MÔ HÌNH TỔNG CUNG, TỔNG CẦU VÀ KINH TẾ VĨ MÔ DOCX

• Cán cân thanh toáno Khái niệm cán cân thanh toáno Cách ghi chép các hạng mục trong cán cân thanh toáno Các hạng mục trong cán cân thanh toánd. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp + bài tậpChương 6: Tổng cung- tổng cầua. Số tiết dự kiến: 7 tiết (5 tiết lý thuyết + 2 tiết bài tập)b. Mục[r]

15 thống hai giá chuyển mạnh sang cơ chế một giá kinh doanh phù hợp với quan hệ cung cầu và thị trờng, bắt đầu từ giá mua nông sản, thuỷ sản, giá bán lẻ hàng tiêu dùng và dịch vụ Và đến nay hầu hết các loại vật t chủ yếu ; mở rộng quyền tự chủ về giá, đi đôi với đổi mới cơ chế kế hoạch hoá, t[r]

trước thể hiện qua cái gọi là phương trình (hay đường biểu diễn) IS, và kế đến chúng ta sẽ xem xét thị trường tiền tệ đối với một mức giá cho trước được tóm tắt trong phương trình (hay đường biểu diễn) LM. Đặt các mối quan hệ IS và LM vào với nhau sẽ cho chúng ta lý thuyết tổng cầu. Khi chúng ta xem[r]

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình IS-LM David Spencer/Chau Van Thanh 1Mô hình IS-LM 1. Mô hình IS-LM: cung cấp cơ sở lý thuyết tổng cầu a. Giả sử: P cố định, Kinh tế đóng b. IS - cân bằng thị trường hàng hoá: I(r) = S(Y) c. LM - cân bằng thị tr[r]

C.tt hh cân bằng,tt tiền tệ dư thừaD.tt hh dư thừa,tt tiền tệ cân bằngCâu 12:Dựa vào mô hình IS-LM,để khuyến khích đầu tư mà không gây ra lạm phát nên áp dụngA.CSTtệ mở rộng và CSTK mở rộngB.CSTT mở rộngC.CSTT thu hẹp và CSTK thu hẹpD.CSTT mở rộng và CSTK thu hẹpCâu 13:Đường IS dịch chuyển sang trái[r]

15 thống hai giá chuyển mạnh sang cơ chế một giá kinh doanh phù hợp với quan hệ cung cầu và thị trờng, bắt đầu từ giá mua nông sản, thuỷ sản, giá bán lẻ hàng tiêu dùng và dịch vụ Và đến nay hầu hết các loại vật t chủ yếu ; mở rộng quyền tự chủ về giá, đi đôi với đổi mới cơ chế kế hoạch hoá, t[r]

• Cán cân thanh toáno Khái niệm cán cân thanh toáno Cách ghi chép các hạng mục trong cán cân thanh toáno Các hạng mục trong cán cân thanh toánd. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp + bài tậpChương 6: Tổng cung- tổng cầua. Số tiết dự kiến: 7 tiết (5 tiết lý thuyết + 2 tiết bài tập)b. Mục[r]

a. K tăng cùng với I; I phụ thuộc vào S. Tỷ lệ tiết kiệm cao hơn, tích lũy vốn nhanh hơn và sản lượng thực tăng nhanh hơn b. L phụ thuộc vào: tốc độ tăng dân số (sinh, chết, di dân); tỷ lệ tham gia của LLLĐ c. F(.) phụ thuộc: thay đổi công nghệ; sắp xếp thể chế 4. Sắp xếp thể chế a. Các xã hội l[r]

Châu Văn Thành 2Cung – Cầu Cầu: Đường cầu (biểu cầu): là một đường (bảng) biểu diễn số lượng một loại hàng hóa mà một người tiêu dùng sẵn lòng hay có thể mua ứng với những mức giá khác nhau với giả định về sở thích, thị hiếu, thu nhập, giá hàng hóa liên quan, và số lượn[r]

Trong dài hạn: πe = π and u = un; vì vậy không có sự đánh đổi trong dài hạn. Đường cong Phillips trong dài hạn dốc đứng, LRPC. Câu 7:Gợi ý:Trước nhất, hãy đọc thật kỹ hiện trạng của nền kinh tế này. Hiện nền kinh tế này đang ở trạng thái cân bằng dài hạn, bao gồm cả cân bằng của cán cân thanh toán.[r]

