LÀM QUEN VĂN HỌC LỚP LÁ - AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN POTX

Giáo án văn học Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung câu chuyện. - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật[r]

Giáo án làm quen văn học Đề tài: thơ Đồng Lúa – Nguyễn Quang Vinh Lớp: Lá Bài thơ Đồng lúa - Nguyễn Quang Vinh Trên mảnh đất phù sa Bé say sưa ngắm ngía Những dãy núi mờ sương Những đồng lúa vàng ươm Rì rào trong nắng sớm Các cô bác nông dân. Đang bắt sâu tát nước Cho hạt thóc[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm que[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm que[r]

" Tu tu xe lửa Xình xịch qua cầu Khách ngồi trên tàu Cùng cười hớn hở" - Mọi người đều khen tài cây xây dựng của các cô chú công nhân " Tấm tắc khen ngợi Công nhân xây dựng" - Lần 3: Cô đọc diễn cảm cả bài thơ + tranh b. Trẻ đọc bài thơ - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( cả lớp, tổ nhóm, cá nhân[r]

- Bài thơ nói về Bác Hồ - Trẻ tự do phát biểu - Dạ có " Ngày ngày Bác Hồ mỉm miệng cười Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà" Bác đã căn dặn: " Ngoài sân có máy con gà - Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác ? - Bài thơ nói về ai? - Bác Hồ là ai? - Bác Hồ là chủ tịch nước tức là người đứng đầu[r]

- Dạ! Chúng con vừa đọc bài thơ của tác giả Thanh Hoà + tranh - Sau mỗi lần hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả. b. Trẻ đọc bài thơ - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( lớp , tổ ,nhóm , cá nhân) c. Đàm thoại - Các con vừa đọc bài thơ có tựa đề gì? - Bài thơ do ai sáng tác? - Trong bài thơ các con có t[r]

Giáo án văn học Truyện: Chàng rùa Tiết 1 I. Mục đích và yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật theo từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật - Giáo dục bé lễ p[r]

- Lần 3: Cô đọc diễn cảm cả bài thơ có sử dụng trực quan b. Trẻ đọc bài thơ - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô c. Đàm thoại - Các con vừa đọc bài thơ có tựa đề gì? - Ai làm ra các bát đẹp? - Các bát làm ra từ đâu? - Cái bát của cha mẹ mang về đẹp như thế nào? d. Kết thúc - Cô và trẻ cùng đọ[r]

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Bài thơ "Bàn tay cô giáo" - Dạ tả về bàn tay của cô giáo - Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em - Bàn tay cô giáo làm gì? - Đoạn sau cô làm gì nữa? - Mẹ khen bàn tay cô thế nào? - Vì bài thơ tả bàn tay cô giáo rất khéo léo yêu thương chăm sóc các con, nê[r]

- Lần 1: cô kể không tranh b. Đàm thoại - Cô kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Khi bà mẹ ốm ai đã mang thư cho các cô con gái giúp bà ? - Sóc đã đi bao lâu đến nhà của cô cả? - Đến nhà cô cả sóc thấy cô cả đang làm - Trẻ đọc thơ - Câu truyện "3 cô gái" - Câu chuyện " Ba cô gái" - S[r]

GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện : Sơn tinh Thủy tinh Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Sơn tinh và thủy tinh đều có tài, đều mốn làm con rể vua Hùng. Do Sơn tinh mang lễ vật đến sớm nên được rước công chúa về núi, còn thuỷ tinh đến sau tức giận dâng nước vây núi đánh[r]

" Anh em như thể tay chân Lá lành đùm bọc giở hay đở đần Anh em nào phải người xa Cùng chung bác mẹ một nhà mà thôi" - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: Chiều nay sau khi ở trường về các con hãy làm một việc gì đó giúp em. Ngày mai lên lớp kể lại cho cô và cả lớp nghe nha. Giáo án [r]

øng dông c«ng nghÖ th«ng tin tronggi¶ng d¹y ph©n m«n V¨n häc líp 8- Phương pháp điều tra giáo dục: được sử dụng trong quá trình điều trakhảo sát về đặc điểm môn Ngữ văn lớp 8A và tâm lí học đầu năm học.- Phương pháp đàm thoại, trao đổi- thảo luận với giáo viên và học sinh vềtâm lí học sinh sa[r]

I . CHÍNH TẢ :• Điền vào chỗ trống :- chí hay trí : Ý .......; ..........thức ; quyết .............; ...........khôn; mất ...........- trống hay chống : cái ...........; ....... ...chọi ; ............. đối ;gà .........II. LUYỆN TỪ VÀ CÂUKhoanh vào ý trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 3)[r]

Đừng để sếp nghe được một điều xấu về bạn. Nói cách khác, nếu bạn đã gây ra vấn đề hay mắc phải sai lầm. Tốt hơn hãy trực tiếp nói với sếp – không phải từ khách hàng, từ đống nghiệp và càng không phải từ chính sếp của sếp bạn. Bạn có phủ nhận sự ảnh hưởng đó không? Ngay sau đó, hãy gọi cho sế[r]

"nỗi lo cho nước. nỗi thương dân".Trong cuộc đời 79 năm, Bác Hồ có biết bao đêm không ngủ như vậy?"trằntrọc băn khoăn giấc chẳng thành" vì nhiều lẽ nhưng điều khiến chúng ta cảmphục vô hạn đó là ý thức. trách nhiệm của Bác trước vận mệnh nước nhà. Ýthức ấy ở Bác không chút nào xao lãng. Lúc nào cũng[r]

Các nghề thủ công truyền thống Ở Việt Nam có nhiều nghề thủ công truyền thống, tiêu biểu là một số nghề như: nghề gốm, nghề mây tre đan, sơn mài, khảm trai. • Nghề gốm: Nghề gốm ở Việt Nam đã có từ lâu. Ở miền Bắc thì có gốm Bát Tràng (Hà Nội), gốm Đông Triều (Quảng Ninh), gốm Phù Lãng (Bắc Ninh),[r]

Khoá Luận Tốt Nghiệp Lê Xuân TuấnCHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNGI. Vài nét giới thiệu về khoa học đòa chất: Thiên nhiên không những chỉ cung cấp cho chúng ta những tài sản vô giá mà còn góp phần to lớn cho sự tồn tại của chúng ta, thiên nhiên rất gần gũi và gắn liền với cuộc sống của mỗi con người sống trê[r]

EXERCISE: BÀI TẬP NHẬN BIẾT  A COMPUTER M A COMPUTER M ỘT ĐĨA CD ỘT ĐĨA CD  A MARKER NHI A MARKER NHI ỀU ĐĨA CD ỀU ĐĨA CD  A PENCIL CASE NHI A PENCIL CASE NHI ỀU VI TÍNH ỀU VI TÍNH  [r]