NHỮNG RÀO CẢN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TỰ CHỦ ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Ngày 25/4/2006, Chính phủ đã ban hành Nghị định số 43/2003/NĐ-CP với chủ trƣơng giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập. Tuy nhiên, qua quá trình thực hiện tại các đơn vị sự[r]

C.Kết luận
Nh vậy , vai trò của CNH-HĐH đối với sự nghiệp xây dựng CNXH đã d- ợc khẳng định là hết sức quan trọng . CNH-HĐH là một khâu không thể thiếu trong thời kì quá độ lên CNXH ở nớc ta , nó tạo tiền đề cơ sở vật chất kĩ thuật cho chủ nghĩa xã hội . Nhiệm vụ đặt ra c[r]

Bên cạnh đó là sự cha phù hợp của cơ cấu kinh tế đợc hình thành trong thời gian qua mà việc điều chỉnh lại là không dễ dàng: Với xuất phát điểm từ 1 quốc gia nông nghiệp lạc hậu. Sau nhiều kế hoạch phát triển kinh tế lần lợt các mô hình cơ cấu kinh tế hình thành, sự tập trung vốn thông qua nh[r]

Kết luận
Tóm lại, đờng lối đổi mới kinh tế đợc khởi xớng từ Đại hội lần thứ VI của Đảng thực sự đã đa lại những kết quả to lớn trong lĩnh vực kinh tế ở Việt Nam.Tuy đất nớc ta bị tàn phá vô cùng nặng nề trong nhiều năm chiến tranh và kém phát triển nhất trong[r]

Bài viết trình bày kiểm định chất lượng giáo dục với thương hiệu đại học ở Việt Nam hiện nay; những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện kiểm định chất lượng để xây dựng thương hiệu đại học.

Lời nói đầu
Từ Đại hội Đảng VIII đến nay, Đảng ta luôn xác định công nghiệp hoá là nhiệm vụ trọng tâm của thời kỳ quá độ. Nhiệm vụ CNH - HĐH đã đợc thực hiện ở nớc ta trong những năm qua, nhất là thời kỳ đổi mới chúng ta đã thu đợc nhiều thành tựu quan t[r]

Phân tích các hình thức thực hiện quy phạm pháp luật hành chính, đánh giá việc thực hiện quy phạm pháp luật hành chính ở nước ta hiện nay.
Phân tích các hình thức thực hiện quy phạm pháp luật hành chính, đánh giá việc thực hiện quy phạm pháp luật hành chính ở nước ta hiện nay.
Phân tích các hình thứ[r]

17
thường xuyờn chộp lại hoàn toàn lời giảng của giảng viờn. Tỡnh trạng thụ động của sinh viờn cũn được thể hiện ở việc tham gia phỏt biểu trờn lớp. Cũng trong cuộc điều tra này, 72,1% sinh viờn núi rằng hiếm khi hoặc khụng bao giờ chủ động[r]

Bài viết trình bày vấn đề tự chủ đại học và trách nhiệm giải trình trong giáo dục đại học quốc tế; tự chủ đại học và kiểm định chất lượng ở Việt Nam.

Thye te da chimg td: kien dinh nhat quan dudng Idi ddi ngoai ddc lap ty chu, hoa binh, hgp tae va phat trien; chinh sach ddi ngoai rdng ma, da phuong hoa, da dang hoa cac quan he qud[r]

Nhưng đồng thời, Người cũng căn cứ vào hoàn cảnh cụ thể của giai đoạn này để đề ra nhiệm vụ cụ thể như sau : “Nhiệm vụ của cách mạng tư sản dân quyền ở nước ta là đánh đổ bọn đế quốc phá[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
Sau khi chiến tranh kết thúc, toàn Đảng toàn dân ta bước vào một cuộc chiến mới, một cuộc chiến không hề có tiếng súng nhưng cũng rất gian nan và vất vả. Đó là cuộc chiến chống đói nghèo, chống lại sự tụt hậu để phát triển, để mọi người dân đều được ấm no, hạnh phúc, để đưa đ[r]

KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XHCN Ở NƯỚC TA_ TRANG 9 kinh tế thị trường này đương nhiên không tránh khỏi những mặt tiêu cực của nó,nhưng dẫu sao nó cũng nói lên sức sống và khả năng tác[r]

Ở nước ta, tự chủ đại học được coi là xu thế phát triển tất yếu, là điều kiện cần và đủ để các trường đại học tồn tại và phát triển trong xu thế cạnh tranh và hội nhập. Việt Nam đã và đang thực hiện thí điểm cơ chế này. Ngoài những thành tựu đạt được, chúng ta cũng đang đối mặt với không ít khó khăn[r]

Tự chủ đại học là xu thế tất yếu của xã hội phát triển, buộc các trường đại học công lập phải thực hiện đổi mới cơ chế hoạt động và chất lượng đào tạo, đặc biệt là phải đổi mới công tác quản lý tài chính. Cơ quan quản lý và các trường đại học cần có phân tích, đánh giá thực trạng quản lý tài chính h[r]

Bài viết này nhằm tìm hiểu một số kinh nghiệm trong tiến trình tự chủ trong giáo dục đại học ở một số quốc gia trên thế giới và một số cơ sở giáo dục đại học công lập trong nước đã tiến hành tự chủ trong thời gian qua, từ đó tác giả đưa ra một giải pháp để đẩy nhanh quá trình tự chủ trong giáo dục[r]

Trong phạm vi bài viết này, tác giả đi nghiên cứu tìm hiểu khái quát về tự chủ đại học, kinh nghiệm tự chủ đại học ở một số nước và thực tiễn hiện nay ở Việt Nam.

Trên cơ sở nhận diện những lợi ích cũng như các rào cản đối với các trường đại học công lập khi thực hiện tự chủ tài chính, bài viết đề xuất một số giải pháp và khuyến nghị nhằm thúc đẩy hơn nữa cơ chế tự chủ tài chính ở các trường đại học công lập.

Nội dung của bài viết trình bày mục đích, nguyên tắc của việc thực hiện dân chủ trong giáo dục hiện nay; những nội dung thực hiện dân chủ trong giáo dục đại học ở nước ta; việc thực hiện dân chủ trong giáo dục đại học ở Việt Nam.

Trong sự chuyển mình của nền kinh tế hiện nay ở nước ta, để có thể tồn tại và phát triển các doanh nghiệp phải tự chủ trong hoạt động sản xuất kinh doanh và làm ăn có lãi. Muốn thực hiện đượ