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát David Spencer/Chau Van Thanh 1Lạm phát 1. Phân tích của chúng ta trước đây chủ yếu tập trung vào các biến số thực. Trong chương này, chúng sẽ tập trung vào vấn đề tiền tệ và lạm phát. • Lạm phát: m[r]

*) b. Nhỏ p những thay đổi trong nền kinh tế nội địa không có tác động đến ROW (đặc biệt là đối với r*). Nên r = r* [Mỹ có nền kinh tế lớn và mở. Phân tích phù hợp đối với một nền kinh tế mở qui mô lớn nằm đâu đó giữa mô hình nền kinh tế mở, nhỏ ở chương này và nền kinh tế đóng ở chương 3;[r]

• Hệ phương trình: (1C) Y = C(Y - T) + I(r) + G ; phương trình IS (2C-sr) MPLYrs= (,) ; phương trình LM (3) Y = Y + α(P - Pe) ; phương trình AS 1 Sự phân biệt giữa các biến thực và biến danh nghĩa theo lý thuyết trong mô hình cổ điển, trong đó nhấn mạnh các biến danh nghĩa không ảnh hưởng đến các b[r]

Đề thi kinh tế vĩ mô1. Khoản mục nào sau đây không đơc tính vào GDP của năm 2002. Doanh thu của:a. Một chiếc xe Honda sản xuất ở Vĩnh phúc năm 2002.b. Dịch vụ làm đầuc. Dịch vụ của nhà môi giới bất động sản.d. Một ngôi nhà xây dựng năm 2001 và bán vào năm 2002.e. Tất cả các câu trên.2. Một ng[r]

2. Nếu trà và cà phê là hàng hóa thay thế trong tiêu dùng, sự gia tăng giá của cà phê sẽ
dịch chuyển đường cung trà về bên trái.
3. Khi giá giảm làm cho tổng doanh thu tăng lên thì cầu là ít co giãn theo giá. 4. Tiêu dùng ngày càng nhiều[r]

Nhưng do vốn di chuyển hoàn toàn tự do, chính sách tiền tệ mở rộng không kéo theo giảm lãi suất và thúc đẩy đầu tư. Do vậy mà bất kỳ sự gia tăng cung tiền của ngân hàng nhà nước sẽ không có tác động trực tiếp làm tăng sản lượng thực” Nhà chính sách 2: “Anh cần phải xem lại ghi chú bài giảng về kinh[r]

Kinh tế Vĩ mô Bài tập ứng dụng – Mô hình IS-LM Nguyen Hoai Bao 1MÔ HÌNH IS-LM TRONG NỀN KINH TẾ ĐÓNG TRONG NGẮN HẠN 1. Các thành phần chủ yếu của tổng chi tiêu hay tổng cầu (AE hay AD) là gì? 2. Giải thích các từ “Tiêu dùng tự định” và “Khuynh hướng tiêu dùng biên, MPC”? 3. Các thành phần[r]

sử dụng chính sách mở rộng tài khoá (tăng chi tiêu G) (thay vì một chính sách thắt chặt tài khoá - tăng thuế) ở câu 1. Sau đó áp dụng một chính sách mở rộng tiền tệ (tăng cung tiền M) (thay vì một chính sách thắt chặt tiền tệ - giảm cung tiền) ở câu 2. Câu 2:1 Đây là bài tập 4 của môn Kinh tê vĩ[r]

tăng khối tiền ngay cả khi chính sách tỷ giá của chúng ta là cố định; điều phải làm là phá giá đồng tiền của chúng ta. Thứ hai, nếu chúng ta theo chính sách như vậy, kết quả tăng sản lượng thực và giảm thất nghiệp sẽ chỉ xảy ra trong ngắn hạn. Trong dài hạn, tất cả điều này sẽ chỉ là một sự tăng giá[r]

Việc điều hành kinh tế vĩ mô của nhà nước đã có sự đồng bộ trên các mặt tài chính, tiền tệ và diều hoà thị trường giá cả, bội chi ngân sách và nhu cầu tín dụng vốn lưu động cho các tổ ch[r]