GIÁO ÁN SINH HỌC 12 - BÀI 12: DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN

Giáo án Sinh học 12 - Bài 28: Trọng tâm kiến thức ôn tập có chế di truyền và biến dị; tính quy luật của hiện tượng di truyền; di truyền học quần thể.

Giáo án Sinh học 12 - Bài 26: Bảo vệ vốn gen của loài và một số vấn đề xã hội của di truyền học với những kiến thức các biện pháp bảo vệ vốn gen của loài người; một số vấn đề xã hội của di truyền học.

cƣỡng ức của tổ hợp 2 dầm. Chen và Lin [6], nghiên cứu thiết kế tối ƣu vàphân tích kết c u động lực học của dầm phụ tác động lên dầm chính qua lớp liênkết đàn nhớt hay các đặc tính cơ học. Vu và đồng nghiệp [7], trình bày phƣơngpháp chính xác đ giải ài toán dao động tổ hợp 2 dầm[r]

Giáo án Sinh học 12 - Bài 11: Liên kết gen và hoán vị gen (Tiết 2) được biên soạn nhằm cung cấp những kiến thức về cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen; ý nghĩa của hiện tượng hoán vị gen.

Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 40: Kiểm tra 45 phút củng cố được những kiến thức về bằng chứng tiến hóa, cơ chế tiến hóa, sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái đất; vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

Giáo án sinh học 12 bài 1: Gen, mã di truyền, nhân đôi ADNGiáo án sinh học 12 bài 1: Gen, mã di truyền, nhân đôi ADNGiáo án sinh học 12 bài 1: Gen, mã di truyền, nhân đôi ADNGiáo án sinh học 12 bài 1: Gen, mã di truyền, nhân đôi ADNGiáo án sinh học 12 bài 1: Gen, mã di truyền, nhân đôi ADNGiáo án si[r]

chuyển đất đá 2 bên mỗi nm ~1mm- Sự tách giãn biển đỏ- Sự trôi dạt của lục địa ấn độ và vachạm ấn độ - Âu á- Sự hút chỡm của mảng Thái BỡnhD-ơng xuống d-ới lục địa Nam Mỹ, tạonúi Andes43. Các biểu hiện của chuyển động kiến tạo quaphân tích quan hệ địa tầng- Biểu hiện nâng hạ qua ph-ơng pháp c[r]

ngày, 90 ngày và hơn 90 ngày với các cấp độ theo dõi, đốc thúc, thu hồi tăng dần. Theo điều53, nghị định 85/2009/NĐ – CP hướng dẫn thi hành Luật Đầu thầu (2005, 2009) và lựachọn nhà thầu theo luật Xây dựng (2003), hồ sơ thanh toán bao gồm: Biên bản nghiệm thukhối lượng thực hiện trong giai đoạn than[r]

B. Chọn hai bảng và nhấn Delete;C. Chọn tất cả các bảng và nhấn Delete;D. Không thể xóa được;Câu 55: Giả sử trường “DiaChi” có kiểu dữ liệu là Text, Field size là 50. Khẳngđịnh nào sau đây là đúng ?A. Giá trị nhập vào cho trường DiaChi trên 50 ký tựB. Giá trị nhập vào cho trường DiaChi phải là 50 ký[r]

90 CÂU TRẮC NGHIÊM L ̣ Ý THUYẾT KẾ TOÁN NGÂN HÀNG
(KÈM ĐÁP ÁN)

(Đáp án là dòng in nghiêng)
Phần A: Tổng quan vềNgân Hàng vàKTNH : 27 câu
Câu 1.Trong hach to ̣ án kếtoán thanh toán qua ngân hàng, nguyên tắc
nào quan trong nh ̣ ất?
A) Hach to ̣ án chuyển khoản, trích tiền từ
t[r]

H ọc l ập trình .NET – N ền t ảng công ngh ệpháttri ển ph ổbi ếnNhu cầu lập trình viên .Net gia tăng đột biến với nhiều đơn vị tuyển dụng, vì vậy học lập trình .Net vẫnlà lựa chọn hàng đầu cho phát triển nghề nghiệp..NET framework do hãng phần mềm số một thế giới - Microsoft nghiên cứu[r]

