TÌM HIỂU CHỦ TRƯƠNG XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN Ở NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1946 – 1954

Ngày 6 và 9/8/1945 Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Hirosima và Nagasaki. (0.25 đ) - Ngày 9/8/1945 Liên Xô tiêu diệt đội quân Quan Đông của Nhật ở Đông Bắc Trung Quốc. Ngày 15/8/1945, Nhật đầu hàng Đồng minh vô điều kiện. (0.25 đ) + Chủ quan: - Ngày 13/8/1945 Trung ương Đảng và Việt Minh thàn[r]

1, Tại sao Mĩ lại tiến hành viện trợ khẩn cấp cho Hi Lạp và Thổ Nhĩ Kì?Chọn câu trả lời đúng: A. Lôi kéo hai nước này can thiệp và giúp đỡ Tưởng Giới Thạch trong cuộc chiến chống Đảng cộng sản Trung Quốc. B. Giúp nhân dân hai nước này khôi phục và phát triển kinh tế theo quy định của H[r]

10cập nhật cũng như kế hoạch hành động, kế hoạch chuyển đổi cho từng giai đoạn nhất định trong quá trình áp dụng kiến trúc. Đặc trưng cơ bản của TOGAF là bản thân TOGAF không phải là một kiến trúc tổng thể, mà TOGAF là phương pháp luận để xây dựng nên các kiến trúc tổng thể. Với vai trò là một phươn[r]

diễn ra như thế nào? Cuộc chiến đấu ở các đô thi phía Bắc có ý nghĩa như thế nào? Tiết 29 – bài 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950) I. Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1946) II. Cuộc chiến đấu [r]

V V Ị Ị TR TR Í Í C C Ủ Ủ A M A M Ậ Ậ T MÃ TRONG M T MÃ TRONG M Ạ Ạ NG M NG M Á Á Y T Y T Í Í NH NH T Tổổng quanng quan RIÊNG TƯ RIÊNG TƯ/MÃ HO/MÃ HOÁÁ CHỨCHỨNG THỰNG THỰCC KÝ/ TOKÝ/ TOÀ[r]

đường ôtô. Kết quả cho thấy rằng, tuyến được cấu tạo bởi các đường cong Clothoid liên kết với nhau và liên kết với các đường cong tròn sẽ tạo thành một tuyến đường trong không gian thoả mãn tốt nhất về độ bằng phẳng quang học, êm thuận về mặt thị giác, lái xe có thể yên tâm cho xe chạy an toàn với t[r]

ĐỀ 3 PHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Hãy chứng tỏ rằng Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời đã chấm dứt thời kì khủng hoảng về vai trò lãnh đạo trong phong trào cách mạng Việt Nam. Câu II (2,0 điểm) Hội nghị toàn quốc của Đảng Cộng sản Đông Dương và Đại hội Quốc dân tháng 8 –[r]

Hai mặt đó gắn bó chặt chẽ với nhau, tạo thành một thể thống nhất vìchính trị là mối quan hệ giữa các giai cấp và dân tộc trong quốc gia và quanhệ giữa giai cấp, dân tộc trên trường quốc tế.Song, từng quốc gia lại thi hành chính sách thống nhất để thực hiệnnhững lợi ích chiến lược của giai cấp cầm q[r]

quá trình phân huỷ chất hữu cơ, đẩy nhanh quá trình khoáng hoá để khi bón vào đất phân hữu cơ có thể nhanh chóng cung cấp chất dinh dưỡng cho cây. Mặt khác, trong phân tươi tỷ lệ C/N cao, là điều kiện thuận lợi cho các loài vi sinh vật phân huỷ các chất hữu cơ ở các giai đoạn đầu hoạt động mạ[r]

Lăng Mộ Tần Thủy Hoàng – Tây An Lăng Mộ Tần Thủy Hoàng – Tây An Tây An, là một trong những cái nôi quan trọng trong nền văn minh của lưu vực sông Hoàng Hà, là thành phố được các triều đại chọn làm kinh đô sớm nhất và có lịch sử lâu đời nhất của Trung quốc. Đến du lịch Tây An du khách sẽ không thể[r]

Đưa nông nghiệp và kinh tế nông thôn nước ta ra khỏi tình trạng lạc hậu, hiện đại hoá nông nghiệp trên cơ sở chuyển dịch cơ cấu, hình thành các vùng chuyên canh tập trung, xây dựng cơ sở hạ tầng cơ bản ở nông thôn, chủ yếu là đường giao thông, hệ thống thuỷ lợi, hệ thống cấp đIện, n[r]

dần được khôi phục. Nhân dân cùng lực lượng vũ trang phá tề trừ gian, chống thuế, chống đi phu, chống bắt lính, tiến lên phát triển chiến tranh du kích, tiêu hao, tiêu diệt địch. Nhiều căn cứ du kích được thành lập, nhiều làng chiến đấu xuất hiện. Năm 1948, được lực lượng vũ trang hỗ trợ, nhân dân q[r]

Học cách… quên để làm tốt bài thi môn Sử “Trong bài thi môn Sử, không phải cứ học thuộc lòng rồi liệt kê hết ra bài thi là có thể giành điểm cao. Với nhiều câu hỏi, đôi khi học sinh phải học cách… quên”, cô Đỗ Kim Xinh, giáo viên Sử, THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội cho hay. Một trong nhữn[r]

Câu hỏi Lịch sử Đảng:1. Sự tác động của khai thác thuộc địa của thực dân Pháp ở Việt Nam đã làm chuyển biến như thế nào đối với Việt Nam cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20.2. Phân tích các khuynh hướng cứu nước giải phóng dân tộc ở Việt Nam cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20. Vì sao khuynh[r]

phải căn cứ vào kiến thức của bài ôn tập mà đa ra những bảng biểuphù hợp, khách quan, chính xác, khoa học1.4. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu của đề tàiở đề tài này, đối tợng nghiên cứu của nó không phải là thiết lập toànbộ bảng biểu mang tính hệ thống cho cả tiến trình lịch sử mà chỉ làbớc đầu sử dụ[r]

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT PHÂN BI ỆT CÁC LOẠI THỰC PHẨM THÔNG THƯỜNG V À CÁCH CH Ế BIẾN ĐƠ N GI ẢN HI ỂU ĐƯỢC LỢI ÍCH CỦA THỰC PHẨM, TÁC DỤNG CỦA VIỆC ĂN UỐNG ĐỐI VỚI SỨC KHỎE HI ỂU ĐƯỢC LỢI Í[r]

- Trẻ tham gia trò chuyện - Trẻ tìm và gắn số - Trẻ thực hiện cùng cô.[- Trẻ trả lời - Trẻ gắn và đọc số. - Trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ tham gia chơi - Góc thiên nhiên: quan sát tranh về chủ đề chim - Góc xây dựng : xây dựng chuồng chim bồ câu - Góc tạo hình : Vẽ và tô màu các loài chim - Trẻ[r]

5171726555563868688889091929699102PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sau khi Cách mạng tháng Tám thành công, ngày 2 - 9 - 1945 tạiQuảng trường Ba Đình lịch sử, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyênngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ Cộng hoà. Nhân dân tavừa giành được chính quyền trong cả