HÓA 8 CẢ NĂM (2CỘT) MỚI

Trường THCS Lê Đình CHinh Giáo n Hóa Học 9 :; Năm Học 2008-2009Tuần:01 Ngày soạn:Tiết: 01 Ngày dạy: ÔN TẬP HOÁ 8 A. MỤC TIÊU * Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học lớp 8. * Kóõ năng: - Rèn luyện kó năng viết phương trình hoá học. Lập công thức, cách tính nồng[r]

giáo án hoá 8×giáo án hóa 8 theo chuẩn kiến thức×giáo án hóa 8 3 cột×giáo án hóa 8 giảm tải×download giáo án hóa 8×giáo án hóa 8 học kỳ 2×Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa[r]

Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Đơn chất và hợp chất Phân tử ( bỏ mục IV,hình 1.14, ghi nhớ, BT8 )[r]

Giáo án hoá học 9Tun 1Tiết:1 NS:23/8/2008 ND:27/8/2008 ôn tập đầu nămI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức ở lớp 8 làm cở sở để tiếp thu những kiến thức mới ở chơng trìnhlớp 92. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH- rèn luyện kỹ năng tính toán[r]

NH 5 A) đương nhiên tạo ra góc tác xạ từ BXCT ra vùng vỏ bơm là nhỏ. Kết cấu BXCT và vỏ bơm theo truyền thống là vỏ bơm có dòng chảy hình xoắn ốc thu gom tất cả các dòng nguyên tố, bảo lưu động năng và chui qua một ống khuếch tán taị ngã ra. Cho dù biện luận thế nào thì thực tế chứng minh việc chuy[r]

hóa học của một axit. Viết đúng PTHH minh họa cho mỗi tính chất.- Những ứng dụng của axit trong đời sống và trong sản xuất.2.Kỹ năng:- Sử dụng an toàn những axit này trong quá trình tiến hành sản xuất.- Vận dụng những tính chất của HCl để làm bài tập định tính và định lợng.3.Thái độ:- Rèn luy[r]

tập 120 (SGK).Vì sao dùng 2 dấu × ×thay vì × .GV cho HS áp dụng tínha, b bài 120 SGK tr 52Đứng tại chỗ thực hiện vàtìm tòi kết quả, HS nhận xét sửa sai − HS tự nghiên cứu và sửdụng máy tính bỏ túi thựchiện các phép tính theothứ tự như SGKHS : Cùng thực hiệnHS : 4. Dặn dò : 1’− Học bài, làm bà[r]

Môt số kinh nghiệm xây dựng tiết thực hành thí nghiệm hoá học có hiệu quả MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TIẾT THỰCHÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC CÓ HIỆU QUẢA/ PHẦN MỞ ĐẦUI/ Lí do chọn đề tài: -Thực hiện giảng dạy một tiết thực hành có hiệu quả- đó là mong muốn lớnnhất củøa tôi và của tất cả các đồng nghiệp kh[r]

INSERT INTO-chèn dòng mới vào bảng Khi chèn nhiều bản ghi từ 1 bảng : Cấu trúc: INSERT INTO< tên bảng cần chèn dữ liệu>SELECT<ds cột> FROM<Tên bảng lấy dữ liệu nguồn>823.1.2.Câu lện sửa đổi dữ liệu (UPDATE) Cú pháp:UDATE tên_bảng SET tên_[r]

Trỉåìng THCS Mảc Âénh ChiNgy soản : 20/ 08/ 2008Chỉång I: PHẸP NHÁN V PHẸP CHIA CẠC ÂA THỈÏCTiãút 1 : NHÁN ÂÅN THỈÏC VÅÏI ÂA THỈÏC A. MỦC TIÃU.- Kiãún thỉïc: HS hiãøu âỉåüc quy tàõc nhán âån thỉïc våïi âa thỉïc.- K nàng : HS biãút ạp dủng quy tàõc vo lm toạn, tênh nhanh.- Thại âäü : Rn luûn tênh cáø[r]

