TỔNG HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH KHÔNG GIAN 11 MỚI NHẤT NĂM 2021

Bài 12 Trong không gian, cho tam giác vuông cân ABC có c ạ nh huy ề n AB = 2 a . Trên đườ ng th ẳ ng
d đ i qua A và vuông góc v ớ i m ặ t ph ẳ ng ( ABC ) l ấ y đ i ể m S sao cho m ặ t ph ẳ ng ( SBC ) t ạ o v ớ i m ặ t ph ẳ ng ( ABC ) m ộ t góc b ằ ng 60 0 . Tính di ệ n tích m ặ t c ầ u ngo[r]

Trong quá trình giảng dạy hình học không gian, tôi thấy đa số học sinh rất lúng túng, kỹ năng giải toán hình không gian còn yếu ,thậm chí không vẽ được một hình đơn giản. Bên cạnh đó bài tập sách giáo khoa của chương Khối đa diện trong chương trình hình học khối 12 đưa ra chưa được cân đối, rất ít b[r]

Tổng hợp các dạng bài cơ bản về phần quan hệ vuông góc của thầy Lê Bá Trần Phương
Các bạn sẽ hiểu rõ hơn về cách giải cũng như hướng tư duy trong giải toán Hình không gian
Chúc các bạn thành công và đỗ đại học với số điểm mong muốn

Thực tế dạy và học cho thấy chúng ta có nhiều vấn đề cần giải quyết cho mỗi phân môn của toán học phổ thông, trong đó vấn đề giảng dạy và kỹ năng giải toán hình học không gian cổ điển của thầy và trò còn nhiều điều cần nghiên cứu . Chương Khối đa diện trong chương trình hình học khối 12 là nội[r]

Bài 14. Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình bình hành. Gọi M là trung điểm của SC, (P) là mặt phẳng qua AM và song song với BD.
1. Xác định thiết diện của hình chóp khi cắt bởi mặt phẳng (P).
2. Gọi E, F lần lượt là giao điểm của (P) với các cạnh SB và SD. Hãy tìm tỉ số diện tích tam g[r]

2 , SA ⊥ (ABCD).H là hình chiếu của A lên SB. Chứng minh tam giác SCD vuông và tính khoảng cách từ H đến mặt phẳng (SCD)
Bài 6: Cho hình cóp tam giác đều S.ABC đỉnh S,có độ dài cạnh đáy bằng a.Gọi M và N lần lượt là các
trung điểm của các cạnh SB và SC. Tính theo a diện tích tam giác A[r]

Điều khó khăn nhất để giỏi môn toán là phải dành cho nó nhiều thời gian. Dù không phải là “môn gạo bài” nhưng trước hết phải nhớ được các định nghĩa, định lý, các tính chất và các hệ quả. Để nhớ và hiểu sâu sắc các định nghĩa và định lý, cách tốt nhất là làm nhiều bài tập.

Mục tiêu của đề tài là Một số nội dung-phương pháp giảng dạy môn hình học không gian lớp 11CB. Kỹ năng cơ bản, phương pháp chứng minh một số dạng toán trong không gian. Thông hiểu và trình bày bài toán đúng trình tự, đúng logic, không mắc sai lầm khi làm bài tập. Cơ sở, phương pháp giải một số bài t[r]

TRANG 1 Ứng dụng của phép dời hình trong giải toán Các phép biến hình, nói riêng các phép dời hình trong mặt phẳng và không gian, cho khả năng giải nhiều loại toán hình học khác nhau: cá[r]

Bài viết bao gồm phần một: kiến thức hình học không gian về quan hệ vuông góc, tổng hợp các dạng bài tập phân loại phương pháp giải kết hợp với hình biểu diễn, và phần về dạng bài tập minh họa được giải khá chi tiết, bài tập vận dụng cho các phương pháp giải nhằm rèn luyện và nâng cao hiệu quả làm b[r]

kinh nghiệp giải nhanh toán hình học không gian thi đại học



kinh nghiệp giải nhanh toán hình học không gian thi đại học


kinh nghiệp giải nhanh toán hình học không gian thi đại học



kinh nghiệp giải nhanh toán hình học không gian thi đại học



kinh nghiệp giải nhanh toán hình h[r]

Trong quá trình dạy toán ở bậc THPT tôi nhận thấy đa số học sinh rất e ngại bài toán hình học không gian, tình trạng này có nhiều lý do : 1 Để học tốt phân môn HHKG đòi hỏi người học phải có tư duy nhại bén, óc tưởng tượng phong phú, phải nắm được các qui ước vẽ hình. Nhưng hiện nay đa số[r]

mặt phẳng (Q) chứa a mà cắt mặt phẳng (P) thì cắt theo giao tuyến b song song với đường thẳng a... Phương pháp chứng minh hai mặt phẳng vuông góc: ♦Phương pháp 1:[r]

sáng kiến kinh nghiệm. một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng rèn kĩ năng giải toán có nội dung học theo hướng phát triển năng lực mới nhất đạt giải thành phố.sáng kiến kinh nghiệm. một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học theo hướng phát triển n[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …TRƯỜNG THPT ……, ngày 05 tháng 09 năm 2020.KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌCMÔN: TOÁN LỚP 11PHẦN HÌNH HỌC TTTuầnChươngBàiChủ đềMạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt(theo chương trình môn học)Thời lượng (số tiết)Hình thức tổ chứcdạy họcGhi chúHỌC KÌ I (24 tiết)Tuần 1 – 12: 1[r]

Rèn luyện kỹ năng giải toán vềRèn luyện kỹ năng giải toán về phép dời hình cho học sinh lớp 11 (LV thạc sĩ)Rèn luyện kỹ năng giải toán về phép dời hình cho học sinh lớp 11 (LV thạc sĩ)Rèn luyện kỹ năng giải toán về phép dời hình cho học sinh lớp 11 (LV thạc sĩ)Rèn luyện kỹ năng giải toán về phép dời[r]

Hình học không gian là môn học khó đối với nhiều học sinh, nhưng nếu biết đưa ra phương pháp giải cho từng dạng toán, kiên trì hướng dẫn học sinh thực hiện theo đúng phương pháp đó, thì việc học và giải toán hình học không gian sẽ đỡ khó hơn rất nhiều và mỗi học sinh đều có thể học và giải những đề[r]

Nếu thay giả thiết bài toán thành tính khoảng cách từ điểm trung điểm K của SC đến SAB ta sẻ làm như thế nào: - Ta vẫn tính khoảng cách từ điểm O đến mpSAB rồi sử dụng bổ đề * để suy ra [r]

Với học sinh lớp 12, bước sang học kỳ 2 các em đã được làm quen với phương pháp toạ độ trong không gian và các bài tập là đa dạng.Đa số học sinh hiện nay là yếu môn Hình học nói chung và Hình học giải tích nói riêng, lúng túng về vận dụng kiến thức đã học và lựa chọn phương pháp giải . Để phần nào g[r]

Đề kiểm tra toán đầu năm phan db,nb cực trị, lơn nhất nhỏ nhất, hình không gian thể tichĐề kiểm tra toán đầu năm phan db,nb cực trị, lơn nhất nhỏ nhất, hình không gian thể tichĐề kiểm tra toán đầu năm phan db,nb cực trị, lơn nhất nhỏ nhất, hình không gian thể tichĐề kiểm tra toán đầu năm phan db,nb[r]