TẢI BÀI CẢM NGHĨ VỀ BIỂN ĐẢO TỔ QUỐC VÀ NGƯỜI CHIẾN SỸ HẢI QUÂN - BÀI VIẾT VỀ BIỂN ĐẢO VÀ CHIẾN SĨ HẢI QUÂN

Có lẽ vì thế mà những người canh giữ biển đảo của Tổ quốc - người chiến sĩ hải quân Việt Nam là những chiến sĩ anh hùng, bởi vì họ sinh ra trên một mảnh đất của một dân tộc anh hùng, thừ[r]

lục địa giữa hai nước.
- Hiệp định về vùng nước lịch sử Việt Nam- Campuchia Việt Nam và Campuchia là hai nước láng giềng có vùng biển kế cận nhau. Trong lịch sử, hai bên có vấn đề tranh chấp chủ quyền một số đảo ven bờ và chưa tiến hành đàm phán phân định r[r]

Hành động của thanh niên hiện nay: Để bảo vệ chủ quyền biển đảo, thanh niên, học sinh cần nghiên cứu và nhận thức sâu sắc về ý nghĩa thiêng liêng chủ quyền biển đảo và giá trị to lớn chủ[r]

Biển đảo quê hương luôn là một phần máu thịt trong mỗi người con dân đất Việt, biển đảo Việt Nam nói riêng và biển Đông nói chung đã trở thành một hữu thể không tách rời. Cuộc sống của nhân dân ta từ bao đời nay đã gắn bó với biển, đảo trên những con thuyền ra khơi đánh dấu chủ quyền và bảo vệ bờ cõ[r]

- Trách nhiệm bảo vệ biển đảo là của toàn dân ta nhưng trước hết thuộc về người chiến sĩ Hải quân nhân dân Việt Nam - Các anh là những người sống trong một khung cảnh có nhiều khó khăn g[r]

Nhà nước Đại Việt thời Chúa Nguyễn: Chứng cứ lịch sử có giá trị pháp lý chứng minh việc chiếm hữu và thực thi chủ quyền của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa, đó[r]

Mục tiêu của đề tài là Giới thiệu hình ảnh biển đảo và giáo dục tình yêu biển đảo đất nước cho học sinh qua môn học, bồi dưỡng phát triển lòng yêu nước, chủ nghĩa yêu nước cũng như xác định trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp xây dựng và và bảo vệ tổ quốc. Giúp các thầy, cô giáo bộ môn có các[r]

Bài viết sưu tập, thống kê, phân loại, nhận diện các tác giả, tác phẩm du ký nửa đầu thế kỷ XX viết về vùng duyên hải và biển đảo Trung Bộ; xác định diện mạo, đặc điểm địa văn hóa và ý thức chủ quyền trên vùng duyên hải, biển đảo Trung Bộ

Bài viết sưu tập, thống kê, phân loại, nhận diện các tác giả, tác phẩm du ký nửa đầu thế kỷ XX viết về vùng duyên hải và biển đảo Trung Bộ; xác định diện mạo, đặc điểm địa văn hóa và ý thức chủ quyền trên vùng duyên hải, biển đảo Trung Bộ

Bên cạnh những người chiến sĩ bảo vệ chủ quyền của đất nước trên đất liền, trên không, chúng ta không thể không nghĩ tới những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của dâ[r]

- Xa gia đình, xa người thân nên nhiều khi phải trải qua những nỗi buồn da diết vì nhớ nhà,…
- Tuy đầy gian khổ và khó khăn nhưng những điều này không làm mềm đi ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền tổ quốc, bảo vệ cuộc sống bình yên của người dân, nhất là những ngư dân trên biển cả.

Qua quan sát các hoạt động KPKH về biển - đảo của trẻ ở hoạt động học có chủ định, hoạt động góc. Tội nhận thấy mức độ HTBT về biển - đảo của trẻ nhóm TN có sự tăng lên. Cụ thể:
Ở nhóm trẻ TN, trẻ tham gia rất hào hứng vào HĐKPKH về biển[r]

đ t li n ra Tr ấ ề ườ ng Sa v i ý nghĩa đ  đ o b t ph n bé nh  tr ớ ể ả ớ ầ ỏ ướ c bi n c . Câu chuy n ể ả ệ   đ y xúc đ ng  y đã g i nh c ng ầ ộ ấ ợ ắ ườ i ta nghĩ t i trách nhi m hành đ ng th t thi t th c và ớ ệ ộ ậ ế ự   tích c c vì bi n đ o quê h ự ể ả ươ ng, vì ch  quy n c a dân t c, b t đ u [r]

Hãy yêu nước bằng một trái tim nóng, cái đầu lạnh và những hành động thực tiễn góp phần bảo vệ biển đảo như: Học tập nâng cao trình độ nhận thức về mọi mặt, hiểu biết sâu sắc về truyền t[r]

Chưa kể đa phần là các họa sĩ sinh ra sau chiến TRANG 4 nhiều tác phẩm có chủ đề về biên cương và biển đảo như Tàu không số, Tình yêu người lính biển của Trường Linh; Tuần tra biển của B[r]

Trên cơ sở xử lý các ảnh viễn thám VNRedsat-1 và QuickBird tại khu vực các đảo thuộc quần đảo Trường Sa, kết quả nghiên cứu cho thấy hiệu quả đánh giá các đặc trưng môi trường biển xung quanh các đảo này; bài viết trình bày các kết quả nghiên cứu tại khu vực đảo Nam Yết và vùng biển lân cận.

nước Đông Nam á Quá trình phát triển kinh tế chưa đi đôi với việc bảo vệ MT đã làm ô nhiễm nước, không khí, rừng bị khai thác kiệt quệ. Bài 26. Biển Việt Nam Tình hình ô nhiễm biển, nguyên nhân của sự ô nhiễm và cạn kiệt
nguồn hải sản, khoáng sản của biển; Một số[r]

SKKN Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh Tiểu học ở Trường Tiểu học Tuy Lộc 1SKKN Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh Tiểu học ở Trường Tiểu học Tuy Lộc 1SKKN Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh Tiểu học ở Trường Tiểu học Tuy Lộc 1SKKN Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh Tiểu học ở T[r]