TIẾT 59: BÀI TẬP HÀM SỐ LIÊN TỤC PPS

BÀI TẬP BỔ SUNG VỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ xa.nguyenvan@gmail.com 1. Viết PTTT của x(C) : yx 1 biết tiếp tuyến đó tại với hai trục tọa độ một tam giác cân. Cũng câu hỏi đó nhưng với x 2(C) : y .2x 3 2. Giả sử  là tiếp tuyến tại điểm M(0; 1) của 2x 1(C) : y .1 x Hãy tìm trên (C) những[r]

1với 1x≥với 1x <với 0x ≤với 0 10x< ≤BÀI TẬP CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAIBài 10: Vẽ đồ thị của các hàm số sau và lập bảng biến thiên của nó:a) 3 5y x= +b) 2 1y x= − − Bài 11: Trong mỗi trường hợp sau, xác định a và b sao cho đường thẳng y ax b= +a) Cắt đường[r]

TRẦN SĨ TÙNG ›š & ›š BÀI TẬP GIẢI TÍCH 12 TẬP 3 ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT & ĐẠI HỌC Năm 2009 Nguyên hàm – Tích phân Trần Só Tùng Trang 78 1. Khái niệm nguyên hàm · Cho hàm số f xác đònh trên K. Hàm số F đgl nguyên hàm của[r]

ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ (Lý thuyết + Bài tập vận dụng có lời giải) File wordỨNG DỤNG ĐẠO HÀM KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ (Lý thuyết + Bài tập vận dụng có lời giải) File wordỨNG DỤNG ĐẠO HÀM KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ (Lý thuyết + Bài tập vận dụng có lời giải[r]

Các dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và cá[r]

SKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GI[r]

Phiếu bài tập luyện tập hàm số lượng giác lớp 10. Chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác.
Các bài tập về giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, tính chẵn lẻ của hàm số, chu kỳ tuần hoàn
Các bài tập về tập xác định

BÀI TẬP BỔ SUNG VỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ xa.nguyenvan@gmail.com 1. Viết PTTT của x(C) : yx 1 biết tiếp tuyến đó tại với hai trục tọa độ một tam giác cân. Cũng câu hỏi đó nhưng với x 2(C) : y .2x 3 2. Giả sử  là tiếp tuyến tại điểm M(0; 1) của 2x 1(C) : y .1 x Hãy tìm trên (C) những[r]

vi ứng xử của con người và tổ chức - sẽ giúp minh họa rõ nét về điều này. Trong cuộc nghiên cứu được tiến hành vào năm 1966, tại một hãng thực phẩm và nước giải khát có quy mô toàn cầu, McClelland đã khám phá ra r ằng đối với các nhà quản lý cao cấp có đư ợc nơi mình một số khả năng trí tuệ cảm xúc[r]

hóa cần phải ược khảo sát ở cả ba cấp ộ ó trong sự phân tích vận hành văn hóatừ nhiều phối cảnh khác nhau”.Trong bất kỳ tổ chức nào, hoạt ộng giao tiếp luôn có ý nghĩa kết nối các cánhân giữa các nhóm, cho ph ép thông tin li ên quan ến công việc chảy trong nh ânviên, tạo iều kiện cho s ự phối[r]

Học phần: Giải tích 2 – Lớp Lý 1SP – 2007 – 2008 GV biên soạn: Nguyễn Vũ Thụ Nhân – Tổ Toán – Lý – Khoa Vật lý – ðHSP Bài tập GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ HAI BIẾN SỐ Bài 1: Xét các giới hạn của các hàm số sau khi (x, y) → (0; 0) 1. 2 22 2( )xy x yx y−+ 2. 2 22 2x yx y−+ 3. 2 2x yx y++[r]

+ Luyện tập chạy bền trên đ ịa hình tự nhiênTi ết 12TDChạy tiếp sứcChạy bềnÔnHọcÔn+ Động tác 1- 10 (n ữ), động tác 1 - 50 (nam)+ Ôn nội dung tiết 11 (chuẩn bị kiểm tra)+ BT phát triển sức bền ( do GV chọn)Ti ết 13Chạy tiếp sức Kiểm tra + Ki ểm tra chạy tiếp sức (ND do tổ thống nhất)Ti[r]

π π π π∈ + +( 2 ;2 2 )k kNên lấy đối xứng qua trục ox phần đồ thò của y = sinx trên các khoảng này ,còn giữ nguyên phần đ/t y = sinx trên các khoảng còn lại ta được đ/t y = | sinx |Bài 4,5 gọi h/s lên bảng làm V/ Củng cố: Củng cố trong từng Bài tập Bài tập trắc nghiệm (ở bảng phụ)6 GIÁ[r]

Đ/s: m = 5Ví dụ 7: [ĐVH, tham khảo]. Cho hàm số y = x3 − (2m + 1) x 2 + mx + m có đồ thị là (C).Tìm m để đồ thị cắt trục Ox tại 3 điểm phân biệt A, B, C (trong đó A là điểm cố định) và thỏa mãn12a) BC =519b) k A + k B + kC =1641Đ/s: a ) m =b) m =38Chương trình Luyện thi PRO–S: Giải pháp tối ư[r]

BÀI TẬPI.Mục tiêu:1.Về kiến thức: + Biết tính đơn điệu của hàm số (BT1,3,4) trang 10+Biết mối quan hệ giữa sự đồng biến và nghòch biến và dấu đạo hàm cấp 1 của môït hàm số. 2. Kỹ năng: Biết cách xét tính đơn diệu của hàm số dựa vào đạo hàm cấp 13. Về thái độ: Chủ động phát hiện[r]

số.(25 tiết)Bài 1: Sự đồng biến, nghịch biến của hàm sốBài tậpBài 2: Cực trị của hàm số.Bài tậpBài 3: Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số.Bài tậpBài 4: Đường tiệm cận – Bài tập.Bài 5: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số - Bài tập Ôn tập chương IKiểm tra1[r]

lim2. Quan hệ giữa tính liên tục và sự có đạo hàm3. Ý nghĩa hình học:Nếu tồn tại, 0( )f x′ là hệ số góc của tiếp tuyến của đồ thị hàm số y = f(x) tại 0 0( ; )M x y. Khi đó phương trình tiếp tuyến của đồ thị tại 0 0( ; )M x y là 0 0 0( )( )y y f x x x′− = −, với 0 0( )y f x=5. Quy tắc tính đạ[r]

x5,0xx3141y −+−= c. 15x43x22xy234−+−=Luyện tập: tính đạo hàm của các hàm số sau:124323531214335

.Xét tính liên tục của hàm số trên TXDGV : Vũ Quốc Hiệu 0979713168Bài 6. Cho hàm số 22 nêu x 0( ) 1 nêu x 0x xf xx−≠==.Xét tính liên tục của hàm số trên TXDBài 7. Cho hàm số 22 nêu x 2( )2 3 nêu x 2