Tác dụng của phương pháp so sánh: Đối chiếu, so sánh để làm nổi bật, cụ thể hóa đối tượng cần thuyết minh.. Bài Huế đã trình bày các đặc điểm của thành phố Huế theo những mặt: Thiên nhiê[r]
Hai câu ý nghĩa giống nhau nhưng dùng dấu câu khác nhau vì câu (a) có trích lời dẫn trực tiếp, còn câu (b) là lời dẫn gián tiếp. Câu 4 (trang 144 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1): Đoạn văn tham khảo: “ Người ta cấm hút thuốc lá ở những nơi công cộng, phạt nặng những người vi phạm (ở[r]
Dấu phẩy Đánh dấu ranh giới các bộ phận của câu: + Thành phần phụ với chủ ngữ vị ngữ + Giữa các từ có cùng chức vụ ngữ pháp + Giữa một từ với bộ phận chú thích + Giữa các vế của một [r]
Tác giả đặt giả định trước khi nêu lên những tác hại về phương diện xã hội của thuốc lá vì muốn cho thấy tác hại của thuốc lá không chỉ ảnh hưởng đến người hút mà còn cả người hít phải k[r]
- Sức gợi cảm của đoạn thơ: Đoạn thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ, ẩn dụ đặc sắc, nhiều hình ảnh lớn lao, ngôn ngữ và giọng thơ thể hiện nỗi buồn sâu sắc.. Câu 5 (trang 163 sgk Ngữ Văn [r]
+ Vỏ bút phong phú về chủng loại, kiểu dáng, màu sắc thường làm bằng nhựa hoặc kim loại có công dụng bảo vệ các vật bên trong, để dễ cầm viết và còn thể hiện phong cách của người viết kh[r]
Soạn Văn: Thuyết minh về một thể loại văn học Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học 1. Quan sát a. Mỗi bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng 7 tiếng. Số dòng số chữ ấy là bắt buộc, không được tùy ý thêm bớt.
Nhưng dù là trăng được cảm nhận từ chốn lao tù hay giữa cảnh trời nước bao la, dù là khi thư nhàn hay đang bận bịu trăm công nghìn việc, với tâm hồn luôn hướng tới cái đẹp, tới ánh sáng [r]
+ Giới thiệu về hình dáng, màu sắc; Cách làm (nơi làm, nguyên liệu chuẩn bị, …); Các bộ phận của chiếc nón; Giá trị sử dụng….. + Giá trị văn hóa của chiếc nón Việt Nam – ý nghĩa biểu tượ[r]
- Cái ngông của Tản Đà chính là ước muốn làm thằng Cuội, muốn lên Cung Trăng, những ước muốn người thường không dám mơ tới. Cái cười ở đây là cái cười mãn nguyện khi thoát li được trần t[r]
Việc dạy học học sinh lớp 4 người dân tộc thiểu số học kiểu bài kể chuyện trong phân môn tập làm văn hiện nay còn nhiều bất cập. Kết quả dạy - học chưa được như mong muốn, cũng chưa tương xứng với công sức của thầy và trò. Bởi vậy, rất cần dựa vào chuẩn kĩ năng tập làm văn lớp 4, dựa vào các văn bản[r]
Lý thuyết Địa lý 10 – Bài 23: Cơ cấu dân số giúp các bạn học sinh hệ thống kiến thức bao gồm cơ cấu sinh học, cơ cấu dân số theo giới, cơ cấu dân số theo độ tuổi, cơ cấu xã hội, cơ cấu dân số theo lao động, cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa.
Giải bài tập SGK Toán lớp 8 bài 6: Giải bài toán bằng cách lập phương trình Trả lời câu hỏi Toán 8 Tập 2 Bài 6 trang 24: Giả sử hằng ngày bạn Tiến dành x phút để tập chạy... Sang học kì [r]
Lý thuyết Địa lý 10 – Bài 22: Dân số và sự gia tăng dân số được biên soạn nhằm giúp các bạn học sinh ôn luyện lý thuyết về dân số và tình hình phát triển dân số thế giới; tình hình phát triển dân số thế giới; gia tăng dân số.
Lý thuyết Địa lí 10 – Bài 22: Dân số và sự gia tăng dân số với mục tiêu giúp các bạn học sinh hệ thống lại kiến thức dễ dàng hơn, thông qua đó giải một số bài tập vận dụng hiệu quả.
Đề kiểm tra giữa kì Văn 8, soạn theo đánh giá năng lực phù hợp với mọi đối tượng học sinh lớp 8. CHương trình kiểm tra nằm trong phần kiến thức mới học từ tuần 1 đến tuần 8 theo Phân phối chương trình 35 tuần của Bộ giáo dục và đào tạo.