BÀI TẬP TÍCH PHÂN CÓ GIẢI CHI TIẾT

F =. (Đề thi tốt nghiệptrung học phổ thông năm 2003)§2. TÍCH PHÂN :1). Định nghĩa: ( ) ( ) ( ) ( )bbaaf x dx F x F b F a= = −∫2). Bài tập: Ghi nhớ: − Muốn tính tích phân bằng định nghĩa ta phi biến đổi hàm số dưới dấu tích phân thành tổng hoặchiệu của những hàm số đã biết nguyên hàm.− Nếu h[r]

G/A TỰ CHỌN TỐN 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- NĂM HỌC : 2009 – 2010CHỦ ĐỀ 3ÔN TẬP VỀ GÓC – SỐ ĐO GÓC- TIA PHÂN GIÁCCỦA MỘT GÓCTHỂ LOẠI: BÁM SÁTTHỜI LƯỢNG : 6 TIẾT I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: 1. Kiến thức: - Biết vận dụng kiến thức về số đo góc vào giải các bài tập cụ thể. - Lun tËp cho häc sinh c¸c d¹ng b[r]

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

Nh ận xét: Theo chỉ tiêu thi đua là 80 % thì chất lượng trên đạt 33%, thiếu 47%.*Dự báo nguy cơ: Rõ ràng khi so sánh giữa chỉ tiêu và các số liệu ở bảng trên, tơi đã thấy được nguy cơ về sự yếu kém về chất lượng của năm học nên tơi và cùng các đồng nghiệp đã có sự trao đổi và đưa ra một số giải pháp[r]

http://KILOBOOK.comTrang 1BÀI 1. Một đơn vị kinh doanh thực phẩm X có số liệu kinh doanh cả năm 2005 như sau:A/ có các nghiệp vụ mua bán hàng hoá trong năm:1) Bán cho cty thương nghiệp nội địa 300.000 sp, giá 210.000 đ/sp.2) Nhận xuất khẩu uỷ thác một lô hàng theo giá FOB là 9 tỷ đồng. Tỷ lệ hoa hồn[r]

Nh ận xét: Theo chỉ tiêu thi đua là 80 % thì chất lượng trên đạt 33%, thiếu 47%.*Dự báo nguy cơ: Rõ ràng khi so sánh giữa chỉ tiêu và các số liệu ở bảng trên, tơi đã thấy được nguy cơ về sự yếu kém về chất lượng của năm học nên tơi và cùng các đồng nghiệp đã có sự trao đổi và đưa ra một số giải pháp[r]

thị trường. Bên cạnh đó, một ví dụ trong thực tế cũng sẽ được nêu để lý thuyết mà ta đang xem xét được rõ hơn phần nào.  Nhà đầu tư cá nhân không thể vay với cùng lãi suất như doanh nghiệp: Trong thị trường này sẽ có một nhóm nhà đầu tư nhận thấy rằng việc họ tự đi vay sẽ không tốt bằng việc đi vay[r]

HÃY _ _GIẢI THÍCH VÀ VIẾT PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC._ BÀI TẬP 3 GI GIẢI THỚCH:ẢI THỚCH: Dựng kim loại kẽm vỡ cú phản ứng: Znr + CuSO4 dd ZnSO4 dd+ Cur Nếu dựng kẽm dư, Cu tạo thành khụng tan[r]

MLnp+hóa của phức.Khi tạo phức EDTA phản ứng xảy ra chậm hơn so với phản ứng khi không tạophức, trong khi đó khi tạo phức xianua thì phản ứng xảy ra nhanh hơn rất nhiều sovới phản ưng khi không tạo phức.2. Kết quả nghiên cứu cho phép dự đoán, định hướng chiều xảy ra phản ứngoxi hóa - khử theo ý muốn[r]