Trong đó:X là khoàng cách từ tiết diện có hm đến tiết diện đang xét.L là chiều dài phần cách hẫng congPhân đốt thi công:- Đốt Ko trên trụ có chiều dài 4ì1.5 + 2ì4m.- Cầu đợc thi công theo công nghệ đúc hẫng cân bằng, chiều dài của một đúc là3m.- Đốt hợp long nhịp giữa có chiều dài 2ì1m.- Đốt hợp lon[r]

Qua hai năm d y ch ạ ươ ng trình 11, tôi đã áp d ng các bi n pháp kh c sâu các ụ ệ ắ   ki n th c c  b n thông qua h  th ng các bài t p trên và c ng c  các ki n th c ế ứ ơ ả ệ ố ậ ủ ố ế ứ   cũ l ng vào các bài đang h c, đ c bi t chú tr ng nh ng ki n th c dù đ n gi n ồ ọ ặ ệ ọ ữ ế ứ ơ[r]

Hoạt động 1: Hiện tượng điện liMục tiêu: Học sinh biết được khái niệm về sự điện li, chất điện liGv: Lắp hệ thống thí nhgiệm như sgk và làm I/ Hiện tượng điện li:thí nghiệm biểu diễn.1/ Thí nghiệm: sgkHs: Quan sát, nhận xét và rút ra kết luận.*Kết luận:-Dung dịch muối, axít, bazơ: dẫn điện.-Các chất[r]

cấp tri thức mà quan trọng hơn là phải dạy cho người học phương pháp chiếm lĩnhtri thức, đồng thời nâng cao nâng cao khả năng giáo dục cũng như ứng dụng vàothực tiễn một cách đơn giản và hiệu quả nhất.- Với việc tổ chức dạy học tích hợp như trên tôi thấy bài giảng đạt hiệu quả rất caomà không[r]

Câu 7 (1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD, có đáy ABCD là hình chữ nhật với AD = 2AB = 2a. Tam giácSAD là tam giác vuông cân tại đỉnh S và nằm trên mặt phẳng vuông góc với mặt đáy ( ABCD).Tính thểtích khối chóp S.ABCD và khoảng cách giữa hai đường thẳng SA và BD.Câu 8 (1,0 điểm). Trong mặt phẳng tọa độ[r]

1. Mở đầu
Tư duy phản biện (TDPB) có vai trò quan trọng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người, giúp cho chúng ta có khả năng nhìn nhận vấn đề dưới mọi góc độ, khía cạnh để lí giải cặn kẽ vấn đề và đưa ra quyết định (Luis Fernando Santos, 2017, tr 160). TDPB được xem như phẩm chất của người[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN XUÂN CTỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIGiáo viên: Hà Nguyệt MinhĐừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không họcThứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012Kiểm tra bài cũChúng ta cần làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà ?- Khơng ăn thức ăn ơi thiu. Thức ăn khơng để lẫn với các chấttẩy[r]

Phụ Lục 1Phơng pháp tính yếu tố không hoàn lại(thành tố hỗ trợ) Của khoản vayyếu tố không hoàn lại là tỷ lệ phần trăm giá trị danhnghĩa của khoản vay phản ánh mức u đãi của khoản vayODA. Trong đàm phán dự án vốn vay ODA, ta cần phải tínhtoán các phơng án u đãi của khoản vay tối u (mức u đãi c[r]

khối lượng mA=mB=m=0,1kg. Lấy g=2πm/s2.Cho con lắc dao động nhỏ.Tính chu kỳ dao động thanh. Trang 3A:1s; B:1,41s; C:2s; D:1,5s.Câu39. Một con lắc đơn có dây treo dài 20cm. Kéo con lắc lệch khỏi vị trí cân bằng một góc 0,1rad rồi cung cấp cho nó vận tốc 14cm/shướng theo phương vuông góc sợi dây. Bỏ[r]