PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ_BAN CƠ BẢN

00 0 +1 -10 0 +1 -1I. ĐỊNH NGHĨA :1. Ví dụ :2. Đònh nghóa : Chất khử là chất cho electron (số oxi hóa tăng) Chất oxi hoá là chất nhận electron (số oxi hóa giảm) Sự khử là sự nhận electron Sự oxi hoá là sự cho electron Phản ứng oxi hoá - khử là phản ứng hóa học, trong đó có sự chuy[r]

Giáo viên Trịnh Thị Hoàng Oanh giáo án 11-ban cơ bảnNgy son: 21/ 9 /2009 BI DY: KIM TRA 45 PHTTit: 10GV:TRNH TH HONG OANH.I.MC TIấU: 1. Kin thc: kim tra cỏc kin thc v s in li, nh ngha axit, baz, hiroxit lng tớnh, mui theo quan im Areniut, phan ng trao i ion trong dung dch cỏc cht in li, pH ca[r]

,MnO4- lần lượt làa 0,+2,+4,+6 b 0,+2,+4,+7 c 0,+4,+5,+7 d 0,+3,+5,+759/ Nguyên tố A có 2 electron hóa trị,nguyên tố B có 5 electrron hóa trị.Công thức hợp chât tạo thành giữa A,B làa A2B5b A3B2c A5B2d A2B3 60 Liên kết nào tạo thành giữa 2 nguyên tử bằng 1 hoặc nhiều cặp e chung?a liên kết kim loại[r]

4 (k)2/Trò: SGK . SGK ,SBT hóa 10NC.III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.1/Ổn đònh lớp: (1 phút.)Điểm danh ,chuẩn bò cho công tác dạy học.2/Kiểm tra bài cũ:Tiết 1: HS trả lời BT 5 SGK trang 202.Tiết 2: HS trả lời : Phản ứng 1 chiều ? phản ứng thuận nghòch ? Cân bằng hóa học? Viết biểu thức hằng ố cân bằng[r]

N I DUNG Ộ
 GI I THI U Ớ Ệ
 TÍNH CH T Ấ
 TÁC D NG Ụ
 C CH TÁC D NG Ơ Ế Ụ
 NG D NG FORMOL TRONG NTTS Ứ Ụ
 NH NG ĐI U C N CHÚ Ý KHI S Ữ Ề Ầ Ử
D NG FORMOL ỤGI I THI U Ớ Ệ
 Là m t ộ h p ch t h u c ợ ấ ữ ơ v i ớ công th c ứ phân
t : CH ử
2
O
 Công th c c u t o: ứ ấ ạ
TÍNH CH T Ấ
 Th khí:[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỐI QUAN HỆ GIỮA SỐ MOL SẢN PHẨM KHỬ VỚI SỐ MOL GỐC AXÍT TRONG MUỐI CỦA KIM LOẠI ĐƯỢC TẠO RA -TRONG PHẢN ỨNG GIỮA KIM LOẠI VỚI AXIT (AXIT DƯ HOẶC VỪA ĐỦ ) - TRƯỜNG THPT VĨNH THẠN I-LÍ DO VÀ MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI Khi giảng dạy bộ môn Hóa học ,yêu cầu chính của người thầy đối[r]

TRANG 1 T Ổ NG H Ợ P PH Ứ C CH Ấ T GLUTAMAT BORAT NEODIM VÀ TH Ử NGHI Ệ M LÀM PHÂN BÓN VI L ƯỢ NG CHO CÂY V Ừ NG SYNTHESIS OF NEODYMIUM GLUTAMATE MOLYPDATE COMPLEX AND ITS APPLICATION TO[r]

Xuất huyết dưới màng nhện Biện chứng đông y: ứ huyết nội trở, uất lâu sinh nhiệt, nhiệt làm tổn thương kinh mạch, huyết không đi đúng đường tràn ra mà thành bệnh. Cách trị: Hành khí hoạt huyết, khử ứ sinh tân. Đơn thuốc: Huyết phủ trục ứ thang. Công thức: Đương quy 9g, Sinh đị[r]

CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNGVỀ HÓA HỮU CƠTs. Trần Thượng QuảngBộ môn Hóa Hữu Cơ – Khoa Công Nghệ Hóa HọcTrường Đại Học Bách Khoa Hà NộiI.3 Các khái niệm cơ bản trong hóahữu cơ I.3.1Gốc hydrocacbon và nhóm định chức I.3.2 Khái niệm đồng đẳng và đồng phân I.3.3 Khái niệm về tác n[r]

nhiễm đường hô hấp trên, có phát sốt, đau đầu, đau họng; rêu lưỡi mỏng; mạch phù sác. - Phương trị: sơ phong thanh nhiệt, lương huyết chỉ huyết. - Điều trị: “ngân kiều tán” + “tang cúc ẩm” gia giảm. 2.2. Nhóm nhiệt độc phát ban: Đa phần là phát ban, có kèm theo sốt. Nếu như sau dùng[r]

Trong các vấn đề kinh tế xã hội ở nước ta, đô thị hóa là một đặc điểm nổi bật. Vậy thì, đô thị hóa là gì? Đặc điểm của đô thị hóa ra sao? Và sự tác động của đô thị hóa đến phát triển kinh tế xã hội, đến môi trường tài nguyên nước ta như thế nào? Và phải điều khiển quá trình đô thị hóa như thế nào[r]

Trực tiếp duyệt thực đơn các bữa ăn hàng tháng và giám sát nhà ăn tổ chức nấu ăn và phục vụ bữa ăn cho CBCNV Công ty. c. Tham gia tổ chức các hoạt động chăm lo đời sống tinh thần cho người lao động: Văn hoá – văn nghệ quần chúng, các phong trào đoàn thể, thi đua khen thưởng… 7. Quản lý, giám sát nhâ[r]

Xuất huyết dưới màng nhện Biện chứng đông y: ứ huyết nội trở, uất lâu sinh nhiệt, nhiệt làm tổn thương kinh mạch, huyết không đi đúng đường tràn ra mà thành bệnh. Cách trị: Hành khí hoạt huyết, khử ứ sinh tân. Đơn thuốc: Huyết phủ trục ứ thang. Công thức: Đương quy 9g, Sinh đị[r]

Luận văn ODA nguồn vốn cho đầu tư phát triển ở Việt Nam - thực trạng và giải pháp LỜI MỞ ĐẦU Sự nghiệp công nghiệp hoá(CNH), hiện đại hoá(HĐH) đất nước với mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp đã đi được một chặng đường khá dài. Nhìn lại chặng[r]

cũng có một số chi nhánh NHNN như H SBC, ANZ cũng rất thành công trong cung cấp dịch vụ cho vay đối tượng là cá nhân. Đến tháng 10/2007, dư nợ cho vay của khối NHNN chiếm tỷ lệ thấp, chỉ 3,57% tổng dư nợ cho vay toàn hệ thống. PHẦN 2 : THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA THỊ TRƯỜNG TIỀN GỬI TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM[r]

nhau.2.3 Đề xuất giải pháp2.3.1 Mô hìnhBước 1 : Đưa vào 1 file cần kiểm tra trùng lặp.Bước 2 : Cắt từng từ cho vào mảng từ, gặp từ trùng ñếm tăng2.2.2 Xây dựng kho dữ liệuĐể tạo ñược kho dữ liệu theo yêu cầu bài toán ban ñầu ñặt ra,thư ký mỗi khoa sẽ phải lấy file từ từng ñĩa CD một copy vào[r]

+ Quần thể sinh vật+ Quần thể sinh vật+ Quần xã sinh vật+ Quần xã sinh vật+ HST, SQ và sinh thái học+ HST, SQ và sinh thái học với quản lí TNTNvới quản lí TNTN Ni dung c thChơng 1. Cá thể và qu n th sinh v t - Các loại môi trờng sống, các nhân tố sinh thái; Giới hạn sinh thái, ổ sinh thái; S thích[r]

Niệu lạc kết thạch ( Sỏi niệu quản ) (Kỳ 1) 1. Đại cương: 1.1. Định nghĩa. Sỏi ở đường tiết niệu là bệnh thường gặp, YHCT mô tả trong phạm vi “sa lâm”, “thạch lâm”, “huyết lâm”. Triệu chứng chủ yếu: đau lưng hoặc đau bụng dưới từng cơn, niệu huyết, rối loạn về tiểu tiện; đái buốt dắt, bí đái 1.2. N[r]

S Ử D Ụ NG ĐỊ NH LÍ SCHAUDER ĐỂ NGHIÊN C Ứ U ĐỊ NH LÍ KRASNOSELSKII Trong chương này ta sẽ trình bày việc chứng minh định lý nón Krasnoselskii của ánh xạ nén và giãn và những mở rộng của[r]

Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh[r]