[r]

tuyển mộ thêm 5000 tân binh.[8][9] Thế lực của quân Việt lớn mạnh thêm. Thành Trà Lân trở thành một căn cứ của quân Việt, khống chế cả vùng miền núi Nghệ An, uy hiếp thành Nghệ An.[6]Trận ải Khả Lưu - Bồ ẢiBị vua Minh phê bình, Trần Trí đành tiến quân tái chiếm Trà Lân.[8] Từ thành Nghệ An tớ[r]

MƯA RƠI TÍ….TÁCH … I/ Yêu cầu cần đạt: -Trẻ nghe và phân biệt được tính chất của âm thanh (mưa to, mưa nhỏ, mưa vừa).- Hát đúng nhịp và đúng lời bài hát Cho tôi đi làm mưa với.- Tập thiết kế mẫu gõ theo tiếng mưa rơi- Nghe cô hát bài hát Giọt mưa và em bé.II/ Kế hoạch hoạt động: *Hoạt động 1:[r]

V. Rút kinh nghiệm:Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 4: Tiết 10:LUYỆN TẬP 1I. Mục tiêu:∗ Kiến thức:HS nắm được mối quan hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện để phép trừ thực hiện được.∗ Kỹ năng:Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, để giải một vài bài toán thực tế.∗ Thái độ:Rèn[r]

d) 28.64 + 28.36 = 28.(64+36) = 28.100 = 2800 Giáo án: Số Học 6 Giáo viên : Lê Văn ThủyTrường THCS Bạch Long Năm học : 2009 - 2010Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 phút)+ Học kó bài đã học.+ BTVN: 28 tr.16, 29, 30b tr.17 43, 44, 45, 46 tr.8 (SBT)+ Tiết sau mỗi HS chuẩn bò một máy tính bỏ túi.+ Học ph[r]

I x y dxdydzΩ= +∫∫∫, trong đó miền 2 2: { 9, 1 2}x y zΩ + ≤ ≤ ≤. Câu 5. Chuyển các tích phân sau sang tọa độ cầu 1) 2 2 2( )I x y z dxdydzΩ= + +∫∫∫, trong đó Ω là miền 2 2 21 4x y z≤ + + ≤; ThS. Đoàn Vương Nguyên Bài tập thường kỳ Toán cao cấp A3 ĐH Trang 10

không ? vì sao ? e, Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử. ? Tập hợp số tự nhiên có ? phần tử HS: Làm Sgk. 28 , 29 , 30 99 , 100 , 101IV. Củng cố (7 phút)HS: Làm bài tập 6 ; 7 (Sgk) (đứng tại chỗ).Lên bảng: Bài tập 8.V. Dặn dò ra bài tập về nhà ( 3 / ) - Học bài - Làm bài tập[r]

Chương 06 - 21GV. Nguyễn Sơn Hoàng QuốcThS. Nguyễn Tấn Trần Minh Khang8. BÀI TẬP NỘP MOODLE− Bài 1: Viết chương trình để thực hiệnđược hàm main như sau đối với đốitượng CPhanSo.1. void main()2. {3. CPhanSo a, b;4. a.Nhap();5. b = a;6. a.Xuat();7. b.Xuat();8. }− Bài 2 đến Bài 12: Viết tương tự[r]

- Khi giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình chú ý phân biệt nghiệm của hệ PT và nghiệm của bài toán. Nghiệm của hệ thỏa mãn điều kiện thực tế của đầu bài mới trở thành nghiệm của bài toán.Kế hoạch chương IV:HÀM SỐ y = ax2 ( a ≠ 0 )PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨNTừ tuần 24 đến tuần 32 gồm 24 tiết.T[r]

BAI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: -Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. II.Các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Giải bài tập 1 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ -GV yêu cầu HS trả lờ[r]

C hỉ tieâu M ục tie âu K ết qu ûa ph ải đaït K ế ho ạc h ha ønh đo äng KHÍA CẠNH HOẠT ĐỘNG NỘI BỘ Để thỏa mãn cổ đông và khách hàng Chúng ta phải thực hiện vượt trội qúa trình nào.. C hỉ[r]