Trỉåìng THCS Mảc Âénh ChiNgy soản : 07/ 09/ 2008Tiãút 6 : NHỈỴNG HÀỊNG ÂÀĨNG THỈÏC ÂẠNG NHÅÏ (tiãúp theo) A. MỦC TIÃU.- Kiãún thỉïc: HS nàõm âỉåüc 2 hàòng âàóng thỉïc+ Láûp phỉång ca mäüt täøng v+ Láûp phỉång ca mäüt hiãûu hai biãøu thỉïc ty .- K nàng : + Biãút nháûn dảng hàòng âàóng thỉïc+ Â[r]

kiến thức.- GV hỏi thêm:? Em thử nghĩ xem mìnhđã bị vẹo cột sống cha. Vìsao.? Hiện nay có nhiều em bịvẹo cột sống, em nghĩ đó làdo nguyên nhân nào.? Sau bài học này em sẽlàm gì.- HS: cá nhân quan sát H11.5và hiểu biết của mình đểhoàn thành bài tập.- HS: đại diện 1 2 HS trảlời lớp bổ sung.- HS[r]

22Tuần: 05Tiết : 10Ns:Nd: §7. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬBẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC.I. Mục tiêu:1. KT:Học sinh biết dùng các hằng đẳng thức để phân tích một đa thức thành nhân tử.2. KN:Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp, phát triển năng lực tư duy.3. TĐ:GD tính tư duy lôgic củ[r]

-sense of humor : * Checking : What and wherePre-reading : T/F statements prediction 1.Ba only has three friends – Bao,Song, Khai 2.Ba and his friends has the same characters 3.Bao, Song ,Khai are quite reserved in Public 4.They all enjoy school and study hard.While-reading: *Reading the t[r]

đọc sự khó chịu , căm ghét nh-ng cũng chính là hình ảnh tơng phản giúp tác giả thể hiện hình ảnh ngời mẹ và tình cảm của béHồng với mẹ mạnh mẽ hơn mãnh liệt hơn .phong kiến lúc bấy giờ .Bài tập : Theo em , nhớ lại cuộc trò chuyện với ngời cô tức là tác giả nhớ lại điều gì ?A. Cảnh ngộ tội nghiệp của[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN SVTH: Mai Thị Duyên AnhNguyễn Thị Phương TrinhBùi ĐạI DươngĐọc kỹ nội dung sau và trả lời câu hỏi :Họ và tên : Mai Ngọc Ánh; sinh năm 1978; đia chỉ 80/10H Phan Văn Hớn phường 5 Quận 12 Tp.HCM; ĐT 7191095Họ và tên : Lê Hồng Vân[r]

Giáo án ngữ văn 8 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới Giáo án ngữ văn 8 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới Giáo án ngữ văn 8 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới Giáo án ngữ văn 8 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới Giáo án ngữ văn 8 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới Giáo án ng[r]

(7 + 3x) - 5 (1 - 7x2) với x = 1Giải : A= 3x (5x2 - 2) - 5x2(7 + 3x) - 5 (1 - 7x2) Ph¹m ThÞ Hång H¹nh Trêng THCS Yªn Mü 1 Gi¸o ¸n : Phơ ®¹o HSY- M«n To¸n 8 N¨m häc 2009 - 2010- Biểu thức này có rút gọn được không ? Bằng cách nào ? - Hãy thực hiện ? - Để tính giá trò của biểu thức ta ph[r]

Học hát: Mùa thu ngày khai trờng1. Giới thiệu về bài hát và tác giả:Những tháng năm đi học là thời gian rất đẹp trong cuộc đời của mỗi chúng ta, khi thời gian đó trôi qua, chúng ta mới nhận thấy điều đó. Hình ảnh về mảitờng, về thầy cô giáo, kỉ niệm về những ngời bạn thân sẽ lắng đọng[r]

sản phẩm hoá học cho hợp lý => Chuyển ý : Hoá học cóvai trò như vậy ? Em cần làmgì ? Học phương pháp nào đểhọc tốt môn hoa học - HS thảo luận nhóm ->Báo cáo : + Đồ dùng thiết yếu sửdụng trong gia đình : Nồi ,dao, muỗn …+ Thuốc trừ sâu, phânbón.+ Bút , giấy, quần áo …- HS : tạo ra các s[r]