ĐT GIO LINHTRƯỜNG TH TRUNG SƠN SỐ 2Số: 23 / KH - NTV/v đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giáhọc sinh năm học 2009 - 2010CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Trung Sơn, ngày 27 tháng 9 năm 2009KẾ HOẠCHĐổi mới phương ph[r]

phòng thiết bị dạy học khoa học, lập đầy đủ hồ sơ quản lý thiết bị dạy học đảm bảo khoa học, chính xác. Phân công cán bộ giáo viên phụ trách thiết bị dạy học theo 2quy định. Xử lý nghiêm và quy trách nhiệm cụ thể đối với tình trạng không sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học.T[r]

PHÒNG GD&ĐT HẢI LĂNG TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HẢI CHÁNHCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỚP 4Năm học 2010 – 2011Năm học 2010-2011 là năm học có nhiều ngày lễ kỷ niệm được tổ chức lớn trên cả nước, là năm[r]

Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo Việt Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo Việt Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo Việt Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)Quản lý dạy học tại H[r]

nhà văn Nguyễn Tuân (Sách Ngữ văn lớp 12 – Tập I – NXB Giáo dục 2008)Câu 3b : (5 điểm)Cảm nhận của anh /chị về đoạn thơ sau, trích trong bài: “Đàn ghi ta của Lor- ca” của nhà thơ Thanh Thảo:“...Không ai chôn cất tiếng đàn tiếng đàn như cỏ mọc hoang giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng4 đường[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Gio Phong: Ngày 5 tháng 10 năm 2010KẾ HOẠCHĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC 2009 - 2010A. YÊU CẦU CHUNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2010 - 2011 là năm tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ H[r]

được hình thành ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.-Trước đây, trong giảng dạy các môn học, người giáo viên chỉ chú trọng truyền đạt các tri thức khoa học của bộ môn mà coi nhẹ phương pháp học tập và nghiên cứu mang tính đặc thù của môn học đó (gọi là phương pháp bộ môn). Ngày nay, cùng với tr[r]

PHÒNG GD-ĐT ĐÀ LẠT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS Nguyễn Đình Chiểu Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTổ Toán – Lý – Tin – C nghệ KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2010-2011 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO Ở MÔN VẬT LÝ THCSA.ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP[r]

ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TIÊU học ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạ[r]

Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý[r]

- Tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường với số lượng tham gia là 100 % giáo viên đứng lớp, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đưa ứng dụng CNTT vào trong Hội thi để xây dựng và khuyến khích phong trào, đúc rút kinh 4nghiệm trong công tác chỉ đạo chuyên môn thực hiện chương[r]

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS GDCD là môn học có vai trò quan trong đối với sự phát triển nhân cách của học sinh- của con người Việt Nam trong thời kỳ CNH,HĐH đất nước. Do vậy, đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp dạy học<[r]

VH một vài đổi mới về phương pháp dạy học trong việc cảm thụ tác phẩm văn chương
VH một vài đổi mới về phương pháp dạy học trong việc cảm thụ tác phẩm văn chương
VH một vài đổi mới về phương pháp dạy học trong việc cảm thụ tác phẩm văn chương
VH một vài đổi mới về phương pháp dạy học trong việc c[r]

CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG THCSỞ TRƯỜNG THCS Vì sao phải đổi mới PPDH ?Vì sao phải đổi mới PPDH ?Yêu cầu XÃ HỘIĐòi hỏi đổi mới GD trong đó có đổi mới PPDH NHỮNG YÊU CẦU CỦA TOÀN CÂÙ HOÁ VÀ XÃ HỘI TRI THỨC ĐỐI VỚI[r]

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 2010 với chủ đề “ Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, các trường học trong cả n¬ớc nói chung, thành phố Hà nội và quận Long Biên nói riêng đã có nhận thức đúng đắn về vai trò của đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lý trong mỗi nhà trườn[r]

Lấy người học làm trung tâm hoặc hướng vào người học (learner centered) để phát huy tính chủ động của người học ICT (công nghệ thông tin và truyền thông) có thể giúp con người chọn nhập và xử lý thông tin nhanh chóng để biến thành tri thức.Các tiêu chí để đổi mới pp dạy và họcCác tiêu chí đ[r]

giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong dạy học phù hợp với nội dung bài học . Đặc biệt là vận dụng máy chiếu để trình chiếu,khuyến khích giáo viên tăng cường soạn và dạy giáo án điện tử trên cơ sở nhà trường đã có máy[r]

1/ Nội dung: - Quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở, Phòng về việc đổi mới PP dạy học và kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo.- Hội thảo các chuyên đề về đổi mớiphương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả của việc[r]

hướng đơn giản, gọn nhẹ, dễ hiểu, dễ nhớ. Tránh nặng nề về lý thuyết, dành nhiều thời gian để rèn luyện, thực hành cho HS, đặc biệt là học sinh yếu, HSdân tộc( DH theo vùng miền). - Đổi mới PP KT đánh giá HS: các môn ngữ văn, LS, Địa lý, GDCD theo hướng tránh ghi nhớ máy móc, tăng cường các c[r]

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẦM QUANTRỌNG MÔN THỂ DỤCTHỂ DỤC=CÁC MÔN HỌC KHÁCGIÁO DỤC TOÀN DIỆN(TÂM-TRÍ-THỂ LỰC)ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC LÀ GÌ ?ĐỔI MỚI PPDHYÊU CẦUKHÁCH QUANVẬN DỤNGSÁNG TẠO CÁC PPHOẠT ĐỘNGTRÊN LỚPĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC1.ĐỔI MỚI QUAN ĐIỂM DẠY HỌC2.[r]