* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu các câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu (mép vải được gấp hai lần. Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh[r]
đột qua hai bước: +Bước 1: Gấp mép vải. +Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột . -GV nhắc lại và hướng dẫn thêm một số điểm lưu ý đã nêu ở tiết 1. -GV tổ chức cho HS thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm. -G[r]
-HS trưng bày sản phẩm. -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên. định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 4.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ th[r]
KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG TIẾT 13 Giáo viên Học sinh Hoạt động 3 : Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải : -Gv gọi một hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải. -Nhận xét , củng[r]
thao tác khâu, thêu cơ bản. -Đây là bài học đầu tiên về khâu, thêu nên trước khi hướng dẫn khâu thường HS phải biết cách cầm vải , kim, cách lên xuống kim. -Cho HS quan sát H1 và gọi HS nêu cách lên xuống kim. -GV hướng dẫn 1 số điểm cần lưu ý: +Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng[r]
+ Cách vạch dấu đờng khâu ghép hai mép vải. + Cách khâu lợc , khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng và trả lời câu hỏi trong SGK.- Lu ý : + Vạch dấu trên mặt trái của một mảnh vải. + úp mặt phải của mảnh vải vào nhau và xếp cho hai mép vải[r]
GIÁO ÁN KĨ THUẬT - LỚP 4 15’mũi khâu đột mau.- Khái niệm thêu móc xích (thêu dây chuyền) là cách thêu tạo thành những vòng chỉ nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích.- Giới thiệu 1 số sản phẩm thêu móc xích và yêu cầu HS trả lời ứng dụng của thêu móc xích.- Thêu móc xích thường[r]
-HS lắng nghe. các điểm, các đường kẻ trên vải thẳng và vuông góc với nhau. +Cắt vải theo đúng đường vạch dấu +Khâu viền các đường gấp mép vải để tạo nẹp lồng dây trước, khâu ghép 2 mép vải ở phần túi sau. +Khi bắt đầu khâu phần thân túi[r]
khâu đột tha hoặc đọt mau - Gấp đợc mép vảI và khâu viền đợc đờng gấp mép vảI bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm đợcII. Đồ dùng dạy học- GV: Mẫu khâu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu- HS: V[r]
cắt. Đánh dấu các điểm theo kích thước hình 2, kẻ nối các điểm.- Cắt vải theo đúng đường vạch dấu.- Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần vòng 2 – 3 vòng chỉ qua mép vải ở góc tiếp giáp giữa đường gấp mép vải của phần luồn dây với phần thân túi để[r]
khâu đột tha hoặc đọt mau - Gấp đợc mép vảI và khâu viền đợc đờng gấp mép vảI bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm đợcII. Đồ dùng dạy học- GV: Mẫu khâu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu- HS: V[r]
Môn: Kó thuật Tuần: 6Bài: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 1)Ngày: I. MỤC TIÊU :- HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau.- Gấp được mé[r]
thể bị dúm .- Với học sinh khéo tay :Khâu được các mũi khâuđột thưa . Các mũi khâutương đối đường nhau .Đường khâu ít bị dúm .10 – 1112 Khâu viền đường gấpmép vảibằng mũi khâu độtthưa- Biết cách khâu viền đường gấp mép vảibằng mũi khâu đột thưa .- Khâu viền được đư[r]
Đường khâu ít bị dúm.8 – 9 Khâu độtthưa- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụngcủa khâu đợt thưa.- Khâu được các mũi khâu đột thưa.các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm.- Với học sinh khéotay:Khâu được các mũikhâu đột thưa. Các mũikhâu tương đối đườngnhau. Đường khâu[r]
Đường khâu ít bị dúm.8 – 9 Khâu độtthưa- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụngcủa khâu đợt thưa.- Khâu được các mũi khâu đột thưa.các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm.- Với học sinh khéotay:Khâu được các mũikhâu đột thưa. Các mũikhâu tương đối đườngnhau. Đường khâu[r]
phải sang trái, từng mũi một ở mặt trái vải, lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải, các mũi khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, ở mặt phải vải nổi lên những mũi
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng.+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.- Các tiêu chuẩn đánh giá.• Gấp[r]