TIẾNG VIỆT LỚP 4 - TẬP ĐỌC - KÉO CO PPSX

- HS c¾t ®ỵc c¸c nan giÊy .II/ Chn bÞ:- GV: MÉu c¸c nan giÊy vµ hµng rµo , giÊy thđ c«ng, keo d¸n, bót ch× - HS: Bót ch×, thíc kỴ, , mét tê giÊy vë häc sinh cã kỴ «. giÊy thđ c«ng.III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:1/ Bµi cđ:- K/tr ®å dïng häc tËp cđa h/s.2/ Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi (b»ng c©u hái)H§1: Gi¸o[r]

Tập đọc(49): khuất phục tên cớp biểnI.Mục tiêu: 1.Đọc trôi chảy,lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng kể khoan thai nhng dõngdạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện.Đọc phân biệt lời các nhân vật( lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ. Lời bác sĩ Ly điềm tĩ[r]

Phòng giáo dục và đào tạo yên thếTrờng tiểu học hơng vỹLớp 4cMôn: Tập đọcGiáo viên: Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010Tập đọcĐoàn thuyền đánh cáHuy cận Néi dung: Bµi th¬ ca ngîi vÎ ®Ñp huy hoµng cña biÓn c¶ vµ vÎ ®Ñp cña nh÷ng con ng"êi lao ®éng trªn biÓn. Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm[r]

C. KẾT LUẬN:I. PHẠM VI ỨNG DỤNGĐề tài này áp dụng trong phạm vi nhà trườngII. Ý NGHĨATrên đây là một vài phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4, để đạtđược những kết quả trên tôi tự rút ra một số ý như sau:Muốn rèn cho học sinh đọc diễn cảm tốt trước hết người[r]

KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT1. KẾT LUẬNTrong thời đại ngày nay – thời đại của tri thức và trí tuệ, của khoa học công nghệ và thông tin. Biết đọc càng quan trọng vì nó sẽ giúp người ta sử dụng các nguồn thông tin, để đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. Dạy đọc diễn cảm cho học sinh Tiểu[r]

BI: ễN TP cuọỳi HC K 2(tit 4)I.MC TIấU:H thng , ọn luyóỷn vóử caùc kióứu cỏu ( cỏu hoới , cỏu caớm , cỏu khióỳn ). n luyóỷn vóử traỷng ngổợ II.CHUN B:Tranh minh hoaỷ trong SGKMt s t phiu k bng hc sinh lm bi tp 1,2,3.III. HOT NG DY HCHOT NG CA THY HOT NG CA TRềA Giồùi thióỷu baỡi : GV nóu muỷ[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘCTRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN ĐỨC THIỆU Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009Tập đọc: Kiểm tra bài cũ:1/ Em hãy đoc thuộc khổ thơ thứ nhất và cho biết bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào? Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009Tập đọc: Kiểm tra bà[r]

viên soạn giảng linh hoạt, trên cơ sở đó giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc tốt, đọcdiễn cảm.III. Khách thể và Đối tượng nghiên cứu: - Khách thể: Học sinh lớp 4B, trường Tiểu học số 2 xã Lương Thịnh.- Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh.IV. Giới[r]

Đạo đức(28): TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 1)I/Mục tiêu:Học xong bài này học sinh có khả năng:1.Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.2.HS có thái độ tôn trọng luật giao thông. đồng tình với những hành vi thực hiện đúngLuật giao thông.3. HS biế[r]

trong bài muốn trong bài muốn nói lên điều gì?nói lên điều gì?TTập đọcập đọc: : KKéo coéo coDổỷa vaỡo phỏửn mồớ õỏửu baỡi vn vaỡ caùc hỗnh Dổỷa vaỡo phỏửn mồớ õỏửu baỡi vn vaỡ caùc hỗnh aớnh tr l i aớnh tr l i cỏu hoới: cỏu hoới: Em hióứu caùch chồi keùo co nhổ thóỳ naỡo?Em hióứu caùch[r]

Em có thích học môn này không?Tại sao em lại thích?Nếu đợc lựa chọn em sẽ chọn môn nào?Vì sao em lại chọn môn đó?Em có hứng thú học môn này không?Vì sao em hứng thú? (hay vì sao không hứng thú)3.3 Phơng pháp dạy thực nghiệmĐể điều tra tính khả thi của mình khắc phục hạn chế tôi soạn dạy một bài minh[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẾN LỨCTRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN BẾN LỨCKÍNH CHÀO QUÍ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP  Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ  Bu-ra-ti-nô cần Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?Ba-ra-ba? ChChú bé gỗ đã làm ú bé gỗ đã làm cách nào để buộc cách nào[r]

Thứ haiTập đọc( 57): ĐƯỜNG ĐI SAPA I/Mục tiêu -Đọc đúng các từ ngữ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen tuyền, lướt thướt, liễu rũ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy. -Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nh[r]

Sách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo khoa tiếng Anh lớp 4 tập 1 FULLSách giáo kho[r]

Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi h[r]

Trong q trình giảng dạy, tơi đã khơng phủ nhận các phương pháp, nhiều hình thứctổ chức dạy học. Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, khơng áp đặt, khơngcứng nhắc. Những phương pháp đặc biệt chú trọng là những phương pháp sau:Trường Tiểu học Bế Văn Đàn – Huyện Krông Păc – Đắc-Lắc 4<[r]

TẬP ĐỌC: BÀI: THẮNG BIỂN. (tiết 51 )I-Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng ,cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn ,bão sự bền bỉ ,dẻo dai và tinh thần quyết thắ[r]

Trờng : tiểu học hải lĩnhHọ và tên : nguyễn Thị thu huyềnlớp : 5CNăm học : 2010 - 2011buổi Thứ 2 thứ 3 thứ 4 thứ 5 thứ 6Chào cờ Chính tả Toán Tập đọc Toán Tập đọc Toán Tập làm văn Toán Tập làm vănToán Luyện từ và câu Thể dục Luyện từ và câu Tiếng anhL[r]

Kế hoạch giảng dạy Chủ đề: Ngày cuối tuần của gia đình tôi Thời gian 3 tuần I. Mục tiêu: 1. Phát triển nhận thức: Khả năng quan sát, so sánh và phân loại các đồ dùng trong gia đình theo chức năng, hình dạng v.v Phát hiện, giải quyết một số vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. Biểu tượng ban đầ[r]

i a I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ i và a ; tiếng bi, cá. 2.Kĩ năng :Đọc được câu ứng dụng : bé hà có vở ô li. 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : lá cờ. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có vở ô li -Tra[r]